踐行科學(xué)發(fā)展觀自查剖析材料與踢開干部作風(fēng)面前的“絆腳石”匯編-展示頁
2024-11-21 22:36本頁面
【正文】 的整體的認(rèn)識(shí)，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。工作方法上有時(shí)不夠恰當(dāng)，不夠策略，處理問題時(shí)缺乏冷靜思考，沒有顧及他人的感受，這些都可能會(huì)影響教師工作積極性的充分發(fā)揮。在深入調(diào)查研究上沒有下太多的功夫，工作還不能完全沉不下去，與教職工交心談心的機(jī)會(huì)比較少，所以不能及時(shí)了解他們的意愿與想法，不能從他們身上吸取有益的思想和工作方法，缺少人文關(guān)懷。究其實(shí)，這是一種安于現(xiàn)狀、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量，長(zhǎng)期下去就會(huì)產(chǎn)生消極的影響。創(chuàng)新意識(shí)不足，有“不求有功，但求無過”的思想。反映在思想上，就是對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)、方法去分析、判斷和解決這些問題。近幾年以來，平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。踐行科學(xué)發(fā)展觀自查剖析材料與踢開干部作風(fēng)面前的“絆腳石”匯編第 4 頁 共 4 頁踐行科學(xué)發(fā)展觀自查剖析材料自開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)以來，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科
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