武漢生物工程學院植物規(guī)劃配置-展示頁
2024-12-29 00:42本頁面
【正文】 晨光路 ,將不同的區(qū)域聯(lián)系起來 。 “兩軸”為景觀橫軸及縱軸“ ,六 區(qū)”為大門 區(qū)、圖書館區(qū)、 教學區(qū)、 體育運動區(qū)、學生宿舍區(qū)、 行政 區(qū)、 縱軸 ——— 傳統(tǒng)與現(xiàn)代相交融 在校園 中 軸線 上 規(guī)劃設計了 以 校門 為起點 的縱向景觀帶 ，穿越了生化實驗大樓、科技大樓 、楚風園、運動場、國旗臺、圖書館 西面 、晨光湖東面 以及錢學森科技大樓。 （ 5）塑造鮮明的個性特征，充分利用自然景觀，合理建設人文景觀 ，力求營造出一種融學術、藝術、生態(tài)為一體，體現(xiàn)時代氣息的寧靜、雅致的校園文化氛圍，在當今以知識、文化為價值 取向的社會中形成其獨有的標志特征 。 通過植物造景，藝術雕塑，文化小品的應用等使校園呈現(xiàn)出濃郁的學術氛圍，校園建筑、綠化景觀與自然環(huán)境融為一體 。 （ 3）以人為本，與自然共存，根據(jù)林業(yè)職業(yè)學院的專業(yè)特點和學習生活模式，創(chuàng)造多種功能 ，各種形式的室內外空間，疏密有致，布局緊湊，為師生提供優(yōu)雅、舒適的學習生活環(huán)境 。 二、 校園總體規(guī)劃 （ 1）著重突出學校建筑莊重而富于內涵的特點，并且力求將高等學府嚴謹、求實的治學氛圍與團結、進取、向上的精神結合起來，充分體現(xiàn)出林業(yè)職業(yè)學院所具有的個性 。植物去系屬中亞熱帶常綠闊葉林向北亞熱帶落葉闊 葉林過度的地帶，兼具南方和北方植物區(qū)系的構成。其有機質含量較高，速效養(yǎng)分偏低。屬中國東部中亞熱帶向北亞熱帶過渡、大陸性季風濕潤型氣候。陽邏地區(qū)夏季風風向偏南，冬季風則偏北，春秋兩季風向介于二者季風之間。 以武漢生物工程學院景觀規(guī)劃為 例 , 探討了如何在高校新校區(qū)校園景觀規(guī)劃 中 體現(xiàn)和表達教育理念 , 如何尊重基地自然環(huán)境、校園 文 脈來建立開放式大學校園 。 突出特色 建設生態(tài)校園 [摘 要 ] 大學校園景觀設計作為全面發(fā)展校園環(huán)境的重要組成部分 , 不僅在塑造大學的良好形象方面 , 還在形成大學生完美人格 , 促進大學生身心健康、和諧發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用 。目 前我國大學校園正處于 轉型 期 , 現(xiàn)代教育理念深刻地影響著新校區(qū)的景觀規(guī)劃 。 一、地理背景和植物概況 武漢生物工程學院地處 北緯 30o37′ ，東經 114o32′ ， 冬寒春暖，夏熱秋涼，四季分明。夏季風風力弱，溫暖，濕潤，濕度大，時間短；冬季風則與之相反。 土壤發(fā)育于長江和河流沖積物，為灰潮泥土和潮泥土土屬，土質多為壤質偏粘，排水不良，農作物易受漬害。 由于地處江漢平原，四周群山環(huán)繞，加之長江、江漢以及眾多湖泊穿插其中，使得蒸發(fā)的水氣不易分散，而形成武漢氣候悶熱潮濕的特點。常綠闊葉林和落葉闊葉林組成的混交林是武漢市典型的植被類型，野生的鄉(xiāng)土園林植物較為豐富。 （ 2）強調生態(tài)理念，從地域環(huán)境出發(fā)，充分利用現(xiàn)有的周邊自然景觀，以“綠”為設計主體，貫穿整體規(guī)劃及單體設計和景觀建設 。 （ 4）營造一個獨特的中心綠化活動區(qū)，將其各綠化節(jié)點與周邊的防護林帶相互融合，有機滲透，互為因借，并結合點、線、面的總體優(yōu)化，做到點上成景，線上成林 。 充分考慮到功能的最大發(fā)揮和自然環(huán)境與學生實習要求的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)了校園環(huán)境的實用性、經濟性、完整性和可持續(xù)發(fā)展性 。 三、 總體規(guī)劃布局 根據(jù)其景觀環(huán)境總體規(guī)劃設計 ,將校區(qū)分為“兩軸 六 區(qū)” 。 景觀帶以行道樹的方 式規(guī)則地種植香樟 ,并在樹下配以規(guī)則栽植的紅花繼木 、金葉女貞、瓜子黃楊 等植物 ,用香樟優(yōu)雅端莊的姿態(tài)和綠籬植物流暢 的圖案線條及豐富的色彩來加強其軸線效果和人 文 藝術感 。 晨光路連貫了新舊校區(qū)，兩側分布了宿舍、餐廳、晨光湖、學術交流中心、圖書館、 網球場以及商業(yè)街。 校園內的滲透式綠化無處不在，根據(jù)校園各功能區(qū)的不同要 求，精心打造每一處小型綠地和園林景觀，利用喬木、灌木、如樹形優(yōu)美的銀杏、高大的法桐、毛白楊，豐滿的欒樹、國槐，常綠的雪松、女貞、廣
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