幼兒園青年教師工作小結(jié)(1)與幼兒園青年教師月度工作小結(jié)匯編-展示頁(yè)
2024-11-21 05:59本頁(yè)面
【正文】 實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。 進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。幼兒園青年教師工作小結(jié)(1)與幼兒園青年教師月度工作小結(jié)匯編第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)幼兒園青年教師工作小結(jié)“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是實(shí)幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。二十年前，一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。 這個(gè)女孩，就是我。 愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。因此，
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