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20xx初二年級(jí)班主任工作總結(jié)范文-展示頁(yè)

2024-11-20 02:35本頁(yè)面
  

【正文】 序有一定影響。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。
  現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。品學(xué)兼優(yōu),智商較高。
  發(fā)揮班干部的作用
  班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇?!卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的男孩。
  把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。
  做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
  我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。這不僅適用于小學(xué)生,更實(shí)用于初中生,我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。要以朋友的身份和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。初二年級(jí)班主任工作總結(jié)范文  作為班主任只有更加的努力才能給同學(xué)們一個(gè)美好的明天,現(xiàn)將初二年級(jí)班主任工作總結(jié)范文如下:
  初二年級(jí)班主任工作總結(jié)范文
  關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友
  每個(gè)學(xué)生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信他們“行”。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書(shū)肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
  意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑
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