20xx初中綜合實踐活動計劃-展示頁
2024-11-20 02:34本頁面
【正文】 動主題。如愚人節(jié)到了，同學們也紛紛趕時髦，相互開開無傷大雅的小玩笑。
一年四季中，有許多中外節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，此外還有愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。同時，學生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能，可以在各科領(lǐng)域的學習中得到拓展和加深。
從學科中生成。這些活動的開展，貼近學生生活，實在易行。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛吃野菜了。
(二)、根據(jù)實際，合理確定活動內(nèi)容
從日常生活中生成。
高度重視綜合實踐活動的課堂教學，做到科學、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。組織教師繼續(xù)認真學習《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》、《綜合實踐活動課堂教學框架結(jié)構(gòu)》等，通過學習、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。
對教師的評價：由學校行政和學生評價兩部分合成。
對學生評價：采用形成性激勵評價。
評價的方式：采用多元化的評價。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式；
(3)采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合；
(4)鼓勵并支持學生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強學校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。
4. 運用校內(nèi)外的多種資源，整合學科知識。
2. 在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計多元活動內(nèi)容，給學生個別發(fā)展的學習機會。以下是小編為你精心整理的關(guān)于2020初中綜合實踐活動計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。2020初中綜合實踐活動計劃 開展初中綜合實踐活動。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。在新課程理念的指導(dǎo)下，立足于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，著重體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學生探究知識的能力，動手能力和創(chuàng)新能力。
2020初中綜合實踐活動計劃(一) 一、課程目標
1. 重視學生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。
3. 強調(diào)學生在真實生活的實踐能力，幫助學生表現(xiàn)自我和驗證學科學習內(nèi)容。
二、課程原則
(1)以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式；
(2)堅持學生的自主選擇和主動實踐。
三、課程評價
評價的對象：由學生，教師和課程本身三部分組成。
對課程的評價：學校行政、教師和學生三部分合成。為每一個學生設(shè)置“綜合實踐活動袋”，在教師的指導(dǎo)下，由學生自己整理存放：
(1)學習成果：手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、專題研究論文等；
(2)多元評價：以學生的自我評價為主，允許學生對不滿意的他評進行重新學習直至獲得滿意的他評為止。
四、工作重點
(一)、強化理論學習，貫徹聽評課制度：
加強對綜合實踐活動任課老師的培訓，鼓勵任課老師根據(jù)各自學科開發(fā)出一些有意義、學生感興趣的綜合實踐活動。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。培養(yǎng)出綜合實踐活動學科骨干教師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，積極參加各級課堂教學評比。
隨著改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高，生活習慣也在不知不覺中改變。這些生活中的細微變化，也都能成為活動主題。以往的活動脫離學生的生活太遠了，忽視了現(xiàn)實生活這寶貴的資源，使學生的生活“沙漠化”。
綜合實踐活動雖然不同于學科課程，但也不是與學科完全分開、割裂，可以大膽與各科教學結(jié)合起來，將學生所學的學科領(lǐng)域的知識，會在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。
從中外節(jié)假日中生成。這些節(jié)日，也都能成為一個活動主題。但是，對愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知。另外，也可讓學生對中外的節(jié)日進行對比。
學生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的，每時每刻都在與周圍環(huán)境進行信息交流。
學生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題，只要環(huán)境許可，隨時隨地都能進入一種活動狀態(tài)。學生將伴著濃厚的興趣，全身心地投入到做活動中去，會覺得快樂無比。作業(yè)設(shè)計要科學合理，要從拓展學生實踐、創(chuàng)新能力出發(fā)，全員參與，認真批改。
(四)確保活動時間，加強過程管理。
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