20xx初三思品教學工作總結-展示頁
2024-11-20 02:33本頁面
【正文】 的看法，老師引導學生運用所學的法律知識、歷史結論、社會發(fā)展常識的基本原理分析。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力。
專題討論。發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣。表達能力?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。
二、以學生為主體，實施開放式教學
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。
篇一：初三思品教學工作總結
一、與時俱進，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。初三思品教學工作總結 導讀：督促通報中的問題及時整改，使思品教學落到實處，真正起到思想品德課促進其他學科。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。歡迎參考閱讀。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。如我在講述“兩岸關系”時聯(lián)系當前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。
辯論賽。辯證思維能力。團隊合作精神。讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用。激發(fā)學生學習政治的興趣。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力。激發(fā)學生學習政治的興趣。
此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，還組織了同學寫政治小論文，經(jīng)濟小論文。
三、質(zhì)疑導思、激活思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，
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