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正文內(nèi)容

20xx農(nóng)村年秋學校工作計劃-展示頁

2024-11-20 02:31本頁面
  

【正文】 個地位來說,教師質(zhì)量還是非常決定著學校的聲譽,決定著家長的信任度和社會的滿意度。各學科在原來基礎上,要有所提高,強化學生各科優(yōu)秀率。
  五、質(zhì)量是永恒的主題
  全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度、備課內(nèi)容上課,不開無軌電車,提前候課,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生。把學校“學生一日生活常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中,摒棄高、大、空的德育說教,要研究學生的心理,了解學生的實際,從學生的認知水平出發(fā),從小事抓起,培養(yǎng)學生做合格公民。校風建設,要以少先隊為龍頭,以班主任為骨干,全體師生共同努力才能有新的突破。要求每位教師要結(jié)合自己制定的學習計劃寫好學習筆記,學校將定期檢查。
  三是加強教育理論的學習,因為沒有教育理論作基石,教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠的。
  二是加強業(yè)務理論學習,增強讀書學習的自覺性和主動性,把提高教師素質(zhì)作為校本研訓的重要內(nèi)容,還請大家記?。河昧χ荒芊Q職,用心才能優(yōu)秀。學高為師,德高為范。七要增強法律意識,學法、用法、執(zhí)法,依法管理學校。五要加強工作的積極性和主動性,不等不靠,創(chuàng)造性地干好自己的工作。三要增強團結(jié),發(fā)揮出團隊作用,互相補臺,每個班子成員時刻牢記管理即服務,為教師辦實事、送溫暖。一要加強理論學習,樹立良好的威信,增強自己的人格魅力。
  (二)、學校教師隊伍建設:
  各塊工作隊伍建設
  各塊工作是學校的核心,是火車頭。
  改革學校的考核考評方案,在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發(fā)教師的工作熱情,要讓優(yōu)秀教師香起來,不求上進者慌起來,激發(fā)全體教職工的使命感、責任感、危機感。
  思路:以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城。
  學生的德育工作、養(yǎng)成教育需進一步加強。
  特色教育的水平有待提高。
  二、目前存在的主要問題
  學校的教學質(zhì)量有待于進一步提高。農(nóng)村2020年秋學校工作計劃  以“以人為本,狠抓常規(guī),規(guī)范發(fā)展,提高質(zhì)量”為工作思路,農(nóng)村小學如何工作計劃呢? 下面是范文網(wǎng)小編收集整理的農(nóng)村秋學校工作計劃,歡迎閱讀。此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。
農(nóng)村秋學校工作計劃篇一  一、指導思想
  深入學習和貫徹落實浦貝鄉(xiāng)教育工作會議精神、牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀,重點抓好教師師德、學校德育、教學質(zhì)量、特色四方面工作,使他們相輔相成,努力做到“教師發(fā)展,學生發(fā)展,學校發(fā)展”,致力于建設群眾滿意的農(nóng)村優(yōu)秀學校。
  全村11名教師年齡偏大,教師業(yè)務素質(zhì)以及基本功還需要進一步提高,課堂的效率還需要進一步提高。
  校本教研還需繼續(xù)深入,扎實開展,教師的教科研意識需要進一步提高。
  三、主要工作及措施
  (一)、學校管理工作:
  宗旨:加強師德建設、以人為本、依法治校、情理并重、激勵發(fā)展。
  以國家實施的績效工資為龍頭,調(diào)動教師工作的積極性,使教師優(yōu)勞優(yōu)得。
  學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作,深入貫徹浦貝鄉(xiāng)中心小學的指導思想,以精細化、制度化為切入點,不斷加強日常管理,使各種管理行為規(guī)范。班子成員要增強履職盡責的責任感和使命感。二要發(fā)揮表率作用,時時處處起帶頭作用,樹立起良好的風氣。四要講奉獻,以學校利益為重。六要增強管理的科學性、時效性。
  教師隊伍建設
  一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設,開展師德系列活動。繼續(xù)通過政治學習、民主生活會等形式加強師德學習,使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。學校在現(xiàn)在條件下,要想跟上學校發(fā)展的步伐,光用力已經(jīng)不行,要研究科學的方法,尋找大面積提高教學質(zhì)量的新途徑,用知識武裝自己,快速成長起來以適應新形勢發(fā)展的需要。如果不學習就缺乏應有的教育理論素養(yǎng),教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具,教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價值的東西,只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象,而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。
  四、學校德育工作:
  強化校風、校訓建設:校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經(jīng)過長期的努力而形成的一種行為風氣,是衡量學校質(zhì)量的一個重要標志。
  在校風建設中,德育工作是重頭戲,要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律,狠抓基礎,講究實效,突出針對性,不貪大求多,一點一滴,不急不躁的從學生的基礎品德的培養(yǎng)訓練抓起。少先隊要科學、系統(tǒng)的安排德育活動和行為習慣養(yǎng)成教育,目標要清晰,要有連續(xù)性,可持續(xù)性。
  “以教學為中心,質(zhì)量為核心,”這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點,不可阻斷偏頗,不能顧此失彼,全校教師都要根據(jù)這一主導思想,追根溯源,考慮設計各自的工作,拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施,用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性。上學期期末考試退步的學科的有關教師要認真查找原因,制定整改措施,
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