“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)體會與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)研討會發(fā)言稿匯編-展示頁
2024-11-20 00:57本頁面
【正文】 自己的意志、要求施加于其他人?！皺?quán)”是中心，是雙刃劍，我們既不能濫用職權(quán)，讓權(quán)力出籠，也不能權(quán)利休眠，為官不為。從四個(gè)字的含義上分析，“嚴(yán)”是“用”的前提和限制，它的邊界就是法紀(jì)規(guī)矩，權(quán)力就是要嚴(yán)加管束和監(jiān)督。在我們國家，應(yīng)該說是干部的就會有一定的權(quán)力，不分權(quán)大權(quán)小，能否正確對待權(quán)力，按照規(guī)范使用權(quán)力，是我們在座每一名干部的必修課。具體到嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)研討會發(fā)言稿尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：大家下午好！根據(jù)“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)研討安排，我將占用大家半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，圍繞“嚴(yán)以用權(quán)”，從“以正確的權(quán)力觀認(rèn)識權(quán)力、權(quán)力使用容易走入的誤區(qū)、實(shí)現(xiàn)嚴(yán)以用權(quán)的措施保障和我們統(tǒng)計(jì)調(diào)查系統(tǒng)用權(quán)的思考”四個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和體會，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正?！弊鳛轭I(lǐng)導(dǎo)干部，必須始終牢記“權(quán)即是責(zé)”，強(qiáng)化權(quán)力就是責(zé)任、責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R，把高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)作為基本要求，敢于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，面對重大原則問題，立場堅(jiān)定、旗幟鮮明；面對急難險(xiǎn)重的任務(wù)豁得出來、頂?shù)蒙先?；面對各種歪風(fēng)邪氣，敢于較真、敢于碰硬，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過失敢擔(dān)責(zé)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就。勤而不廉要出事，廉而不勤要誤事，不廉不勤更壞事。如果沒有擺正權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，只講權(quán)力、不講責(zé)任，就背離了權(quán)力的本質(zhì)，損害了權(quán)力的尊嚴(yán)，最終會受到人民群眾的譴責(zé)。始終牢記“權(quán)即是責(zé)”，切實(shí)做到履職用權(quán)?！弊鳛轭I(lǐng)導(dǎo)干部，必須始終牢記“權(quán)為民用”，時(shí)刻牢記權(quán)力是組織所重托、人民所賦予,凝聚著黨和人民的信任和重托，自覺把為人民服務(wù)貫穿于行使權(quán)力的全過程和各方面。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的全部工作，就是要用人民賦予的權(quán)力，為人民排憂解難，使人民生活幸福，努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。權(quán)力屬于人民，權(quán)力來自人民，權(quán)力用于人民。正確處理情與法、利與法、權(quán)與法的關(guān)系，按法律、按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，確保用權(quán)不任性、不妄為、不謀私，真正做到克己奉公，永葆共產(chǎn)黨員的純潔性和先進(jìn)性。習(xí)近平總書記指出：“作為黨的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正。權(quán)力是把雙刃劍，為民則利，為己則害。權(quán)力不是個(gè)人的私有物，而是由人民賦予并為其服務(wù)的工具。始終牢記“權(quán)為公器”，切實(shí)做到秉公用權(quán)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)體會與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)研討會發(fā)言稿匯編第 12 頁 共 12 頁“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)體會嚴(yán)以用權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)干部為官從政的基本準(zhǔn)則。通過參加省委中心組“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題集體研討，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，認(rèn)真研讀相關(guān)學(xué)習(xí)材料，更加深刻認(rèn)識到用權(quán)必須嚴(yán)之又嚴(yán)，進(jìn)一步樹立權(quán)為民所有、權(quán)為民所賦、權(quán)為民所用的權(quán)力觀念，切實(shí)增強(qiáng)嚴(yán)以用權(quán)的行動自覺。權(quán)力姓“公”不姓“私”。古人云“大道之行也，天下為公”“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚”“以公滅私，民其允懷”。如果忘記權(quán)力的來源和屬性，模糊權(quán)力的公私界限，權(quán)力觀就會錯(cuò)位，權(quán)力就會腐化變質(zhì)?！弊鳛轭I(lǐng)導(dǎo)干部，必須始終牢記“權(quán)為公器”，常想手中的權(quán)力是誰給的、
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