“三嚴三實”專題教育工作指導書與“三嚴三實”專題教育工作調研座談會發(fā)言稿匯編-展示頁
2024-11-20 00:54本頁面
【正文】 課與“三會一課”結合起來，進一步強化“三會一課”的教育作用。堅持一級做給一級看、一級帶著一級干，全面形成“上級帶頭、領導垂范、上行下效”的良好局面。黨委書記、黨總支書記要走在前列，用更高的標準要求自己，帶頭開展調研，帶頭講好黨課，帶頭學習研討，帶頭查找問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭抓好整改，做到認識上高一層、學習上深一步、實踐上先一著、剖析解決問題上好一籌。堅持正風肅紀從嚴,對單位集體存在的“三嚴三實”問題，以及黨員干部個人身上存在的問題，都要及時處理，該教育的要堅決教育，該整頓的要堅決整頓，該查處的要堅決查處。堅持問題整改從嚴，立足高標準、嚴要求、實打實，制定整改責任書，明確落實時間表，雷厲風行解決問題。三、貫徹從嚴要求發(fā)揚講認真的精神，貫穿嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入、以嚴求實效，堅決防止搞形式、走過場。既要注意解決表象問題,也要注意解決深層次問題。要善于解決問題，一抓到底，真正做到有什么問題就著力解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題。要善于發(fā)現(xiàn)問題，特別是在專題調研過程中，要深入到矛盾最集中的地方，把問題一針見血指出來。要把思想武裝貫穿專題調研、專題黨課、專題研學、專題交流、專題民主生活會和整改立規(guī)全過程，聯(lián)系干部的思想實際，掌握干部的思想動態(tài)，從思想深處分析問題，檢視思想靈魂，查清思想根源，把握方向，尋求對策，讓黨員干部從思想上受警醒、受觸動、受啟發(fā)、受教育?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育工作指導書與“三嚴三實”專題教育工作調研座談會發(fā)言稿匯編第 18 頁 共 18 頁“三嚴三實”專題教育工作指導書一、中央文件《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》的通知(中辦發(fā)〔xx〕29號)“三嚴三實”專題教育工作座談會上的講話(xx年4月21日)“三嚴三實”專題教育工作座談會上的講話的通知(中組發(fā)〔xx〕15號)“三嚴三實”專題教育工作座談會結束時的講話(xx年4月21日)“三嚴三實”專題教育中聯(lián)系反面典型深入開展研討的通知(組電明字〔xx〕12號)，扎實推進三嚴三實專題教育的通知(中組發(fā)〔xx〕14號)二、省委文件《關于在全省縣處級以上領導干部中開展三嚴三實專題教育實施方案》的通知(鄂辦發(fā)〔xx〕22號)“三嚴三實”專題黨課上的輔導報告(鄂辦通報〔xx〕第37期)“三嚴三實”專題教育的重要批示精神“三嚴三實”專題黨課上的講話和賀家鐵、梁偉年同志在全省“三嚴三實”專題教育工作座談會上的講話(鄂辦通報〔xx〕第39期)，推進全面從嚴治黨、從嚴管理監(jiān)督干部的通知(鄂發(fā)〔xx〕8號)《嚴字當頭、貴在堅持一一一紅安縣、黃岡市推進全面從嚴治黨調研報告》的通知(鄂文〔xx〕12號)《中共中央組織部關于在“三嚴三實”專題教育中聯(lián)系反面典型深入開展研討的通知》的通知(鄂組明電字〔xx〕13號)，扎實推進“三嚴三實”專題教育的八條具體措施(xx年7月30日)“三嚴三實”專題教育第二次專題研學的通知(鄂組辦〔xx〕26號)三、學校黨委文件“三嚴三實”專題教育實施方案(湖理工黨字〔xx〕41號)“三嚴三實”專題黨課上的輔導報告（理工通報〔xx〕第2期）“三嚴三實”專題調研的通知(湖理工黨字〔xx〕49號)“三嚴三實”專題研學的通知(湖理工黨字〔xx〕63號)“嚴以律已”專題研學的通知(湖理工組字〔xx〕19號)第二部分基本原則與總體要求一、強化思想武裝用好思想建黨這個傳家寶，在學習教育上下足功夫、花足力氣，切實把嚴和實的要求立起來、樹起來，以思想自覺引領行動自覺，以行動自覺深化思想自覺。抓思想武裝，既要有實實在在的內容，也要有管用有效的辦法，堅持內容和形式相統(tǒng)一、個人自學和集體研討相統(tǒng)一。二、突出問題導向強化問題意識，聚焦問題查、對照問題改，持續(xù)向問題“叫板”，使專題教育的過程成為校正“三嚴三實”問題的過程。要善于分析問題，透過現(xiàn)象看本質，通過個別看一般，層層深入，找準問題“癥結”，便于對癥下藥。既要注意解決共性問題，也要注意解決個性問題。既要注意解決現(xiàn)實問題，也要注意解決歷史遺留問題。堅持學習研討從嚴，健全經常性的學習機制，搭建學習交流平臺，嚴格明確學習內容、學習要求，督促干部認真學、自覺學、帶著問題學。對于群眾反映非常集中的突出問題，要集中領導、集中力量、集中精力進行專項整治，久久為功，一項一項整到位、治斷
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