9月學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃范文-展示頁
2024-11-20 00:32本頁面
【正文】 代文及現(xiàn)代詩歌。 掌握七年級(jí)上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。寫作實(shí)踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。爭(zhēng)當(dāng)故事大王。走進(jìn)高爾基和他的《童年》。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特。我和書的故事。家有許多溫暖的感覺。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實(shí)踐：讓你的想象插上翅膀。經(jīng)典名家的賞讀。第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景。第二單元，多姿多彩的童年世界。 本冊(cè)書共設(shè)置六個(gè)單元。七年級(jí)語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。 七年級(jí)語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識(shí)，承啟忠學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。 教材分析。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力，能夠認(rèn)真聽講，自覺完成作業(yè)。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。 能力狀況。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績(jī)極差，抱著隨大流混天過的思想。據(jù)了解，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)。分析其原因，語文能力水平較低。根據(jù)六年級(jí)招生考試分析，學(xué)生的語文水平參差不齊。 二、基本情況.在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。 以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè)。9月學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文能力。 本人這學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)語文教學(xué)工作。 學(xué)生分析。 成績(jī)狀況。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大?？荚囍?，語文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成績(jī)差的主要原因。 思想狀況。大部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語文能
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