20xx年六年級語文上冊人教版[新人教版部編本秋六年級上冊語文教學計劃和教學進度]-展示頁
2024-11-19 23:34本頁面
【正文】 學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯系起來，做到“瞻前顧后”──前面學過的適時總結、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。
首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。全冊共安排“語文園地”七次，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。全冊8個單元便安排了8次習作，每個單元一次習作，另外還安排了兩次小練筆。“口語交際和習作”依然作為一個獨立的欄目。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。其中，第五單元安排了習作例文，所以沒安排語文園地。這八組教材，每組基本由“導語”“課例”“口語交際” “習作”“語文園地”五部分組成。其中，第三單元“選擇恰當的閱讀方法”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教材內容分析 新人教版部編本六年級上冊語文教材于2020年秋期正式試行。
從心理素質方面看，有些學生的心理素質較好，敢于競爭，有種強烈的上進精神；也有一部分學生不敢大膽表現自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力；另外有些學生貪玩好動，自制力差。本班學生基礎比較薄弱，兩極分化嚴重，上學期期末測試學生在基礎知識部分和習作部分失分比較少，在閱讀部分十分比較多，尤其是關于理解、總結、概括的題型基本上沒有拿到分數。
本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。2020年六年級語文上冊人教版 [新人教版部編本2020秋六年級上冊語文教學計劃和教學進度]
新人教版部編本2020年秋六年級上冊語文教學計劃 一、指導思想 本冊教材構建了開放的、富有活
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