【正文】 外出學習，結合我校的實際情況，逐步形成由我校特色的綜合實踐課程。嚴格開齊課程，開足課時，確保勞動技術、音樂、美術等課程的落實，努力尋找和發(fā)展學校特色課程。
　　二、工作重點
　　(一)落實課程設置，加強課程實施。發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實踐能力、獨立思考與解決問題能力，促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。本學期學校還將開設國際象棋、中國象棋、科技、美術、信息技術、女籃、男足、武術、風箏等各類課外興趣小組。
　　開展形式多樣的活動，展示學生的風采。
　　做實學校特色項目建設。二是全面落實每雙周一節(jié)閱讀課。
　　，提升學生綜合素養(yǎng)
　　繼續(xù)推進課外閱讀活動。
　　做好階段性質量調研。三是取得家長的配合，家校齊力，共同促進學生的成長。一是做好班內同學間的互幫互助活動，安排好合理的學習對子，在平時的學習是互相提醒與幫助。每位學科教師都認真梳理班級學習情況，分析每位學困生學習上存在的具體困難，制訂具體的培優(yōu)補差計劃，不放棄每一位學生。
　　加強學困生的學習情況調研。本學期學校新調入和代課教師共5人。教務處將協(xié)同各學科教師，學生家長，采取各種有效的措施，讓他們能盡快融入班級，不斷提高學習主動性，改進學習方法，提高學業(yè)成績。
　　加強插班生的學習情況監(jiān)控。
　　做好一年級新生的學習常規(guī)調研。⑤校際交流課：由于學校規(guī)模較小，對教師互相間的交流研討帶來了困難，本學期以教育聯(lián)盟為載體，加強和兄弟學校間的溝通聯(lián)系，通過校際間的研討提升學科教師的教學視野，互取所長，共同提高。學校的太倉市學科帶頭人也要執(zhí)教公開課，使全校教師都能通過活動有所收獲。③骨干教師示范課：教師教學能力的提升，離不開骨干與專家的引領。①校內評優(yōu)課：舉行金倉湖小學第五屆“田園杯”評優(yōu)課活動，通過同課異構，指定課題的方式，圍繞說課、上課、議課等環(huán)節(jié)，展現教師對課的理解和實踐，以此為抓手引導全校教師參與到對課的研究中來。
　　開展各類研討課，搭建教學展示和交流的平臺。認認真真對待每節(jié)課，扎扎實實上好每堂課。常態(tài)課教學質量的高低才是一名教師水平的真正體現。通過課前的打磨、課堂的實踐、課后的反思，促進教師對課的研討，不斷改進教學方式，提升課堂效率，最終實現教學質量的有效提升。通過與教育聯(lián)盟兄弟學校間的互相交流協(xié)作，突破學校規(guī)模的限制，學習他們的先進做法，促進校本研修實效的進一步提升。師徒間簽訂協(xié)議，規(guī)定各自的任務，使結對工作有序開展。為幫助青年教師盡快成長，使之成為學校建設的生力軍，為學校發(fā)展儲備人才。使全校教師在教學理念上有提升，教學行為上有改進。
　　以課題研究為抓手，引領全校教師的專業(yè)成長。學校規(guī)模小，同一學科的任課教師少，造成了集體備課的實效性不高。
　　，加強教師團隊建設
　　凝聚力高、執(zhí)行力強、充滿活力的教師團隊，是提高教學質量的關鍵。以自己扎實有效的工作，贏得學生和家長的肯定，促使學生在教師的幫助下學得更好一些，家長在老師的影響下配合地更主動些。
　　加強教學六認真工作。
　　規(guī)范各專用教室的管理。
　　落實教輔用書的規(guī)范管理。
　　落實好學籍管理規(guī)范。本學期起，各年級都開設一節(jié)書法課，一二年級開設科學課，各任課教師要認真研究，規(guī)范執(zhí)行，不得擠占、挪用有關課程。
　　三、 工作重點
　　，關注教學過程管理
　　，加強教師團隊建設
　　，提升課堂教學效益
　　，實現質量全面監(jiān)控
　　，提升學生綜合素養(yǎng)
　　四、具體措施
　　1. 細化教學常規(guī)，關注教學過程管理
　　嚴格執(zhí)行規(guī)定，規(guī)范開設課程。
　　小學教導處工作計劃(一)
　　一、指導思想
　　以教師發(fā)展中心教研工作計劃和學校工作計劃為指導，從“質量、公平、多元、特色和關愛”五個維度出發(fā)，以區(qū)域教育聯(lián)盟為載體，走教育內涵發(fā)展之路，向“老師教得幸福、學生學得快樂、社會家長滿意”不斷邁進。2020小學教導處學期工作計劃　　學校應發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實踐能力、獨立思考與解決問題能力，促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。下面是小編整理的關于小學教導處的工作計劃，歡迎閱讀。
　　二、工作思路
　　不斷打造有高度凝聚力、責任心和執(zhí)行力的教師團隊，緊緊抓住提升教學質量的根問題——“課”的研究，精準校本調研，抓實質量監(jiān)控，豐富校園活動，促進師生的蓬勃生長，不斷推進教育質量的全面提升。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足國家規(guī)定的各類課程，課程表、作息表、活動安排表要上墻上網公開公示，嚴格控制學生在校集中學習時間。嚴格控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生過重的學習負擔。根據《xx省義務教育學籍管理規(guī)定》文件精神，嚴格執(zhí)行《xx省中小學電子學籍操作管理辦法》，規(guī)范轉學、休學、復學手續(xù)，特別要做好一年級新生的學籍入庫工作，確保一人一籍，準確無誤。要認真執(zhí)行上級教育行政部門的規(guī)定，規(guī)范教輔用書(一科一輔)的征訂和使用工作。完善各專用教室制度，責任教師要認真執(zhí)行有關規(guī)章制度，加強管理，愛護設施設備，要充分利用現有設備開展教學，提高使用效率，及時做好使用記錄與整檔工作。學科教師要根據學校課堂教學要求、備課和作業(yè)布置批改細則等制度，把教學六認真工作做得更細一些，更實一點。值日行政開展每日常規(guī)檢查，教務處每月進行教學六認真檢查，發(fā)現問題及時和相關教師溝通，挖掘優(yōu)秀典型全校表揚。
　　研究改進集體備課模式。本學期嘗試改進方式，在大組的框架下，以同一年級(兩位教師)為一小組，通過回顧上周的教學得失，探討下周的教學內容，使得集體備課針對性更強一些，提高活動的有效性。教務處和教科室緊密配合，繼續(xù)圍繞“閑適田園教育理念下教師專業(yè)發(fā)展共同體形成的機制研究”“ 基于體驗發(fā)現的田園教育課堂變革的實踐研究”的課題，不斷探索田園式的慢教育。
　　抓好“青藍工程”建設，做好師徒結對工作。根據學校實際，本學期組建了語文、數學、英語、綜合等學科6對師徒。
　　依托教育聯(lián)盟，提升校本研修實效。
　　，提升課堂教學效益
　　對“課”的研究，永遠是教師“教書”的重要內容。
　　上好常態(tài)課是教師教學工作的根本。每位教師要做到課前準備再充分些、課中效率再高一點，課后反思再有效些。學校行政也將通過日常走課、隨堂聽課等形式來關注每位教師常態(tài)課的質量情況。本學期教務處將繼續(xù)組織各種形式的公開課、研討課。②徒弟匯報課，本學期根據青年教師自身發(fā)展需求，學校為他們配備了骨干教師作為師傅，青年教師要在不斷學習吸收的基礎上，通過匯報課來展示自己的成長。教導處將繼續(xù)通過太倉市校本研修“菜單式”培訓方式，邀請校外名師來校指導。④組內研討課：各備課組在集體研討的基礎上開展聽課磨課活動，不斷改進課堂教學，促進課堂教學效率的有效提升。
　　，實現質量全面監(jiān)控
　　教務處要突出校本調研的精準性，有目的，有重點地開展各類教學調研，對全校各學科的教學質量進行全面監(jiān)控。關注一年級新生入學一二個月的學習生活，重點從學習常規(guī)要求和行為習慣教育入手，促進他們盡快適應小學生活，盡快養(yǎng)成良好的學習慣性，為今后的成長打下良好基礎。由于各種原因，各年級的插班生的學習成績和學習習慣等方面和學校的要求有一定差距。
　　做好新調入和代課教師的