20xx教師年度個(gè)人工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-11-19 23:09本頁(yè)面
【正文】 用手中的學(xué)具動(dòng)手操作，在實(shí)踐活動(dòng)中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)。
(五)、分類：
培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。
給學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特征。
(四)、認(rèn)識(shí)物體和圖形 ：
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。
5以內(nèi)的減法 結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。
5以內(nèi)數(shù)的組成 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。
(三)、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法第幾：
通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。
比長(zhǎng)短 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的好習(xí)慣。
設(shè)置引人入勝的故事情境，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。
數(shù)教室里的實(shí)物。
二、滲透措施：
(一)、數(shù)一數(shù)：
學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。教師2020年度個(gè)人工作計(jì)劃 以下是關(guān)于幼兒園、小學(xué)教師2020年度個(gè)人德育工作計(jì)劃范文，歡迎參考。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
幼兒園教師2020年度個(gè)人德育工作計(jì)劃
一、德育滲透總體目標(biāo)：
在教學(xué)過(guò)程中，有機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛自然的教育。
使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。
通過(guò)時(shí)間活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
(二)、比一比：
比多少 對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。
提供充分的教學(xué)資源。
教師提供物品、 選取身邊的題材讓學(xué)生操作、比較。
創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)設(shè)游戲情境，以小組為單位學(xué)習(xí)5的組成，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神。
自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計(jì)算方法。
通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，教師要為學(xué)生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓學(xué)生利用已有知識(shí)，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。
錄像：商場(chǎng)外景鏡頭，激發(fā)學(xué)生探究欲望。
(六)、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法：
7的認(rèn)識(shí)和加減法：
在教學(xué)過(guò)程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
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