20xx美術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃-展示頁
2024-08-29 12:39本頁面
【正文】 面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。 (三 )無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。 對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作 用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。 通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。 能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。 學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。 2024 美術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文 1 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。 小學(xué)美術(shù)課堂是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣和感性思維的重要平臺，在新課改背景下，美術(shù)課堂成為發(fā)散學(xué)生藝術(shù)思維的關(guān)鍵改革陣地。下面是有 2024 美術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃，歡迎參閱。 每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。 二、教學(xué)目標(biāo)： (一 )低年級段 能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。 能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及 水平。 讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。 (二 )中高年級段 讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪
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