20xx學(xué)校支部黨建工作總結(jié)-展示頁
2024-11-19 22:59本頁面
【正文】 動。課改中的新理念。
黨支部確定了師德培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。努力以良好的師德師風(fēng)推動學(xué)校各項工作的開展。
以德治校，以德治教的根本在于教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的核心是“師德”。加強黨風(fēng)廉正教育，落實黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，每位黨員干部都要做到清正廉潔、干凈干事。組織黨員干部認真學(xué)習(xí)“xx大”精神，建立“團結(jié)、務(wù)實、廉正、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)。我們還重視對他們的平時教育管理，建立黨員與他們的培養(yǎng)考察結(jié)對工作，及時將優(yōu)秀青年教師吸收進組織。黨支部組織他們學(xué)習(xí)《新黨章》，提高他們對黨員標(biāo)準(zhǔn)的認識。
加強和規(guī)范組織管理、組織發(fā)展工作
黨支部關(guān)心青年教師的成長，利用集會在全體青年教師中宣傳了“黨的知識”，鼓勵全校青年教師刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、積極要求上進，主動向黨組織靠攏。黨員在各項工作中的先鋒模范作用進一步得到發(fā)揮，在平時的教育教學(xué)工作中勇挑重擔(dān)，在各種活動中都能踴躍在先。通過學(xué)習(xí)，黨員的思想覺悟進一步提高，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣(包括自學(xué))已經(jīng)形成，以理論指導(dǎo)教育教學(xué)的氛圍日趨濃厚。學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教師法》、《未成年人保護法》、《孟二冬、馮志遠事跡》、《xx大報告》等內(nèi)容。因此學(xué)校黨支部狠抓了黨員的理論學(xué)習(xí)。發(fā)揮先鋒模范作用。
學(xué)校支部黨建工作總結(jié)范文一 學(xué)校黨支部在上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以“三個代表”重要思想為指針，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為契機，進一步更新思想觀念，認真抓好黨組織自身建設(shè)，以黨支部的核心作用和黨員的先鋒模范作用促進學(xué)校精神文明建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，為完成學(xué)校工作目標(biāo)和任務(wù)、為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展提供有力的組織保證。學(xué)校支部黨建工作總結(jié) 隨著教育改革的深入發(fā)展,素質(zhì)教育的全面推進,賦予了學(xué)校黨建工作更多的使命,提出了更高的要求,同時也為黨建工作提供了更為廣闊的空間和舞臺。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。下面是范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于學(xué)校支部黨建工作總結(jié)，供您參考。
一、切實加強黨建工作，增強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力
強化理論學(xué)習(xí)，提高黨員的思想政治素質(zhì)質(zhì)。
要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，加強黨員的理論學(xué)習(xí)，是一條必不可少的途徑。根據(jù)上級黨委的部署安排，我們支部按計劃、定時間，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的xx大報告，重點學(xué)習(xí)了新黨章。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，但還是擠出時間，加強學(xué)習(xí)。支部舉行了黨員重溫入黨誓詞活動，使黨員時刻不忘黨員身份，時刻不忘黨員的權(quán)利和義務(wù)，加強黨性修養(yǎng)
。在黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨員積極帶頭，全校教職工嚴(yán)以律己，
做好本職工作，全方位開展學(xué)校的各項工作。已有4名青年教師已做為積極分子培養(yǎng)對象。同時支部領(lǐng)導(dǎo)還向參加會議的黨外積極分子提出了四點要求：一、在政治思想上高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
繼續(xù)開展“加強作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境”活動。開展每位黨員干部分管一個年級組、聯(lián)系一個班級、幫教一名后進生，資助一名貧困生的活動。
二、開展“以人為本敬業(yè)愛生”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校黨支部一直把師德建師風(fēng)設(shè)作為最重要的工作來抓。我們積極探索師德建設(shè)的新特點和新規(guī)律，正確認識和把握“以人為本”的師德內(nèi)涵，以正確認識人、尊重人、信任人、開發(fā)人的心智和提升人的道德為指南，努力從幫助教師、支持教師自主成長的角
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