職業(yè)生涯規(guī)劃大賽-展示頁(yè)
2024-11-19 22:15本頁(yè)面
【正文】 好的言語(yǔ)能力。適宜于從事諸如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等方面的工作。,西部基層教育工作者,合肥學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 董敏,職業(yè)規(guī)劃,從基層教育工作者做起，實(shí)現(xiàn)西部辦學(xué)，為西部基層教育事業(yè)盡一份力。 那么，在這里，我的職業(yè)生涯規(guī)劃將告訴自己，未來該走的路，未來該去的地方，未來該選擇的事業(yè)……,合肥學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 董敏,自我介紹,姓名： 年齡：22 系別: 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué) 年級(jí)：2008級(jí)本科,目標(biāo)定位,人生目標(biāo)：致力于基層教育，為西部基層教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)智慧和力量。我的職業(yè)生涯規(guī)劃,參賽選手： 系別：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系,西圓 部夢(mèng),?,一、引 言 二、自我介紹 三、目標(biāo)定位 四、職業(yè)規(guī)劃 第一章、自我分析 1.1 職業(yè)興趣 1.2 職業(yè)能力 1.3 職業(yè)人格 1.4 職業(yè)價(jià)值,第二章、職業(yè)分析 2.1 家庭環(huán)境 2.2 學(xué)校環(huán)境 2.3 社會(huì)環(huán)境 2.4 職業(yè)環(huán)境 2.4.1 政策分析 2.4.2 西部教育 2.4.3 職業(yè)分析 2.4.4 其他分析 第三章、職業(yè)定位 結(jié)束語(yǔ),目 錄,引 言,有一則公益廣告：一個(gè)放羊的孩子，在背誦詞語(yǔ)，背到“周期”時(shí)突然忘了，于是擦干凈手，從懷里掏出了一本破爛不堪的《新華字典》，廣告的呼吁是“好書送給愛書的孩子”。 我相信 心有多大 舞臺(tái)就有多大 在西部的天空下，我相信我能實(shí)現(xiàn)自我和社會(huì)的雙重價(jià)值。,志愿與事業(yè),職業(yè)目標(biāo)：在西部從事基層教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)力量辦學(xué)，幫助更多的西部孩子上學(xué)。,自我分析,職業(yè)分析,職業(yè)定位,合肥學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 董敏,第一章 自我分析,1.1,1.2,1.3,1.4,職業(yè) 興趣,職業(yè) 能力,職業(yè) 人格,職業(yè) 價(jià)值,合肥學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 董敏,1.1 職業(yè)興趣,霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試,從測(cè)試結(jié)果來看，我的職業(yè)興趣傾向?yàn)樯鐣?huì)型、常規(guī)型和企業(yè)型。,合肥學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 董敏,1.2 職業(yè)能力,通過測(cè)評(píng)得知，我的言語(yǔ)能力、人文素質(zhì)和信息分析能力排在職業(yè)能力的前三位。善于表達(dá)，幫助我更好的與人交往。,合肥學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 董敏,職業(yè)能力測(cè)試結(jié)果表,1.3 職業(yè)人格,1,2,3,綜合特質(zhì),能力優(yōu)勢(shì),人際關(guān)系,冷靜有耐心 稍許的開明態(tài)度 友善且熱心 接納他人的看法 珍惜與人之間的互動(dòng) 外向,親和力優(yōu)勢(shì)較大 自制且有耐心 穩(wěn)定完成艱難工作
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