【正文】 ，積極學習探究式教學的有關(guān)理論和實踐探究式教學的理念?！　∑浯?，認真學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關(guān)心學生的學習成績，更關(guān)心學生的健康成長和終身發(fā)展?！　∫?、理論學習和教學研究　　本學期，學校大力倡導教師個人的學習，根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己?！　「呷龤v史老師的工作計劃(一)　　本學期本人任高三(180和183班)的歷史的教育教學工作，這學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。2020高三化學教師的工作計劃范文　　為了更有效地提升高中歷史教師的學科教學水平，搞好高三歷史復習，提高歷史課的教學質(zhì)量。下面是小編整理的關(guān)于高三歷史老師的工作計劃，歡迎閱讀。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)?！　∈紫?，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。不僅僅本學科的成績，更關(guān)注學生的整體、全面的發(fā)展。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結(jié)合自己所教的歷史學科，我在這一學期深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。同時，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關(guān)的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了一定的提高。學期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排，并和學科的教師商量，共同制定了較為科學的高三第一輪教學計劃。 在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。　　堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。　　用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率，注重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法?！　『葑v史基礎(chǔ)知識，準確掌握重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡　　掌握基本的記憶方法和習慣，準確記憶基本史實，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識，使知識網(wǎng)絡化?！　∫詥卧獮橹行?，學會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程，從宏觀角度把握歷史?！　土暡呗浴　?1)每節(jié)課默寫一個重點知識點?！　?3)周測的進行，月考加強?！　?5)用時間講析資料上的練習?！　?2)除了優(yōu)生以外，其他學生的學生自主性都很差。也就不能內(nèi)化成自己的知識?！　?學生獲得知識情況　　(1)學生所獲得知識并不多，許多知識點出現(xiàn)遺忘，學以致用的能力沒有達到。等同學的成績都沒有明顯的提升?！　?3)中等生成績都沒有辦法突破，其實許多中等生的基礎(chǔ)知識不扎實，可能是復習是沒有激發(fā)其學習的主動性和積極性，而只是被動的接受。只是亂填選擇題。　　三、對復習的反思　　復習時(主要梳理知識)的時候，學生只需要簡單地回顧和記憶。在鞏固練習中，由于對應的知識，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn)，因而思維層次較淺，教學過程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學方式，難以激發(fā)學生參與學習的熱情?！　W生沒有作到充分了解每位學生特別是優(yōu)生的需求與不足?！　〗處煴救俗黝}量不夠，以致作題的能力質(zhì)量下降。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。所以在教學中沒能作到因材施教，導致中等生、差生產(chǎn)生厭學的情緒，最終導致放棄學習。但與海口一中教師黃選英老師的交流與溝通稍多些。　　復習要有針對性，追求有效性。具體做法　　(1)每復習一個專題之前先提出教師自認為本專題的重點和難點的問題，給學生作答，從而了解學生對歷史知識的缺漏點，大部分學生無法做答則細講，和引導?！　?2)運用電子表格做一張學生學習情況表。如果這些工作做到位的話那么學生的基礎(chǔ)打的是非常扎實了。如小組討論法、列表比較法、自學法、表演法?！　∽约阂惨嗫磿?，多作題，提高作題的質(zhì)量，特別是典型題的解題方法，只有學生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識的前提下，才能應付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題，只能是相類似的題型，因此教師提高、掌握、探究解題的途徑和方法，是今后任教高三歷史的重要工作?！　∶芮嘘P(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較?！　∶看卧驴紲y試必須增加題量達到高考的題量，以通過考試帶練，以便早點適應高考試題。　　五、今后努力的方向和工作的思路　　進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步?！　≌J真的進行會考研究，把握高考方向，使自己的教學更加科學，更有方向性。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到發(fā)展。　　高三歷史老師的工作計劃(二)　　一，指導思想　　以課程標準，考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革，探索高三教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和應試能力，從而提高歷史課的教學質(zhì)量.　　二，工作目標　　1，以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體