【正文】 起來了。最終我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來，課堂氣氛一向比較進(jìn)取活躍。我決定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。之后隨著對該班幼兒受課特點的了解，三月十八號我進(jìn)行了為期一天的試教。到午時三點左右再次分配點心，四點時放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。上午上課時我基本上是坐著旁聽?？墒?，剛開始到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助吳教師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。第一天以一個教師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓教師明白他舉手了。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。語言本事的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境。而對小班的小朋友來說，書本是次要的，更重要的是培養(yǎng)他們的語言本事。第一天，我一方面經(jīng)過聽課初步了解吳教師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點。幼兒園把我安排在了小(二)班進(jìn)行實習(xí)，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。這家幼兒園僅有一百多名學(xué)生，分成了大、中、小班，但那里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設(shè)備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這樣能夠讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!幼兒園見習(xí)工作自我鑒定1作為新時代的大學(xué)生，社會對我們的要求在不斷的提高。與孩子們在一起的時間總是如此之短暫，兩周的見習(xí)轉(zhuǎn)瞬間便結(jié)束了。那么在見習(xí)期間如何寫一篇呢?下面是小編為大家整理的幼兒園見習(xí)五篇，希望對您有所幫助。所以，我們不僅僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的知識，提高自身的綜合素質(zhì)和交際本事，同時也要把學(xué)到的東西與相結(jié)合，做到理論與實際相結(jié)合，做到活學(xué)活用，從而使自我成為一個貼合社會需要的人才。在陽光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心境，來到了位于蒙自市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實習(xí)。那里既是一個學(xué)習(xí)的地方，又是一個小型娛樂園，能夠培養(yǎng)孩子們的樂趣，讓孩子們在那里盡情玩耍。吳教師是這個班級的帶班教師。吳教師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本事、知識和技能等方面的發(fā)展。要從游戲與講中開發(fā)小朋友的這種本事。對大學(xué)生來說，口才很自然的親和力在中是十分重要的，但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。那里，吳教師首先引出小朋友感興趣的一個話題或者講一個趣味淺顯的故事，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事他們的看法。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自我的意見后，吳教師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，教師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言本事也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。安靜的教室一下沸騰起來，她向小朋友們介紹了我，一聲聲稚嫩的“閔教師好”讓我始料未及，我明白，我的工作要開始了。每一天早上我會幫吳教師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀。午飯時，我的工作是比如在點心、午餐分配餐點，午睡時一齊維持午睡紀(jì)律。要等最終一班車上完才能走，這是一般是六點半了。當(dāng)天的課上午是，講故事，畫畫，午時是玩大積木游戲。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天吳教師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他教師長時間的請教了一番，最終覺得有了一些上課的把握。趁熱打鐵，然后我立刻就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就到達(dá)了這個課讀拼音講故事的目的。一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，因為小朋友的注意力容易分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會立刻吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。幸虧有吳教師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。孩子們都很聰明，一看見教師在盯他立刻會停下來。有了第一次的，第二天上課情景好多了。我在紙上畫了一個○，讓小朋友說這是什么。答案很多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉什么都有。中國的未來有期望啊，樂平的未來有期望啊!除了這些，在吳教師身上我還學(xué)到了很多。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)。她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級當(dāng)幼師。我明白要讓人理解一些東西，就得讓他們對這些東西感興趣。而作為以后要從事事業(yè)的大學(xué)生更需要學(xué)習(xí)掌握它，以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這就是我的第一次實習(xí)，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。二，工作壓力進(jìn)一步增大，大學(xué)生進(jìn)一步貶值，需要我們不斷增強自我的實力，以便在社會中能快速找到自我夢想的工作。就實習(xí)之后，我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自我的實力，從而在競爭中后的更多主動權(quán)。在今后的生活中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。幼兒園見習(xí)工作自我鑒定2轉(zhuǎn)眼間短短兩個多月的實習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束了，可似乎孩子們那歡聲笑語還縈繞在我耳旁。在這段時間里，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，它教會了我執(zhí)著、堅持、合作、包容和珍惜。隨著這幾年政府有關(guān)部門對學(xué)前教育這一領(lǐng)域的重視，撥放資金，它由一個條件艱苦，設(shè)備簡陋的一個學(xué)前班擴展到今日的煥然一新的、設(shè)備良好的公辦幼兒園。二、實習(xí)資料和過程(一)實習(xí)的資料，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的