【正文】 書由學生自帶或到圖書室借閱，相互交流閱讀。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。營造書香滿校園的深厚氛圍。讓學生能隨時隨地讀到書，讀好書。在晨讀老師的帶領下，每天早晨開展好經(jīng)典誦讀活動。全校學生共誦一首詩，積累經(jīng)典詩詞，豐富學生的詩詞知識。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！書香校園讀書活動總結(jié)（通用）篇2一、開展了傳統(tǒng)文化誦讀活動在全校宣揚經(jīng)典誦讀的文化氛圍，各班滲透傳統(tǒng)文化進班級管理和教學工作中。組織學生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關(guān)的活動。把閱讀納入所有學科教學的研究內(nèi)容。盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入，加強學校圖書室、閱覽室的建設，建立開放式讀書廣場。（二）開展“書香滿校園“的活動領學生參觀圖書室，感受氛圍。并且，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來，可以拉動學校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設，具有一定的社會意義。宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。三、家校攜手，倡導家庭讀書活動，爭創(chuàng)書香家庭良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷。建立教師讀書制度，每位教師至少讀一本好書。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。要讓教師和學生一起成長，就必須認真抓好教師的校本培訓，要讓教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄。二、在閱讀中思考，在閱讀中成長在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。比如：不定期地進行讀書評比、交流活動。有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。定期組織讀書展評活動每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。開展“晨誦、午讀、暮省”活動讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。設立班級圖書角，能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。資源整合，好書共享針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當百”的目標，豐富讀書資源。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施我區(qū)教育局在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設系列活動”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。這里給大家分享一些關(guān)于書香校園讀書活動總結(jié)，供大家參考。開展讀書活動不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身的影響。建立機制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。書香校園讀書活動總結(jié)（通用）篇1書籍是人類進步的階梯。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。在班級設立圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到了資源的共享。并讓學生在這種氛圍中團結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感。在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年級制定計劃，認真組織實施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學生每周寫兩篇日記，各年級基本統(tǒng)一。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了。舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。倡導教師寫教育日記、讀后感。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱