【正文】 ，讓他們從內(nèi)心里意識(shí)到這種行為的不好。學(xué)生紀(jì)律比較渙散，班級(jí)活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。我班在部辦領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面也都很順利。今后還得多向富有青春活力的你們學(xué)習(xí)。而當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，就會(huì)去認(rèn)真的鉆研、思考，從而想方設(shè)法的去做好?？傊?，班主任工作是瑣碎的，新的問(wèn)題是層出不窮的，一個(gè)好的班主任，就應(yīng)該把對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理當(dāng)作是自己的一項(xiàng)事業(yè)，而不是教育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)任務(wù)。至于午餐，一年級(jí)時(shí)基本上都是站著吃飯，吃著飯還得眼觀六路耳聽(tīng)八方，食不知味，因?yàn)槟愕锰嵝押⒆映燥埐徽f(shuō)話，肉里的小骨頭職校班主任演講稿職校班主任演講稿吐出去，我們學(xué)校各年級(jí)輪流吃飯，做不到細(xì)嚼慢咽只能爭(zhēng)分奪秒，所以吃飯慢的就得提醒他，往往是孩子吃好了，老師隨便扒拉幾口就跟著下樓了，咱當(dāng)老師的不奉獻(xiàn)不行，誰(shuí)讓咱端的是這碗飯呢，孩子適應(yīng)了學(xué)校的節(jié)奏和生活之后，就可以稍稍輕松一些，把這些工作交給得力的小班干去分擔(dān)，例如，每個(gè)桌上可以選一個(gè)桌長(zhǎng)，由他監(jiān)督，哪有說(shuō)話現(xiàn)象就記名提出批評(píng)，午餐之后大家都到操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間，你可以對(duì)他處于小小的懲罰，例如讓他就坐在你身邊，讓他看著小朋友們快活地嬉戲，對(duì)于咱們學(xué)校提倡的勤儉節(jié)約不倒剩飯現(xiàn)象也得靠老師明察秋毫，咱都是固定位子，知道哪個(gè)孩子飯量小，就交待打發(fā)阿姨少給他盛點(diǎn)。每周總結(jié)受到表?yè)P(yáng)的孩子，我會(huì)發(fā)一張喜報(bào)，孩子手里喜報(bào)多了，還可以換取他們感興趣的物品，例如班上長(zhǎng)期無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆、橡皮，我一攢就是一大盒子，這也可以說(shuō)是廢物利用，時(shí)間長(zhǎng)了，這些不吸引人了，我就再換更刺激的獎(jiǎng)品，例如我從淘寶網(wǎng)上采購(gòu)的手指偶、小風(fēng)扇、甚至是彩色粉筆。再比如早上你要安排班干部帶領(lǐng)學(xué)生上早讀，我們班每天都有小值日班長(zhǎng)，這些小值日班長(zhǎng)不是任人唯親，而是在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初經(jīng)過(guò)激烈的班干競(jìng)選脫穎而出的，所以他們也格外珍惜自己的榮譽(yù)，我將值日班上的職責(zé)明確告訴他們，例如帶領(lǐng)早讀，上操喊隊(duì)，上操檢查等等，別小看這些小班干，往往能發(fā)揮大作用，例如早上有了他們，孩子會(huì)有秩序地讀書，有了他們，老師可以轉(zhuǎn)著圈改改基礎(chǔ)的抄詞默詞作業(yè)等，而且一般我會(huì)安排兩個(gè)小值日班上，一個(gè)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)讀，一個(gè)負(fù)責(zé)檢查，而且他們手中都有班上孩子的花名冊(cè)，每天各項(xiàng)檢查都會(huì)一一記在表格上，我周一要針對(duì)自己觀察到的現(xiàn)象和這些班上的記錄進(jìn)行總結(jié)。為了使早讀課不流于形式，我每天堅(jiān)持一到學(xué)校就來(lái)到教室，督促早到的學(xué)生先安下心來(lái)讀書。所以讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真上早讀課的習(xí)慣，就顯得更為重要了。我們都知道一年之計(jì)在于春，而一天之際在于晨。或者拿著掃把亂搗，記得咱們學(xué)校有一位老師說(shuō)，她們班上有些傻寶寶竟然拿著掃把去夠天花板上轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇，所以我就總擔(dān)心早上來(lái)晚了，孩子在教室里會(huì)有什么閃失。第一篇：職校班主任演講稿職校班主任演講稿職校班主任演講稿我覺(jué)得干好咱們班主任工作，最主要的還是責(zé)任心，事業(yè)心。責(zé)任感是干好任何一樣工作的前提條件，就拿咱們學(xué)校的早讀來(lái)說(shuō)，我也是三年前才成為了一年級(jí)的班主任的，在這之前，我常年教的是高年級(jí)，那時(shí)候認(rèn)為自己已經(jīng)很敬業(yè)了，每天都是差不多7點(diǎn)30分進(jìn)入教室，但是下到一年級(jí)，才知道低年級(jí)老師的辛苦，的確孩子們來(lái)的太早了，有的家長(zhǎng)是工作忙，早點(diǎn)把孩子送來(lái)，早去上班，有的是孩子自己老人有早起的習(xí)慣，一早就把孩子給拽起來(lái)，早早地送到學(xué)校，然后人也不走遠(yuǎn)，就在學(xué)校門口望著，看到孩子那么小，我也是怕呀，怕萬(wàn)一孩子到了教室沒(méi)人亂摸，喝水亂動(dòng)，一二年級(jí)時(shí)孩子喝的水桶都是我親自放上去的，直到三年級(jí)下期，才讓他們做這些事情。所以晚上睡眠再不好，一定不讓自己睡懶覺(jué)，差不多三年了我都是7點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)到校的。充分抓緊早上的每分每秒的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往能達(dá)到事半功倍的效果。針對(duì)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，需要采用更能適合他們的方法。晚到的學(xué)生走進(jìn)教室，看到別人讀書，職校班主任演講稿職校班主任演講稿自然而然地加快了動(dòng)作，放好書包，拿出書本，也自覺(jué)地加入到讀書的行列中。優(yōu)點(diǎn)和不足，都要一一點(diǎn)到，有全班性的總結(jié)，還有個(gè)人的各項(xiàng)情況，只有總結(jié)還不能完全做到讓孩子聽(tīng)話，我們適當(dāng)也得有物質(zhì)刺激，比如說(shuō)，從一年級(jí)起我們班就實(shí)行的喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。正是這些小玩意，才使得我雖然很少對(duì)孩子發(fā)脾氣，但是換來(lái)的卻是班上同學(xué)的團(tuán)結(jié)和萬(wàn)眾一心。還有兩操，我的經(jīng)驗(yàn)是苦口婆心加上班級(jí)榮譽(yù)感，例如老師就得勤叨叨點(diǎn)，給孩子講做眼操是為了保護(hù)你們視力，如果視力下降，會(huì)給生活帶來(lái)極大的不方便，所以可不能偷懶，也不要覺(jué)得這個(gè)眼操是給老師做的，得認(rèn)認(rèn)真真從職校班主任演講稿到幸福榮耀，我們常說(shuō)的一句話是“班榮我榮，班恥我恥”,只有這樣孩子才會(huì)自覺(jué)用學(xué)校的規(guī)章制度約束自己的言行。如果當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，那工作熱情和動(dòng)力就會(huì)明顯的大打折扣。我講的這些不能算是什么經(jīng)驗(yàn)之談，只是自己工作中一點(diǎn)粗淺的體會(huì)，謝謝各位老師的聆聽(tīng)。職校班主任演講稿第二篇：職校班主任工作總結(jié)發(fā)言稿班主任演講稿職校班主任工作總結(jié)發(fā)言稿本學(xué)期我擔(dān)任11數(shù)字媒體班的班主任一職，通過(guò)半學(xué)期的努力，在各方面我學(xué)到了很多，也有了很多新的認(rèn)識(shí)。下面我從三個(gè)方面做一下工作小結(jié)：一、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)：一個(gè)人的行為習(xí)慣決定著他的一生，剛接管這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這群孩子的一些行為很驚訝：不愿意軍訓(xùn)就找各種借口，早晨遲到，上課玩手機(jī)，調(diào)皮搗亂等。剛開(kāi)始我有點(diǎn)灰心，但我沒(méi)有放棄，我看到學(xué)生潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀(jì)律的學(xué)生。其次，在班會(huì)課我多次提醒學(xué)生行為習(xí)慣的重要性，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣對(duì)今后的工作的影響。二、班級(jí)文化的建設(shè)：為了建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍，本學(xué)期開(kāi)展主題班會(huì)一次，社團(tuán)活動(dòng)多次，迎新晚會(huì)一次。在軍訓(xùn)期間我班獲得跑操比賽一等獎(jiǎng)，在“愛(ài)立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎(jiǎng)，爭(zhēng)到跑操示范班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)。通過(guò)不斷的努力，我班形成了自己鮮明的班級(jí)文化特色，學(xué)生們都能夠在這兒找到自信心，為班級(jí)出謀劃策。事實(shí)證明，這種班級(jí)管理方式真正鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。面對(duì)這種情況，我嘗試著和學(xué)生做朋友，了解他們內(nèi)心真正的想法，以一個(gè)朋友的身份勸導(dǎo)學(xué)生們改變這種思想，學(xué)生們都從心底里接納了我，對(duì)我無(wú)話不講，即使犯了一些錯(cuò)誤，都會(huì)自覺(jué)承認(rèn)錯(cuò)誤，深刻反思。一學(xué)期結(jié)束了，很多學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)上發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，形成了健康良好，積極向上的思想。第三篇：職