【正文】 ，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的言行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。我有意識的讓每個學(xué)生都參與管理，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。最后，實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護(hù)的班干部和團(tuán)結(jié)在班干部周圍的一批積極分子。這個目標(biāo)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，只有全班學(xué)生參與制定，才能成為真正的集體目標(biāo)，他們的積極性才能真正的被調(diào)動起來，他們的個人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)才能很自然地整合一致起來。在每次考試后的講評過程中，我非常注重表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，并且發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生會因?yàn)檫M(jìn)步受表揚(yáng)而更加認(rèn)真，未進(jìn)步、未表揚(yáng)的學(xué)生則會露出羨慕的目光，我相信他們一定也在暗下決心，努力進(jìn)步呢！五、建設(shè)一個溫馨優(yōu)秀充滿愛的班集體一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。如果說一個好學(xué)生是一朵含笑的鮮花，那么后進(jìn)生則是含苞欲放的花朵。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。四、耐心教育，附以期待，以表揚(yáng)關(guān)愛為主愛聽表揚(yáng)是兒童共同的心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。作為班主任，我必須從各個方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難?！彼岢馁p識與關(guān)愛，正是讓學(xué)生體會到成功的快樂，讓他們自己體會發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，我想這才是教育的真正目的吧！細(xì)細(xì)想想，其實(shí)孩子犯錯誤時，他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。所以我會特別的關(guān)注那些家庭條件對孩子成長不利的學(xué)生，不能因?yàn)榧乙呀?jīng)失去了愛而再失去社會的愛！三、理解學(xué)生，用“寬容”的心去包容他們了解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過錯?！币部煽吹揭粋€人的成長會受環(huán)境影響。一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了自暴自棄；一個學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；一個學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑；一個學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激??所以，我在工作中會非常注重賞識教育，并且教育學(xué)生對待他人要寬容，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，要學(xué)會與他人友好相處，不為小事斤斤計(jì)較，大家團(tuán)結(jié)一心營造和諧文明的班級氛圍。經(jīng)過溝通，使得父母和教師的愛得到了統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。因此，我在學(xué)期開始一個多月就已經(jīng)做到100%的家訪率，目的有二：一方面是為了培養(yǎng)孩子健康的人格，要求家長進(jìn)行配合，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴(yán)格要求自己給孩子樹立一個正面的榜樣。這些都直接得益于他的母親！正如他自己所說：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有百位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。學(xué)生的特點(diǎn)是可塑性大、模仿性強(qiáng)，而他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模仿父母開始的。由于我第一年工作又做了班主任，面對四年級的學(xué)生，他們就像是我自己的侄子侄女一樣，我一直在思考，對他們的德育教育活動應(yīng)不單是靠語言文字進(jìn)行教育，而是應(yīng)該思考如何將教育活動滲透到每一日學(xué)習(xí)生活中去?？偠灾鳛榘嘀魅?，必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，把小事當(dāng)作大事抓，從最平凡、最普通、最容易的事情抓起，立足小角度、小切口、低起點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)節(jié)入手，才能使班主任工作做得更出色。曾聽一位資深的老班主任介紹經(jīng)驗(yàn),“班主任工作沒有太多的理論和技巧，最重要的就是有心與用心。我再讓學(xué)生把自己寫的話讓家長看后也讓家長寫上自己的心里話。這些話是沒有經(jīng)過我的指導(dǎo)，完全發(fā)自孩子們的內(nèi)心寫出的話。我會經(jīng)常借助家長會或者家訪告之家長我們學(xué)校的一些教育思想或教育主流，以獲得家長的配合與支持。這是班主任工作里至關(guān)重要的一點(diǎn)。學(xué)生在老師的贊揚(yáng)聲中，知道了能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話也是一種美。這不，孩子們爭著倒垃圾、爭著參加大掃除，他們已經(jīng)把能得到老師安排勞動當(dāng)做一種榮耀，如果有人沒被老師選上參加勞動，教師里肯定聽到嘆息聲。比如，當(dāng)看到老師主動向老師問好，我就在全班表揚(yáng)有禮貌的小孩，學(xué)生在老師的贊揚(yáng)聲中知道了主動問好就是一種美，這樣全班同學(xué)見到老師就主動的向老師問好了。由于小學(xué)生辨別事物的能力還很差，但是有一點(diǎn)卻是很讓人欣慰的，那就是孩子們的可塑性高，老師張揚(yáng)什么，孩子們就會努力做到。而我們知道一個集體只有融合個性并形成吸引每個孩子進(jìn)步的共性，那才是積極向上的集體。二、教師要善于引導(dǎo)學(xué)生感受細(xì)節(jié)的價(jià)值。我們認(rèn)為在小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)上，應(yīng)集中在學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作四個方面，并進(jìn)一步將四大方面一一細(xì)化，如“文明禮儀”這一重點(diǎn)的訓(xùn)練要點(diǎn)有：1．認(rèn)真參加升旗儀式；2．團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人；不說臟話；3．尊敬教師，見到教師要主動問候；4．尊敬長輩，學(xué)會照顧和感謝親人；5．會使用文明用語；6．不在教室和走廊追逐打鬧；積極參加活動，觀看比賽或演出時文明有序等。可以說細(xì)節(jié)能成就孩子們的未來。無數(shù)成功者的經(jīng)歷證明：能做大事的人常常是那些不厭煩小事的人。然而，對于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育又不是一蹴而就的，也不是開展幾個轟轟烈烈的活動就能實(shí)現(xiàn)的，尤其是對于小學(xué)生，那真的要從小事教起。我們關(guān)注學(xué)生的成長，已不只是盯住學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不放了，我們更關(guān)注的是學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，對學(xué)生的德育教育活動應(yīng)不單是靠語言文字進(jìn)行教育，而是應(yīng)該將教育活動滲透到每一日學(xué)習(xí)生活中去。第一篇：論班主任工作中的細(xì)節(jié)教育論班主任工作中的細(xì)節(jié)教育摘抄：作為班主任，必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，把小事當(dāng)作大事抓，從最平凡、最普通、最容易的事情抓起，立足小角度、小切口、低起點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)節(jié)入手，才能使班主任工作做得更出色。而作為一位初出茅廬的班主任，我感受最深的是必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責(zé)任心。關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)教育小角度小切口低起點(diǎn)“三心”細(xì)節(jié)乃決定成敗的關(guān)鍵，在班主任的工作中注重細(xì)節(jié)是相當(dāng)重要的。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要階段。一件小事看似不起眼，但卻有可能決定一個人的命運(yùn)。對于小學(xué)生，大事他們做不來，但可以引導(dǎo)他們從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。一、對學(xué)生的評價(jià)要“細(xì)”一點(diǎn)行為習(xí)慣就是生活中的細(xì)處，養(yǎng)成好的習(xí)慣就是做好生活中、學(xué)習(xí)中的細(xì)小地方。班主任應(yīng)依據(jù)細(xì)則、要求上的規(guī)定，加深對班級常規(guī)的管理，促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對于剛跨入小學(xué)大門的孩子，他們大都習(xí)慣以自我為中心，個性突出。作為班主任，我致力于培養(yǎng)這樣的一個集體。為此，我注意關(guān)注孩子們的細(xì)節(jié)活動，并不失時機(jī)的把我看到的細(xì)節(jié)通過我的深情講述，感動每一個孩子。學(xué)生在老師的贊揚(yáng)聲中知道了愛護(hù)學(xué)校環(huán)境、主動參與勞動就是一種美。當(dāng)看到學(xué)生能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行領(lǐng)讀的時候，對該學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。三、多于家長間的細(xì)節(jié)溝通。在細(xì)節(jié)上，我盡量做到與家長主動溝通，用“一切為了孩子”的觀點(diǎn)與家長交流。比如有一次的感恩教育之后，我讓學(xué)生給父母寫了一段想要說的話。好些同學(xué)都表達(dá)了十分感激父母的養(yǎng)育之恩，決心好好學(xué)習(xí)。通過經(jīng)常的真誠的交流，我們班的極大多數(shù)家長都很配合學(xué)校教育，讓我的工作著實(shí)輕松了不少。”所以，所有的細(xì)節(jié)教育最大的源動力就是“愛心”。而作為一位初出茅廬的班主任，我感受最深的是必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責(zé)任心。下面我談?wù)勎业膸c(diǎn)想法：一、建立良好的家校教育——“愛的行為場”在工作中，我特別注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。“父母是孩子的第一人教師”，而“有其父必有其子，有其母必有其女”、“將門出虎子”等，這些說的不都是“行為場”的作用嗎？著名作家老舍，平生一直堅(jiān)持自己收拾屋子、擦拭桌椅?！笨梢?，父母給其子女的影響是多么的深遠(yuǎn)。另一方面是二年級的小孩子還不具備一定的自控能力，這就需要家長配合監(jiān)督孩子的行為，及時糾正規(guī)范孩子的錯誤行為。二、營造良好的氛圍和環(huán)境可以造就人我始終認(rèn)為，環(huán)境可以對學(xué)生的狀況產(chǎn)生不同的影響。大家廣為傳誦的《三字經(jīng)》：“惜孟母，擇鄰處。家訪中我也發(fā)現(xiàn)，如果父母對孩子的成長關(guān)注比較多的話，這個孩子各方面成長也會