【正文】 ，雖然在集體中生活，但學(xué)習(xí)活動主要由個人完成。其中，角色轉(zhuǎn)換的重點主要有以下四個：成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變“學(xué)校人”的主要任務(wù)是努力吸取知識，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握在職業(yè)生活中奮斗搏擊的本領(lǐng)，是一個接受教育，儲備知識，培養(yǎng)能力的成長過程。在這個過程中大致可以分為兩個步驟：第一．在學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)換的心理準備，了解兩種角色的定位區(qū)別，在日常學(xué)習(xí)和生活中加強針對性的訓(xùn)練，在實習(xí)期間有意識地強化。一、做好由“學(xué)校人”向“職場人”的角色轉(zhuǎn)換“學(xué)校人”是通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會上生存、發(fā)展的能力，主要扮演者獲取的角色；“職場人”是通過自己的職業(yè)活動，為他人服務(wù)，為社會貢獻，并獲得報酬，主要扮演付出的角色。首次就業(yè)是我們?nèi)松械闹匾D(zhuǎn)折，它將帶來生活方式的重大變化，是職業(yè)生涯發(fā)展的重要經(jīng)歷和起點。三是就業(yè)經(jīng)驗缺乏，心理過度緊張。二是部分學(xué)生還沉浸在理想狀態(tài)。一是對就業(yè)形勢了解不多。初中三年是為了中考，高中三年是為了高考，因此，長跑12年身心倦怠的孩子往往將高考當(dāng)作終點，殊不知，這才是人生的起點”，大學(xué)往往被許多學(xué)生虛度，四年過去只得到一紙文憑，殊不知，大學(xué)是我們進入社會走進職場的重要準備階段，如何提前做好就業(yè)準備和職業(yè)規(guī)劃，完成從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。但無論如何，你如果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場有一位特別“自認”很專業(yè)的評委，最好找機會讓TA給你點建議，這也是彼此欣賞啊。如果你夠有資源，可以提前了解一下評委的背景。當(dāng)然了，對于學(xué)生可能許多方面還不勝任，那么你需要說明你已經(jīng)做好的改進與行動計劃。如果在大賽現(xiàn)場你能提供一份這樣的訪談資料，相信關(guān)于職業(yè)信息，評委會心悅誠服——因為評委大多也不會對所有職業(yè)都了解，但如果從你的材料里他們能了解一些職業(yè)，相信這咱說服力是巨大的。具體就是：這個崗位要勝任，一個人都需要在哪些資格、素質(zhì)方面，有什么樣的表現(xiàn)。對于前者，你就需要提供充分的職業(yè)需求信息，這里最重要的就是“崗位勝任力模型”與“崗位任職資格”。因此，需要在大賽中說清楚自己如何“最適合”。最后，它是與職業(yè)相關(guān)的，而職業(yè)對人的需求都是價值針對的。通過這些STAR故事，把自己最適合做論證清楚。 Target / Attitude amp。因此，既然參加了比賽，還是別形式主義地做測評，而是把自己的故事真正講出來。即使他沒有完全按照大賽要求的作品標(biāo)準，但還是被選送全國參賽，最后成為全國十佳。記得參與江蘇省第一界大賽，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)有個選手(《一個綠毛龜?shù)纳摹?，他的作品并沒有按照要求的步驟一步步自我分析，而是通過對自己生活經(jīng)歷的總結(jié)，最后形成自己的職業(yè)目標(biāo)。然后基于此獨特性，才明確未來的職業(yè)方向定位。大賽中我常問學(xué)生的問題是“你的自我探索與你的職業(yè)目標(biāo)是什么關(guān)系”、“你說你是……特征的，除了測評的結(jié)果，還有什么現(xiàn)實的例證呢”、“如果今天你找個同學(xué)幫你陳述你剛才講的這些，你認為最大的區(qū)別是什么”……如此，都是想讓學(xué)生說出自己對自己獨特性的認識到底是什么。比如，我參加的許多職業(yè)規(guī)劃大賽，似乎學(xué)生本末倒置了：花了很大的篇幅在講自己“自我探索”的成果——大量貼粘測評報告、引用國內(nèi)外測評結(jié)果?！奥殬I(yè)規(guī)劃”展示的過程(大賽的過程)就相當(dāng)于在做一個議論文作文：論證自己特別適合自己選定的未來職業(yè)目標(biāo)。其次，它是一個職業(yè)規(guī)劃的探索過程，因此是需要對自己做一個系統(tǒng)的規(guī)劃。但在大賽中，每個人展示自己的時間可能很有限(可能每個人只有幾分鐘的自我展示機會，作品也沒有人會認真閱讀)。心理學(xué)家有個研究，分析面試成功的核心要素，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“給面試官留下一個好印象”是最重要的成功因素。記得在一次大賽里，每個評委都拿到了評分細則，但最后大家達成的一致是“打個總分即可，打分項可能會導(dǎo)致分數(shù)偏低，或者衡量的猶豫不決”。之后，了解一下“評分指標(biāo)”體系。而且在對學(xué)生評分的過程中，也有一些詳細的評分指標(biāo)。當(dāng)然，一般學(xué)校做職業(yè)規(guī)劃大賽，都會邀請專業(yè)的老師進行流程的專業(yè)化設(shè)計。而如果“場面”到位，可以推動更多的學(xué)生意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，開始投入其中對自己做一些反思。場面之外，再關(guān)注對學(xué)生個體規(guī)劃的實質(zhì)價值。首先它是一個大賽，就需要知道辦此大賽的最終目的與目標(biāo)。但如何從大賽中獲得更多益處呢？有必要做個“磨刀不誤砍柴功”的分析。第二篇：如何做好職業(yè)規(guī)劃大賽準備（寫寫幫整理）如何做好職業(yè)規(guī)劃大賽準備發(fā)表于: 2011623 15:54:57標(biāo)簽:大賽職業(yè)規(guī)劃方法攻略分類：職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃因為種種原因似乎越來越受重視，職業(yè)規(guī)劃大賽、職業(yè)規(guī)劃教學(xué)大賽、面試大賽、簡歷大賽、模擬招聘大賽等等，各個高校都以各種有創(chuàng)意的方式實踐著政策的精神。但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。象牙塔里，我們茁壯成長！走出社會，我們自由翱翔！走在春天的人生，規(guī)劃出美麗世界，天地為我所用，命運掌握在我們手中！不是我們?yōu)槊\服務(wù)，而是命運是我們的奴仆!四、對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。一切準備都要從現(xiàn)在開始，從平常生活中一點一滴開始，否則即使機會自己來找你，你有什么資格去很好地把握，你有什么能力讓它不稍縱即逝呢？臨時會抱佛腳，不免竹籃打水——一場空。在實習(xí)時，要虛心求教，認真努力完成自己份內(nèi)的工作，給同事和上級留個好印象，要總結(jié)好的和不好的地方，多思考，這樣才能提高自己。2010～2011年（大四），準備考專業(yè)八級，要全力以赴，然后要出去找相關(guān)翻譯這方面的實習(xí)工作，自己空余時間也多練習(xí)練習(xí)。在空余時間，還想去學(xué)學(xué)外語，這樣，有利于我今后找工作。2009～2010年（大三），仍然得認真學(xué)習(xí)，重點轉(zhuǎn)移到英語口語方面上，多與人交流，同時最好能有些實踐活動，要積極參加有關(guān)英語的各項的活動，要磨練自己，鍛煉自己，只有這樣才能夠成長，才能知道自己是什么水平，才能有明確的奮斗目標(biāo)。此外，還要多練習(xí)口語，一步一步地提高。因此，下面我列出了我這三年詳細的計劃和行動：2008～2009年（大二），努力學(xué)習(xí)，全面提高英語能力，特別是英語語言的運用方面。目前我離這個差距實在太大，特別是口語。這個職業(yè)要求的是能形成很好的英語思維模式，做好語言文字之間的互譯工作，外事活動的組織接待工作，準確的口譯和互譯。二、我的職業(yè)選項畢業(yè)后找一份和自己所學(xué)專業(yè)對致的工作，作一名一線工人。再者，我比較隨后，讓人容易接受。性格內(nèi)向雖然不能讓我有特別廣泛的人際關(guān)系，但也因為這樣，我做事比較踏實穩(wěn)重，有責(zé)任感，考慮得比較全面。對于我將來的職業(yè)，我希望是能夠充分發(fā)揮我的作用和潛力，并且是我所喜歡的工作。我的業(yè)余愛好是打籃球、打臺。而我偏又是特愛面子的一個人，因此老放不開去做事，老想著萬一做不好丟臉怎么辦，給自己老找借口去拒絕做某事，甚至放棄了追逐夢想。從小我就是比較活波的性格，任何事都愛和媽媽一起，且是相反的兩面，有的說我很是開朗，而有的說我很內(nèi)向，很安靜，但我自己知道，安靜的那個不是真的我，或許只是內(nèi)我的反抗。小學(xué)是我至今為止可以說是最輝煌的時候，感覺那時的我和現(xiàn)在的我最大的不同是，我仍是有自信的，但現(xiàn)在的我，最缺乏的就是自信。也一直沉浸在這種自我的滿足中，但是那畢竟只是曾經(jīng)，只代表了過去，未來甚至是現(xiàn)在都是未知數(shù)，要想輕易地求出未知數(shù)那必須得有個堅實的基礎(chǔ)。正文轉(zhuǎn)眼間我就跨入20歲的大門了，駐足觀望，社會發(fā)展得如此迅速，經(jīng)濟騰飛，科學(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地地向我們鋪來，人才競爭也越來越激烈，不禁感嘆，在如此殘酷的優(yōu)勝劣汰的競爭中，自己充當(dāng)?shù)氖且粋€怎樣的角色呢？能充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥慕巧?？作為一名?？粕?，不由得考慮起自己的未來……一、客觀地認識自己過去不能說是就糊里糊涂地過，但也不能說是毫無遺憾地過。第一篇：職業(yè)規(guī)劃做好揚帆的準備做好揚帆的準備，才能在三年后昂首啟航！摘要：人生彈指間就過了，在這人生短短幾十年內(nèi)若沒有一個好的人生規(guī)劃，好的職業(yè)規(guī)劃，那么我們很難走上成功的道路。因此我們要在我們大學(xué)四年中為今后打下基礎(chǔ)，做好揚帆的準備，才能在四年后昂首啟航。其實想起自己過去歲月中的點點滴滴，也挺慚愧的?；叵脒^去，真的覺得有很多不滿，包括大學(xué)的這大半年也是。這是我致命的弱點，也是現(xiàn)在我對自己的最大不滿。在人多時候，我都選擇一個人安靜，我喜歡喧鬧但又不喜歡喧鬧，我喜歡別人的喧鬧。這門課激起了我的斗志，我要為我的職業(yè)生涯好好地做一次能讓我今生不后悔的規(guī)劃。特別是對于運動感興趣。如果我接下了一份工作就會認認真真地去完成，不喜歡拖延和玩小把戲，也不懂得很好地利用身邊的人事關(guān)系。且我能充分考慮到他人的感受，樂于幫助他人，但同時我也容易受到身邊人的影響。對于我的膽小、積極主動性不夠、缺乏自信心和冒險精神等缺點要一步步的去克服。三、職業(yè)規(guī)劃在這三個職業(yè)中，翻譯是我首選的職業(yè)。任職資格這是專業(yè)英語的文憑和流暢的口語表達。人的一生職業(yè)生涯將經(jīng)歷不同的階段，只有在不同階段完成了各自任務(wù)，個人才能實現(xiàn)事業(yè)的成功。因為在09年度就要參加英語專業(yè)四級的考試，這是大二這年的終極目標(biāo)，把專四畢業(yè)證書拿下。在法律方面也要多下功夫，不能像去年那樣荒廢了，得循序漸進地復(fù)習(xí)和吃透，多做些習(xí)題。在法律方面，由于今年我們可以在大三考司法了，雖然通過可能性幾乎為零，我希望還是能夠盡自己的最大努力試試，看自己差多遠。暑假想去找找工作，不管是什么工作都可以，都能磨練我的吃苦能力和毅力。要多去找工作，不要再讓自己老覺得面子過不去，把自己臉皮蹭厚些。同時，由于我身材矮小，不知情的還以為我是初中生，因此這幾年時間要好好鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，以彌補身高的缺陷，同時從外形上要有所變化，要打扮成熟些，無論是內(nèi)心還是外表。當(dāng)我回首往事，不想因碌碌無為而悔恨，不想因虛度年華而羞愧；我希望當(dāng)我展望未來時，會為任重道遠而奮斗，更為美好前程而歡欣！人的一生同樣經(jīng)歷春、夏、秋、冬，同樣是變幻無常，在春天收獲的季節(jié)，不要忘記對新的一年進行預(yù)先計劃，未雨綢繆不是浪費表情。我以前想當(dāng)官，后來想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。如果我是學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點。學(xué)生作為這些賽事的主體(即使職業(yè)規(guī)劃教學(xué)大賽，也需要學(xué)生捧場)，當(dāng)然也受益良多?！安粶蕚渚褪菧蕚涫　?，因此如果你準備參加職業(yè)規(guī)劃大賽，那么還是準備一下吧。從學(xué)校的立場，我在給老師培訓(xùn)的時候反復(fù)告誡的是：大賽作為職業(yè)規(guī)劃意識喚醒的重要手段之一，其成功與否最最重要的是看“場面”——參與學(xué)生的人數(shù)是不是夠多、比賽過程中是否可以整出“非誠勿擾”的圍觀效應(yīng)、全校上下是否形成一種“賽季”的氛圍。因為無論如何，一個大賽不可能就能對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃促進多少。因此教育的實質(zhì)不在于“教”什么，而在于你“育”出了什么樣的使命感與熱情。比如我參與的一些學(xué)校的大賽，學(xué)校就專門設(shè)計了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、職業(yè)模擬、實景招聘等環(huán)節(jié)。了解此，作為學(xué)生就需要很好地響應(yīng)學(xué)校的期望，真正投入其中。但作為一個評委，我的感受是：所有寫出來的評分標(biāo)準都不重要。由此可知，大賽的過程與面試過程很像：印象分值所占比例是最高。因為作為一個大賽參與者，就需要所大賽當(dāng)成“面試”來做，努力給面試官留下好印象。在這種情況下，從“大賽”的角度，就需要你表現(xiàn)出“讓人感覺你很真誠”的樣子：①職業(yè)裝是必須的；②表達的流暢情是一定需要的；③表達自己還存在的不足(同時說明自己已經(jīng)做了什么樣的改進行動)也是可以加分的。而系統(tǒng)的規(guī)劃一般的流程就是：自我了解、職業(yè)了解、決策與綜合分析、職場適應(yīng)與成長、方向調(diào)整。因此，一切都要為論點服務(wù)。但似乎這些都與自己最終的職業(yè)目標(biāo)關(guān)系不大，最后并不是根據(jù)自己的“自我探索”進行職業(yè)定位的，而僅僅依據(jù)自己的專業(yè)方向進行定位。要把“自我了解”做到實質(zhì)里去，實質(zhì)就是通過各種外在工具輔助，把自己人生經(jīng)歷做一次很好的反省，最后明確自己的獨特性。就是要讓聽的人感覺你真的是“火急火燎的來到人間，……就是為奧運火炬手而生”?？粗淖髌纷屓烁杏X很自然，好像他一路走來就會不由自主走到那樣的職業(yè)領(lǐng)域。每次大賽結(jié)束，評委們聊天的時候都會說“某某學(xué)生感覺天生就是做……的”。也就是要準備(準備的意思不是編造，而是回顧與總結(jié))一些STAR(Situation / Task amp。 Action / Results)故事。自然了，要把這個論證題做好，還需要做好下一步：職業(yè)分析。大家都聽說過：我們不招最好的，只招最適合的。這里有兩個方面：一則就是你想做的職業(yè)對人的要求是什么；二則就是你適合與勝任的條件是什么。許多大點的企業(yè)都會有這樣的材料。了解這些信息可以通過網(wǎng)絡(luò)，但最好的方式是去找人問——做生涯人物訪談：找三個以上正在做著這個工作的，至少有三年工作經(jīng)驗的人，向他們請教本崗位的入門標(biāo)準、現(xiàn)狀情況、未來發(fā)展路徑等信息(3個、3年、3類信息)。二則，你還是證明你適合并勝任這個職業(yè)。總結(jié)一下，職業(yè)規(guī)劃大賽準備的原則就是：賽、規(guī)劃、職業(yè)三要素中放進自己，最后整合，形成一個天意使然的結(jié)果。心理學(xué)背景(或一些非心理學(xué)背景，但定位為生涯教育專家)的一般會細糾一些生涯理論的原則進行提問；就業(yè)中心的老師會問你的資源網(wǎng)絡(luò)與信息渠道拓展的方法；企業(yè)的人會問素質(zhì)證明與勝任證據(jù)；一些吹毛求疵的會糾住講話的節(jié)奏感、著裝的合宜性、PPT或大賽作品的色彩搭配、錯別字等問題。第三篇：大學(xué)生如何做好入職準備職業(yè)規(guī)劃論文大學(xué)生如何做好入職準備偶然的機會看到這樣的話：“我們的教育，不是教給孩子一生有用的東西，而是一時有用，是為了某年某月某一天。從學(xué)生的理想狀態(tài)進入到職場的社會現(xiàn)實，我們許多大學(xué)生準備不足。這主要是學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃教育相對滯后，缺少大學(xué)生生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，致使學(xué)生把就業(yè)多歸因為社會。這是由于大學(xué)生自身還處在理想大于現(xiàn)實的年齡段，幻想多于現(xiàn)實，夢想多于實際，缺少與社會的實質(zhì)性接觸。在大學(xué)中，學(xué)生直接參加社會實踐的經(jīng)驗相對較少，缺少直面就業(yè)現(xiàn)實