【正文】 本題也可采用“逐句淘汰法”。前一句的主語應是“人們”、“我們”之類，而后一分句的主語則是“他們”（成功者），前后不一致。C句病因在于句子成分殘缺，結(jié)構(gòu)不完整。這樣的句子的病因具有很強的隱蔽性，判斷要明確，肯定否定疊用時要前后一致，不能含糊其詞。能穩(wěn)定就返回，不能穩(wěn)定就不返回。“長時間”和“久久”只能取其一，二者不能并列地放在一起。：D 【解析】：A句屬于濫用介詞“通過”、“使”，句子缺少主語，應去掉其中一個介詞。D句判斷不明，條件只有一個，到底是根治呢還是不根治?應去掉“能否”?？蓪⑶耙环志淅锏摹暗脑缆瓷健比サ簟＃築 【解析】： 可用提取句子的主干的方法進行辨析。運用主干壓縮法，這句句子主干是“我們應該樹立勇氣”，“樹立”與“勇氣”顯然不能搭配，應是“鼓起勇氣”或“樹立信心”等。句B的問題在于濫用介詞“經(jīng)過”、“使”，從而讓句子沒有了主語，可去掉后面的“使”。判斷句子是否有語病，一定要注意修飾成分是否恰當、合理，句子的結(jié)構(gòu)是否完整，句子中的詞語是否重復累贅?！盌句語義重復。：A 【解析】：B句“發(fā)揮”的修飾成分“充分”的位置不當，“充分”應作“發(fā)揮”的狀語，而不能作“才能”的定語。修飾成分“基本”和“全都”是兩個相對立的概念，不能并列地放在一起。此句可這們修改“公眾深刻認識到了濫吃野生動物的危害性”或“公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的認識”。：D 【解析】：A句毛病在于謂賓次序不當，“危害性”應該是人們通過防治“非典”的斗爭后所深刻認識到的結(jié)果，而不能放在謂語的位置?！盋句判斷自相矛盾。B句謂賓不能搭配，顧此失彼。（一）：答案CDCAB（二）、答案解析 ：D 【解析】：A句成分殘缺，缺主語。，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。，除北大本校人員外，還有來自清華大學15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。，至今沒有引起有關(guān)部門的重視。，內(nèi)地產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海低，就是成本比沿海高。，市領(lǐng)導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了?！蚌奶列?、巫峽秀、西陵險”這三個具有各自不同旋律、節(jié)奏的優(yōu)美的畫面組成。，三峽是一條豐富多采的文化藝術(shù)長廊。下列語句沒有病句的一項是（）。，大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社會教育。輿論認為，美軍虐待戰(zhàn)俘黑幕越揭越黑。D.“神舟”五號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊的不朽盛事。，我的心長時間久久不能平靜?！邦B癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。，用美的心靈去感受世界。，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應時代發(fā)展需要，做合格中學生的專題報告和講座。，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。，習慣決定命運。B.“五一”期間，我校全體初三學生基本全都沒有休息，在家認真復習。，我們的健康就有保障了。,保證了“綠色奧運”對北京環(huán)境質(zhì)量的要求。（），激動得熱淚盈眶，一句話也說不上來。，特采用了新穎、美觀和螺旋外形；并保持優(yōu)質(zhì)優(yōu)價。（），檢舉了那個徇私舞弊的工作人員。，付出加倍的努力，中國歌壇一定能夠走出低谷，進而走向更為堅實的繁榮。、句意明確的一項是（）。，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正減少一倍。（）。，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國以來所罕見。（主客顛倒，可改為“對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可40歲以上的人對焦裕祿這個名字卻是很熟悉的。（用詞不當，“果斷”應改為“武斷”）▲學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。（句式雜糅）11．用詞不當▲他那認真刻苦學習的精神，值得我們每一個同學效尤。（介詞“被”濫用，刪去“被”）10．句式雜糅▲這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞，瞌睡都被趕到九霄云外去了。（將“關(guān)于”改為“對于”）▲關(guān)于這部電影的批評的意見既尖銳，又中肯。（“做得好” 有歧義，表意不明確）▲小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來寫作業(yè)。（“開刀的”有歧義，表意不明確）▲縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長15日前去匯報。（前后表達不一致，將“將”或“了”去掉）7．重復多余▲學校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學習熱潮。（一面對兩面，去掉“能否”）6．前后表達不一致，表意沖突▲張欣同學到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定他大概生病了。（“無時無刻不忘”否定混亂）5．一面與兩面不相呼應▲政策是否開放，方向是否明確，手段是否靈活，是當前招商引資取得階段性成果的關(guān)鍵。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”）▲這樣感人的事跡，你難道沒有不受震動嗎？（這句話中的“沒有不受”是雙重否定，用在反問句中，導致意思完全相反，應去掉副詞“沒有”）▲學校沒有一個人否認今年能在教學上開創(chuàng)一個新局面不是師生共同努力的結(jié)果。（定語“許多”位置不當，應調(diào)至“居民”之前）▲每一位將來都希望自己成為一名建設(shè)祖國的有用人才。（“討論并聽取”這樣表達不合事理，應對調(diào)）▲為了寫好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進事跡。（關(guān)聯(lián)詞使用不當，把“既”改為“不但”）3．語序不當，包括詞序不當，定語和狀語放置不當?shù)惹闆r▲我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（關(guān)聯(lián)詞使用不當，把“盡管”改為“不管”）▲如果我們前一時期已經(jīng)克服了學習上的困難，那么今后的困難也一定能克服?！保还軞夂驐l件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（“深思熟慮”是需要時間的，是反復思考的過程，“稍微”是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾不當，應該刪去）▲對他的錯誤，不但不應該袒護，而應該提出批評?！保?jīng)過總結(jié)，我提高了學習方法和學習成績（動賓搭配不當，把“學習方法去掉”或?qū)⒃涓臑椤敖?jīng)過總結(jié)，我改進了學習方法，提高了學習成績”）▲十月的北京是個美麗的季節(jié)。（主謂搭配不當，把“滅絕的恐龍”改成“恐龍的滅絕”）▲這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”）▲他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現(xiàn)在我的腦海中。（缺少賓語，在句末加上“的問題”）▲解放前蓋的教學樓，現(xiàn)在幾乎危房。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語，去掉“使”）▲在列車長的粗暴干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。修改病句的思路一般是：審讀—提干—推敲—修改。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復；其次，從語意入手，看表達合不合事理。第一篇：病句列舉及訓練中考語文病句修改練習與答案所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢？首先，從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。最后，從語言習慣、感情色彩、語體色彩等方面入手，仔細推敲，逐一分析。例析1．成分殘缺，主要是缺少主語、賓語▲當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語，去掉“使”）▲工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺少謂語，在危房前加上“成為”）2．搭配不當，包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，主賓搭配不當，修飾語和中心詞搭配不當，復句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當▲他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當，把“爽朗的笑聲，”刪去）▲滅絕的恐龍，是受到外界環(huán)境的各種變化造成的。（動賓搭配不當，把“揭露”改為“表現(xiàn)。（主賓搭配不當，把“十月的北京”改為“北京的十月”）▲只要稍微深思熟慮一下，這個道理是不難領(lǐng)會的。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，應改成“??不但不應該袒護，而且還應該??。（關(guān)聯(lián)詞使用不當，把“不管”改為“盡管”）▲盡管計算機技術(shù)多么發(fā)達，它只能在人類的控制下，朝造福人類的方向發(fā)展。（關(guān)聯(lián)詞使用不當，把“如果”改為“既然”）▲一個國家的工業(yè)水平，既取決于產(chǎn)量，而且取決于質(zhì)量。（“燒毀并洗劫”這樣表達不合事理，應對調(diào)）▲同學們討論并聽取了老校長的報告。（定語“許多”位置不當，應調(diào)至“先進事跡”之前）▲許多附近的居民都在他的帶動下，認真搞好環(huán)境衛(wèi)生。（狀語“將來”位置不當，應調(diào)至“成為”之前）4．否定不當或混亂，導致表意不當▲為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們應盡快健全安全制度。（將“不是”改成“是”）▲近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量資料。（兩面對一面，在“取得”之前加上“能否”，與前面各句中的“是否”相呼應）▲現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學能力，是同學們將來能否大有作為的關(guān)鍵所在。（前后表達不一致，將“大概”去掉）▲同學們將在這里度過了有意義的三年。（去掉“從來沒有過的”）8．歧義現(xiàn)象▲王亮從電話中得知，開刀的是他父親。（“15日前去”有歧義，表意不明確）▲老張的衣服比老李的衣服做得好。（兩個“他”指代不明確）9．介詞使用不當▲世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道。（將“關(guān)于”改為“對于”）▲法官宣布開庭審判，只見被兩個警察押著一個犯罪嫌疑人走上被告席。（句式雜糅，去掉“把”或“被”）▲這屆體育節(jié)會徽和吉祥物設(shè)計的應征者大多以青年體育愛好者為主。（用詞不當，“效尤”應改為“學習”）▲他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見。（用詞不當，“行徑”應改為“行為”）12．主客顛倒▲焦裕祿這個名字對可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。）一、能力測試（）。,開展多項綜合實踐活動,學生非常受歡迎。D.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點。,充滿了信心。，釋放出一個民族的青春活力。，一場不幸的噩運突然降到高家頭上。,該市被授予“省級節(jié)水型城市”。、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。，除了成天把自己關(guān)在房里玩電腦外，對其它東西好象都只有三分鐘熱情二．病句辨析與修改下列語句沒有病句的一項是（），給了我很大的啟發(fā)。下列語句沒有病句的一項是（）“非典”的斗爭，公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的提高。，使我們各科成績都有了提高。下列句子沒有語病的一項是（），在天津?qū)嶒瀰^(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。下列語句沒有病句的一項是（）。下列語句沒有病句的一項是（），是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。下列語句沒有病句的一項是（），使我認識到人類要與動物和諧共處。，是聯(lián)合國工作人員返回巴格達工作的基本條件。下列句子中有語病的一項是（）《華盛頓郵報》和《新聞周刊》日前對駐伊拉克美軍在監(jiān)獄中虐待伊拉克戰(zhàn)俘的情況再次曝光。，中國工程院院士，當致命的“SARS”病毒襲來時，這位67歲的老人臨危受命，走上了抗擊“非典”的最前沿。，楊利偉的各項成績都名列前茅，最后五次考核，兩次99分，三次滿分，最終，他被推舉為首飛梯隊航天員。！，使我們明白了許多做人的道理。下面一段文字是對我國享有盛名的“三峽景觀”的描繪，其中搭配和銜接不當?shù)囊痪涫牵ǎ?，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。，三峽倒像一部輝煌的交響樂。下列句子沒有語病的是（），無論工人們遇到什么樣困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前?！段业膲簟罚艿接^眾的熱烈歡迎。三：修改下列病句，看到黃宏表演小品，連一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。，更有責任做出表率，增強規(guī)范使用語言文字的意識。，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。，新學期工作一定要有新起色。，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉?！皬??里”構(gòu)成了介賓關(guān)系短語，不能作主語。“節(jié)省”“開支和浪費”，可以去掉“浪費”，改為“節(jié)省開支”；或者將兩個賓語分開來說，改為“??不必要的開支，杜絕浪費?！皥F結(jié)一致”才是“搞好工作的關(guān)鍵”，應在原句中去掉“否”字。還有謂賓搭配不當?shù)拿?，不能說“提高危害性”。B句的狀語修飾成分含糊不清。C句因濫用介詞，缺主語，應去掉介詞“通過”或“使”。C句缺必要的賓語，應改為：“提供??智能化、個性化的服務。“報告”和“講座”是同一個意思，應刪掉其中一個。：D 【解析】：句A中狀語“廣泛”位置不當，它應當在“交換”的前面，應為“廣泛交換了意見”。C句病因是謂賓搭配不當。這三個句子容易出錯的原因在于沒有過細推敲修飾語和介詞的作用，沒有推敲謂賓搭配是否正確。A句句子主干是“山是時候”，很顯然，病因在于陳述的內(nèi)容與陳述對象“山”不對應。C句謂語先后無序，應是先發(fā)現(xiàn)后解決，不能本末倒置。在訓練中運用提取句子的主干的方法，可迅速查出句子的病因。B句問題在于詞語重復累贅。C句病因在于判斷不當，前后不一致，“基本條件”判斷應當肯定，不能模棱兩可地說“能不能”，應與后面的條件相對應。如要修改，可在后一分句“返回”前加上“能不能”。：C 【解析】： 本題可采用“逐句淘汰法”。具體為主語含糊不清，兩個分句，主語不同，后一句不能承前省。這道題病因較隱蔽，分析時要仔細揣摩。A句病因為并列不當。本題“全班同學”和“團員”這兩個概念分類角度不同，二者語義交叉，不能并列在一起。C句病因在于介詞“通過??使”構(gòu)成介賓關(guān)系，使得句子沒了主語，應去掉其中一個介詞。一個分句結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻又把它的賓語用作另一分句的開頭，不僅使后面的分句缺少主語，而且整個句子都不通順。：D 【解析】： 本題主要考查學生對句子搭配和銜接的辨析能力。從搭配的角度辨析，只有D句有問題?？梢詫⑴袛鄤釉~“是”改為“由”，讓“組成”充當謂語。：C 【解析】：A句關(guān)聯(lián)詞語搭配不當。B句病因是主語殘缺，“在??下”是一個介賓短語，不能充當主語。（三）、參考答案“忍俊不禁”與“笑起來”語意重復，刪去“忍俊不禁地”或 “地笑起來”將“不是”調(diào)到“質(zhì)量”前將“和”改為“等”刪去“對于”在“