【正文】 任工作班主任工作總結轉眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們電腦班從幼稚到成熟。班主任的工作直接關系到班級同學在學習、紀律、思想品德等各方面良好習慣的形成，是學校與家庭之間的橋梁，肩負著培養(yǎng)人才的重任，我們必須在管理方法上尋求創(chuàng)新突破，以滿分的熱情去呼喚學生的真情，用積極的行動來指引學生的行動。畢業(yè)班的班主任要引導學生進行心理調試，做好適應職業(yè)崗位的心理準備，注意采用不同方式加強學生就業(yè)前的心理輔導。顯然，職校生帶著這種心理很難正確面對即將選擇和從事的職業(yè)。五、就業(yè)指導與心理輔導相結合職業(yè)學校要達到預期的教育目的，提高學生就業(yè)推薦成功率，重視學生的就業(yè)心理素質教育，是十分必要的。這部分同學的思想素質、文化素質、紀律意識都較差，班主任應多找他們談話，善于和他們交朋友并善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步。班主任要充分利用好學校組織的各項集體活動，例如運動會、課間操比賽、大型文藝匯演等等，讓每一個同學積極參與，為每一名同學提供展示自我的機會。在集體教育中，培養(yǎng)學生的集體榮譽感是關鍵的一環(huán)。三、培養(yǎng)良好的班風一個優(yōu)秀的班集體要靠良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)?！彼?，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。二、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。所以，班主任對學生要嚴格要求，一絲不茍，不遷就，不放松。后來我通過他們的日記得知，他們覺得有老師陪著過中秋真好！其實教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，學生就會把你當作她（他）的知心朋友，不管大事小事，遇到了坎兒就會主動找你解決。特別是農村的留守學生，學生雖說都十七八歲了，但有些事還需要老師關心，小到穿衣疊被，大到心靈安慰。因此，職校班主任工作責任大，需要扮演的角色較多，同時還需要具備一定的工作技巧和方法。而職業(yè)中專在實施科教興國戰(zhàn)略中，肩負著培養(yǎng)高素質勞動者和中初級專門人才的光榮使命。第一篇：淺談職校班主任工作淺談職校班主任工作班主任是班級的組織者和領導者，班主任工作的好壞，對班級學習風氣、拼搏氛圍的養(yǎng)成及學生的健康成長具有重要影響。中職生作為一個特殊群體，因其自身素質及構成比例等問題更奠定了職業(yè)學校的班主任工作的復雜性和艱辛性。這就顯得班主任工作尤其重要。一、做一個有愛心的班主任教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。他們更需要老師的愛和理解。例如：我班有幾個外縣的同學，中秋節(jié)時，別的同學都回家，他們回不了家，心里寂寞，我也沒辦法與自己的父母團聚，于是驅車來到學校，他們連忙把腳從洗腳盆里拔出來，下樓接我與他們共度了一個美麗溫馨的中秋之夜。其次，尊重學生、關心學生也是一種愛，嚴格要求學生也是一種愛，一種深沉的愛。對學生的嚴格要求并不是指教師提出要求時要有嚴厲的面孔，而是指要求應嚴格，并做到切實可行，堅持不渝地貫徹到底，而且要嚴在理中，嚴中有愛。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。班主任要善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。集體榮譽感的形成，會促使班級進步，為學生今后適應社會的發(fā)展奠定基礎。四、做好后進生的教育轉化工作在任何一個班級中都免不了存在少部分后進生問題，少部分后進生確實給班級工作帶來較大的難度。對他們少批評、多鼓勵，使他們感受到老師的關懷，這樣才能使他們慢慢地得到轉化。相對來說職業(yè)學校生源差，學生思想文化素質參差不齊，不少學生進了職業(yè)學校沒有升學壓力，感覺到前途渺茫，缺少明確的奮斗目標，往往產生松懈自卑感，缺乏自信心。因此，班主任應根據學生心理特點，講歷史、講傳統(tǒng)、講人才市場信息、講中外企業(yè)家發(fā)家致富的典型等，使學生心理處于順暢、自信、振奮狀態(tài)，有成才欲望和創(chuàng)業(yè)信念，勇于獨立思考，敢于質疑求新，克服自負、自卑、依賴等心理，能面對現(xiàn)實，正視自己。如可以請優(yōu)秀畢業(yè)生參加畢業(yè)班主題班會，介紹他們在擇業(yè)就業(yè)過程中遇到的挫折經歷及百折不撓取得的成功經驗，發(fā)揮榜樣的力量，培養(yǎng)學生對挫折的承受力和健康的擇業(yè)就業(yè)心態(tài)。請謹記“捧著一顆心來，不帶半棵草去”！班主任工作做好了，班級工作也會取得良好的效果。雖然我是第一次做中職學校的班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。學生每日常規(guī)差，而更重要的是生活習慣差。具體辦法包括充分利用早操、課間操、午休、晚自習、晚上就寢的時間按人數(shù)進行點名，利用早操后與下午課外活動的時間檢查寢室、教室、包干區(qū)的衛(wèi)生打掃情況，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，督促習慣差的同學，對屢教不改的學生進行嚴肅的批評。經過長時間的努力，我們班在下半個學