【正文】 是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。有人這樣評價：“開談不說《紅樓夢》，談盡詩書也枉然。《紅樓夢》被譽為“中國封建社會的百科全書”。這種沖突反映在上層建筑領域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。當時隨著經濟的恢復和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長。是我國古代小說中最杰出的現實主義作品。二、介紹《紅樓夢》和曹雪芹。而最受人們歡迎的，被演繹的形式最多的恐怕要數《紅樓夢》了，有京劇、越劇、電影、電視劇等。教學過程：一、導入新課：許多不朽的文學作品往往會以各種形式出現在人們面前。教學難點：培養(yǎng)學生分析小說人物形象的方法及能力，體會文學反映出的社會生活狀況。認識我國封建社會的現實生活百態(tài)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作探究能力。品讀課文精彩選段的語言描寫，體會其中調動多種形式與手法寫人生百態(tài)的妙處。本文人物各不相同的出場，反映出人物不同的身份和地位。二、過程與方法：帶領學生仔細品讀課文，仔細咀嚼、品味、揣摩語言，欣賞小說語言的言外之意，欣賞含蓄之美，提高語言的欣賞能力，品讀揭示人物性格的語言，得到一種感性認識。了解本文通過一個人物的行蹤、見聞，按時間順序描寫環(huán)境和介紹人物的方法。老師建議同學們在空閑的時間里爭取把《紅樓夢》讀一遍，不僅為了你們對于課文更加理解，也是因為《紅樓夢》本身隱藏著巨大的魅力。好，今天的課講到這。正是因了這事，黛玉才覺出了寶玉與世俗的不同。寶玉的摔玉正表現出了他對天命的反抗，對世俗的鄙視，對禮教的蔑視?？梢娛廊藢@塊玉的重視。寶玉自生下來口里便含著一塊玉，這塊玉便成了他的命根子，也被視為是天命的象征。寶玉對黛玉一見如故，他心里怎么想得就如實說出來，可這些話在外人看來卻是些瘋言瘋語，其實瘋傻癡狂的外殼，重情不重禮的內核正代表著寶玉的性格特征。這樣的處處小心反顯出了黛玉的心酸和孤苦伶仃。還有同學能找到體現黛玉謹慎小心的性格的地方嗎？（邢夫人留飯的婉拒，王夫人處的就坐，吃飯時的就座，喝茶時的觀察，回答賈母讀書時的規(guī)矩和回答賈寶玉時的變化）很好，說明大家都很細心。于是寶玉和黛玉雖初次見面卻覺得很眼熟。寶玉原是天上的神瑛侍者日以甘露灌溉長在三生石旁的一株絳珠草，這棵草因此得以活下來，并修成了人形，幻化成女體。我們回過來看一下，寶玉眼中的黛玉又是怎樣的呢？（齊讀）誰來說說黛玉是個怎么樣的人（美貌、多情、體弱多病、聰明）寶玉和黛玉的初次見面，他們都有些什么共同的想法嗎？（面善）對，他們都有似曾相識的感覺?！芭畠菏撬龅墓侨狻边@樣維護女子、具有平等思想觀念的人是無法被禁錮在儒家傳統(tǒng)思想的人是不能理解的。他潦倒不通世務，愚頑怕讀文章，正是因為他鄙視封建社會虛情假意的禮數，瞧不起那些為了功名利祿而死讀書，讀死書的人。我們再看寶玉的相貌，（老師讀）你們來說說你們對寶玉容貌的感覺？（英俊多情）這樣貌美多情的少年又是怎樣的性情呢？我們齊聲讀一下《西江月》兩首詞（讀）經歷了幾千年的封建時代早就腐朽不堪、停滯不前了。我見了女兒便覺得清爽；見了男人便覺得濁臭逼人。（老師讀）誰來統(tǒng)計一下寶玉身上都有哪些顏色？（紫金、大紅、五彩、石青??）古代甚至現代的男人都喜歡穿暗色調的顏色，賈寶玉通身五彩的顏色倒顯出了他的特別。同樣請同學們快速瀏覽一遍。同學們在以后的寫作中要把一個人寫活，就得時刻牢記她是個處于什么地位的人，有著什么樣的性格特征，要在文章中處處體現人物的性格魅力。也只有王熙鳳才會有“未見其人，先聞其聲”的精彩出場。這些我們知道，聰明的王熙鳳又怎么會不知道呢，所以她盛裝來迎接林黛玉說到底還是要作秀討好賈母。（愛炫耀）嗯，這是一點，將什么金銀財寶都掛身上了。下面描寫的通身衣服裝飾華麗嗎？（華麗）王熙鳳通身華麗的打扮可以看出她可是個有錢人，在古代可沒有什么盜版貨或山寨版，所以王熙鳳是貨真價實的有錢人?？墒沁€有一個方面我們可以看出來。這些都說明了她王熙鳳善于逢迎，也善于作秀取得了老祖宗的寵愛?？梢娡跷貘P很虛偽?。∷遣恍獨獾陌l(fā)問也可以看出她性子很急，也比較潑辣。這看出了王熙鳳技巧善變、察言觀色?？墒琴Z母現在不傷心了，她是怎么回應王熙鳳的？“笑道”王熙鳳一看賈母這么說，忙轉悲為喜。我們看下一句，“只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便有帕拭淚。從這我們可以看出王熙鳳是個很會逢迎的人，拍馬屁那是信手拈來。這又是夸誰？（迎春、探春她們）你們看，這是不是一劍三雕。??我們來看，“天下真有這樣標致的人物，我今兒個才算見了！”這是夸誰？（林黛玉）她夸林黛玉為什么還要引出下面的話來呢“況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女”怎么夸著夸著就要扯到賈母的身上來呢？她到底想夸誰？（賈母）正確，賈母才是她最想夸的人，只有老祖宗您這樣的人物才會有如此標致的孫女。??讀得很好，要是能更體現出王熙鳳那一喜一悲又一喜的情感變化就更好了，她對林妹妹的關懷是體貼、熱情的，對婆子們說話可就不是這樣了。誰來？大膽些。王熙鳳又是怎樣取得賈母的寵愛的呢？我們上面已經知道王熙鳳很懂人情世故，也聰明，除此之外呢？讓我們直接來看一下王熙鳳會見林黛玉的這一片段。賈母雖然不管事，但她還是賈府中最高的統(tǒng)治者，她的話對于賈府就是圣旨。聰明、懂人情世故成了王熙鳳成為掌權人的原因之一。所以我們能看出王熙鳳在賈府中處于當權地位。而由于賈母、王夫人懶于管理事務，王熙鳳便成為了賈府內務的實際掌權人。作者這樣安排不僅把王熙鳳潑辣、張狂的個性躍然紙上，同時也點出了王熙鳳的特殊地位。讀過《紅樓夢》或略知《紅樓夢》的人都知道，王熙鳳是書中一個重要的角色，也是作者描寫最出彩的人物之一。（預足2分鐘，老師板書）好，我們來看一下第一句?，F在請同學們找到描寫王熙鳳出場的片段。第二篇：林黛玉進賈府教案林黛玉進賈府教案上課?。▽W生起立）同學們好?。ɡ蠋熀茫。┱堊裉煳覀兝^續(xù)講解《林黛玉進賈府》，上節(jié)課我們隨著林黛玉的行蹤大致了解了賈府中的環(huán)境和各色人物。這個世界又時時束縛摧殘著寶黛之間那個至純至美的世界，并且隨著情節(jié)的發(fā)展、人物的成熟這種沖撞日益劍拔弩張，但兩個人的力量太微弱，寶黛的愛情悲劇在所難免。（8）？接著我們看寶玉眼中的黛玉（分析其形象）（9）？（大宅院中的女人）？（寶玉看重的是黛玉的什么？自然的外美與內美）（分析其形象）（11）？（開著奔馳寶馬；狀元及第，文武雙全，一人之下，萬人之上）？（黛玉看重的是寶玉的什么？自然的外美與內美），是最純潔的愛情，這也正是曹雪芹追求的理想世界。王蒙先生說（2）今天我們就走進愛情故事的源起寶黛初會，去探究其中的歷史、文化底蘊。，從而找到解讀《紅樓夢》的鑰匙。第一篇：林黛玉進賈府實用教案《林黛玉進賈府》教案 李強教學目標：。課時：1課時 教學過程：，可以說林黛玉在賈府見到了很多人，那么在這些人中我們最希望林黛玉見到誰？，揭開了兩人的愛情故事的序幕。？，黛玉見到寶玉又做何想？（3），作者分別用兩個字寫出了二人不同的神情，是哪兩個字？？（一字之別，可謂凸顯性情，這也就是文章寫得微妙的地方）？？（7）？？（尤為親切）。（12）？在寶黛的理想世界之外存在著另一個世界（在此我們感受到兩個世界的沖撞）？（114）（對世俗的、功利的世界的反抗）（15）？《紅樓夢的兩個世界》中說：這節(jié)課我們分析了寶黛的人物形象，領略了寶黛的情感純潔，但同時我們也處處感受到與此相對的一個世俗、功利、污濁的世界的存在。就像曹雪芹的感慨：這愛情是幽微靈秀之地，然而又是無可奈何之天，誰又能否認這愛情的悲劇不是人生的悲劇，社會的悲劇，歷史的悲劇呢！讓我們在一次聆聽這首凄美的樂曲：枉凝眉。今天我們著重來分析《紅樓夢》中三個主要人物：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉的性格特征，領略曹雪芹獨特的語言魅力。第幾段？（第五六段）請同學們快速瀏覽這兩段。一語未了，只聽后院有人笑聲，說，“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”(老師讀)老師也和黛玉一樣納悶：來者是誰，這樣放誕無禮？誰來回答？（王熙鳳）很好，請坐。作者首先就給王熙鳳精心設置了一個“未見其人，先聞其聲”精彩的出場。王熙鳳的身份特殊，她既是賈赦的兒媳婦，又是王夫人的內侄女。下面老師要問一下同學們，從這兩段中你們還能找出哪些你們覺得可以表現出王熙鳳特殊地位的地方？（從她回答王夫人）嗯，很好，我們來看第六段，王夫人向她詢問月前放過沒有，發(fā)放月錢本就是掌權的人做的，因為財政總是掌握在當權人手中。另外我們也可以看見王夫人詢問的事情，王熙鳳都圓滿完成了，從這個角度也可以看出王熙鳳的能干，特別是早就為林黛玉預備下衣裳來看王熙鳳還是個心細，懂人情世故的人。除了這個還有哪些可以看出王熙鳳地位高的呢？（賈母對她戲謔之語）對，同學們很細心。試問一個類似皇帝一樣地位的人，有哪幾個敢隨便和她嬉鬧？可是王熙鳳就不同了，王熙鳳到來之前個個斂聲屏氣，她一來，剛才還在淌眼抹淚的賈母就忍不住和她開起了玩笑，可見賈母對她的寵愛。下面我要請一位同學來飾演王熙鳳。好，你來讀從“天下真有這樣標致的人物”到后面的“你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇”老師配合讀賈母的對白，就只讀對白，注意情感的變化和細微的動作。再請一位同學來飾演賈母，和老師一起再讀一遍這個片段。那嫡親的孫女又會怎么想，王熙鳳不說只有外孫女才會有這樣標致的人物，她說標致的人物都集中在嫡親的孫女身上。王熙鳳夸人的技巧可是到了爐火純青的地步。這又成為了她爭取權利的又一個有利條件。怎么夸著夸著就哭了起來了呢？王熙鳳為什么突然就落淚了？（因為她覺得賈母剛見到外孫女指定會傷心落淚，所以她也該傷心落淚，這樣才能討賈母歡心）對，分析得很好。注意那么“忙”字，王熙鳳匆忙間就完成了這個情感的轉變，只有平時也常這么演戲的人才能在悲喜轉換中如水得魚。再看她對黛玉的問話，你們覺得她是真關心黛玉嗎？如果你們有長輩關心你們，會是這樣一連串的發(fā)問，而你們的回不回答都無所謂嗎？這很明顯是在做什么？（作秀）對，就是作秀，她對林黛玉的關懷就是要表演給賈母看的。“想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我”似乎也有些急著向林黛玉炫耀的意味。賈母的寵愛也正表明了她地位的特殊。王熙鳳是被一群媳婦丫鬟簇擁著出場的，而且打扮也與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。在古代有錢的人多是掌權的人，而且是懷著私心的掌權者。還有嗎？我們何不從另一個角度來看，王熙鳳這么刻意打扮一番是為了迎接林黛玉嗎？（是）我們知道賈母共生三個兒女，只有黛玉之母一個女兒，又是所疼之人，如今外孫女因母親去世投奔而來，賈母豈有不疼之理。王熙鳳處處會討好人，特別是對賈母，又聰明能干，潑辣詼諧，自然得到賈母的寵愛，獨攬了賈府大權。王熙鳳的出場就可以領略到作者曹雪芹深刻的寫作功底。好，王熙鳳分析完了，我們來看一下第114段，林黛玉和賈寶玉的初次見面。（2分鐘）黛玉見到寶玉之前覺得寶玉是個什么樣的人呢？（憊懶人物，懵懂頑童）還沒見著怎么就會有這樣的想法呢？（王夫人的囑咐，黛玉之母的評價）待黛玉見到寶玉之后還是這么想的嗎？（不是，覺得他是各年輕的公子）我們來看寶玉的服飾和相貌。事實上寶玉被視為封建時代的叛逆者，他不就常說：女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。平日里寶玉就愛跟女孩子玩，也愛女孩家的胭脂水粉，現在通身鮮艷的服飾便不覺得有什么奇怪的了。這樣的時代痛罵的人、不屑的人卻正是時代的先進者。他行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗。在這樣的人看來，他自然是“于國于家無望，天下無能第一，古今不肖無雙”《西江月》看似是對寶玉的貶謫，實是贊揚。這是因為他們本有著木石之緣。后神瑛侍者欲下凡來，絳珠草也愿隨之下來以一生的眼淚來還他的恩情。黛玉見到寶玉雖吃了一驚，卻不似寶玉一樣把它說出來，正是由于黛玉寄人籬下的心境所致，因此黛玉是步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路。林黛玉上無母親教養(yǎng)，下無兄弟姐妹扶持，老父又已年邁，不得已離家千里前來投奔外祖母家，本又生性謹慎多疑，如今寄人籬下豈無小心之理。黛玉不敢說出來的話，寶玉倒是張口就來，直說：這個妹妹我曾見過。我們來看一下寶玉摔玉那一段。寶玉摔了玉之后，嚇得眾人一擁爭去拾玉，賈母更是心疼得直說：你生氣，要打罵人容易，何況摔那命根子。偏偏寶玉就不珍惜，見來了個神仙似的妹妹也沒有這樣的玉，便發(fā)了癡狂，將它狠命摔去。摔玉一事也讓林黛玉初次領教了賈寶玉的癡狂。在以后的日子里為了這玉不知鬧出了多少**。以后我們還會接觸到更多《紅樓夢》的選文?！读主煊襁M賈府》教案教學目標：一、知識與技能：了解曹雪芹及《紅樓夢》。學習通過人物的出場、肖像、語言、舉止、心理的描寫塑造人物的性格，在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。教師可以引導學生找出課文中典型的例句，理解選文中一些詞語古今詞義的不同，如便宜、態(tài)度、形容、可憐等。學生通過討論強化認識，掌握作者構思的獨具匠心?！都t樓夢》作為我國古典小說名著，有其豐厚的、深刻的意蘊，借助多媒體，教師為學生創(chuàng)設開放的問題情景，引導學生研究討論，各抒己見，通過教師必要的點撥，讓學生更好地理解其思想內容。三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)細心閱讀的習慣，從小說等文學藝術形式中發(fā)現生活的真諦，求真求美，摒棄虛假的生活。教學重點：分析借助林黛玉的眼睛介紹賈府環(huán)境和人物的方法。教具準備： 多媒體、《紅樓夢》電視劇VCD光盤 課時安排：三課時 第一課時教學要點：介紹《紅樓夢》和曹雪芹，對課文有一個整體的感知。像《三國演義》就曾被搬上舞臺，搬上熒屏。今天我們就一起來接觸《紅樓夢》文本，學習節(jié)選自《紅樓夢》第三回的《林黛玉進賈府》，讓我們隨著黛玉一起走進賈府這個封建大家庭，走近寶玉，走近賈府形形色色的人物。在我們走進賈府前，先來了解一下這部偉大作品和它的作者的有關情況，誰來介紹呢?（可結合《同步學習導航》介紹）《紅樓夢》原名《石頭記》，又名《情僧錄》、《風月寶鑒》、《金陵十二釵》。它產生于清代所謂：“河清海晏”的“乾隆盛世”。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產生沖突。在這樣的時代，《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。它是中國古