我的家鄉(xiāng)在哪里(教案)-展示頁
2024-11-19 01:28本頁面
【正文】 中國地圖上找一找自己老家的位置，說一說為什么稱那里為“老家”。，然后根據(jù)教師的講解，利用橡皮泥的不同顏色及可塑性，在空白的家鄉(xiāng)輪廓圖上捏出有起伏、有顏色區(qū)分的地形。（板書：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地）二、嘗試做一個家鄉(xiāng)地形模型。設問：假如你們是一個交警，你所管轄的地段發(fā)生了交通事故，首先你應該知道肇事車是什么地方的車？ 板書設計： 看地圖找家鄉(xiāng) 我的家鄉(xiāng)（學生作品）地圖三要素：方向、圖例、比例尺第2課時一、認識家鄉(xiāng)的地形 [播放動畫：我國主要的地形] 引導學生結合情境進行交流研討：在中國地形圖上找找五種地形，并結合中國政區(qū)圖了解他們的大概位置。（如：兩個胖子，打一省會——合肥；夏天穿棉襖，打一省會——武漢）讓學生在寬松愉快的氣氛中學習。面對那些破壞環(huán)境的行為，你會做些什么呢？（學生交流）學生暢所欲言后，教師相機滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關內容：第十七條 各級人民政府對具有代表性的各種類型的自然生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域，珍稀、瀕危的野生動物自然分布區(qū)域，重要的水源涵養(yǎng)區(qū)域，具有重大科學文化價值的地質構造、著名的溶洞和化石分布區(qū)、冰川、火山、溫泉等自然遺跡，以及人文遺跡、古樹名木，應當采取措施加以保護，嚴禁破壞。用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。每個學生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在彩色紙上。競賽：老師縮小地圖的范圍，請大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰找得快找得準。游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。說一說在地圖上的大概位置。出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。二、看地圖，找家鄉(xiāng)。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。教學準備：課件、地圖等 課時安排：3課時 教學過程：第1課時一、談話導入。教學重點：會看中國地圖，認識方向、圖例、比例尺；能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置；了解我國的五種地形，比較其他地區(qū)的地形異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點。；初步了解我國的五種地形，比較家鄉(xiāng)與其他地區(qū)在地形上的異同，感知家鄉(xiāng)的地形特點；探討地理環(huán)境對當?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。第一篇：我的家鄉(xiāng)在哪里(教案)我的家鄉(xiāng)在哪里教學目標：，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的親近感和進一步了解家鄉(xiāng)的愿望。，認識方向、圖例、比例尺，能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置。，相機滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關內容。教學難點：探討地理環(huán)境對當?shù)厝藗兩詈蜕a(chǎn)的影響。是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？在同學們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。今天，就讓我們先認識自己家鄉(xiāng)的地理位置。指名學生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省市縣”填空說話。以一人為例，教師帶領學生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。小組合作，找一找家鄉(xiāng)?！崩蠋熯@里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請大家?guī)蛶退麄?。三、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。說說你對家鄉(xiāng)的了解。學生上臺展示。同學們，你們覺得我們的家鄉(xiāng)美嗎？（美）可是，我們美麗的家鄉(xiāng)因為一部分人的無知，環(huán)境正一點點地受到破壞。四、地圖知識小游戲：課前準備5～10個謎語。：教師事先準備若干紙質機動車牌。進一步了解這些地形和生產(chǎn)、生活之間的關系，以及這種地理環(huán)境的基本特點；重點說說自己家鄉(xiāng)的地形特征。先引導學生觀察地形圖的顏色，初步使學生明白家鄉(xiāng)地形的特點。板書設計：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境 家鄉(xiāng)地形圖 家鄉(xiāng)地形實景圖五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地第3課時一、找老家引導學生結合教材圖文，根據(jù)課前調查交流研討：介紹自己戶口本上寫的祖籍，通過比較居住地和父輩的出生地是否一致，理解“老家”的含義。交流自己是否回過老家，介紹一下回老家的路線和乘坐的交通工具。（板書：我的老家）二、小采訪，可以特別請他們?yōu)橥瑢W們講講自己的家鄉(xiāng)。家中有爺爺奶奶等老人的，也可以聽老人講講老家的故事，并了解一下老人遠離老家的感受。，大家可在班內做一期題為“我的老家”的墻報，每個人都可以運用所學的地圖知識，為自
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