幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案顏色碰碰樂(lè)及教學(xué)反思5篇模版-展示頁(yè)
2024-11-19 01:08本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)完成的很好。四、活動(dòng)延伸師：我想變出五顏六色，那我把所以的顏色倒在一起試一試。２、幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)操作。師小結(jié)：原來(lái)兩種不同的顏色倒在一起會(huì)變成另外一種顏色。二、用兩種顏色進(jìn)行操作，并進(jìn)行相關(guān)的記錄王老師有教師兩個(gè)不同顏色的杯子，如果把將一個(gè)杯子中的顏色倒入另外的一個(gè)杯子里，可能會(huì)發(fā)生什么呢？發(fā)生變化后記錄下來(lái)。（１）小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？（幼兒準(zhǔn)確地說(shuō)出三種顏色的名稱。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試, 感受色彩的奇妙變化，體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《顏色碰碰樂(lè)》及教學(xué)反思小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《顏色碰碰樂(lè)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試, 感受色彩的奇妙變化，體驗(yàn)玩色的快樂(lè)，鞏固紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),初步感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，發(fā)展目測(cè)力、判斷力，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期《顏色碰碰樂(lè)》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：鞏固紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),初步感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。發(fā)展目測(cè)力、判斷力。活動(dòng)過(guò)程：一、鞏固三種顏色教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出顏色的名稱。）（２）我已經(jīng)準(zhǔn)備好了三種顏色寶寶，現(xiàn)在來(lái)變魔術(shù)。交流（１）小朋友，你們?cè)谕骖伾臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？（２）顏色是怎么變的呢？并記錄。三、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)游戲，變出不同的顏色１、師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友再去玩玩，到你們沒(méi)有玩過(guò)的組玩，看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。原來(lái)，相同的兩種顏料用的量不同，變出來(lái)的顏色也就不一樣了。咦，怎么變成什么顏色啦？我們回教室一起去試一試，好嗎？看看是不是和王老師變得一樣。本文擴(kuò)展閱讀：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受，我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。能完整說(shuō)出“這是由**和**拼成”的句子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以內(nèi)）?；顒?dòng)過(guò)程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”引入課題。）今天山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展呢，我要請(qǐng)小（2）班的小朋友們?nèi)タ串?huà)展，你們高興嗎？二、走路去“森林博物館”看畫(huà)展?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的??？（圓形、三角形、正方形。（2）現(xiàn)在看到的是什么形狀？（三角形）三角形又有幾個(gè)呢？（3）現(xiàn)在又看到了什么形狀？（正方
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1