小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案-展示頁(yè)
2024-11-19 00:23本頁(yè)面
【正文】 靜、動(dòng)對(duì)比；法國(guó)著名的埃菲爾鐵塔也用曲、直不同的線表現(xiàn)了塔身的穩(wěn)定與高度；敦煌的飛天壁畫、城市中標(biāo)志性的雕塑作品、民間剪紙作品及節(jié)日里舞龍的歡騰又給了我們極強(qiáng)的動(dòng)感。（板書：線條的動(dòng)與靜）二、積累資料，感受新知：（先讓我們欣賞幾組圖片：）欣賞中國(guó)古代及中外現(xiàn)代建筑，讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用：(分別播放古代建筑課件和播放現(xiàn)代建筑課件）說(shuō)說(shuō)這些建筑都運(yùn)用了什么線？（指名說(shuō)）師總結(jié)：平行的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺(jué)。而各種曲線或讓人感覺(jué)流暢或讓人感覺(jué)激烈，適合用來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺(jué)。如：老師的琴聲響起你們的身體如湖水般隨風(fēng)蕩漾產(chǎn)生的波浪線、老師的琴聲嘎然而止，湖面結(jié)冰產(chǎn)生的直線和冰裂開產(chǎn)生的折線b、問(wèn)，這三種線當(dāng)中，哪種是表示靜止的，哪種是表示運(yùn)動(dòng)的？全班交流教師歸納：平直的線如：凍結(jié)的冰面、門框、墻角線還有馬路等會(huì)給人以靜止、穩(wěn)定的感覺(jué)。今天我還帶來(lái)了幾位線寶寶,現(xiàn)在就讓它們出來(lái)跟你們打個(gè)招呼吧!一、創(chuàng)設(shè)情境：師：現(xiàn)在先讓我們看看這些線都分別叫什么名字吧！設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的線，直線、弧線、波浪線、折線游戲：（下面讓我們先來(lái)做個(gè)冰與水的游戲）a、游戲說(shuō)明：假如我們每一位同學(xué)都是一潭清澈的湖水，老師的音樂(lè)響起你們的身體如湖水般隨風(fēng)蕩漾，老師的琴聲嘎然而止，湖面結(jié)冰了，身體要隨著凍結(jié)，然后音樂(lè)響起，冰裂開了，春天來(lái)了，冰又融化成水。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物道具、各種畫筆、顏料、紙張。能用曲線或直線進(jìn)行主題創(chuàng)作。使學(xué)生通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。屬于造型評(píng)述課時(shí)：1課時(shí)一、學(xué)情分析：授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，美術(shù)基礎(chǔ)也比較好，能夠在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)，并且能夠運(yùn)用粗細(xì)不同的、不同顏色的線條來(lái)表達(dá)情感。第二篇：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案（范文）小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《線條的動(dòng)與靜》教學(xué)設(shè)計(jì)《線條的動(dòng)與靜》教學(xué)設(shè)計(jì) 課型：造型如：掛歷紙，包裝盒等剪貼、刻制等多種方法。、制好的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)，并說(shuō)一說(shuō)繪制過(guò)程，及感受，學(xué)生參評(píng)。并在畫面邊寫上幾句對(duì)樹葉、對(duì)葉脈的感受的話語(yǔ)。是嗎？)白紙繪制、彩色紙張繪制、剪制作品，水筆單色、淡彩，水彩筆畫。(2)顏色有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言混色、帶色點(diǎn)的都有可能(3)不同的樹葉 “血管” 有什么不同？要求學(xué)生多片葉子間(詳細(xì)對(duì)比、細(xì)致入微觀察)學(xué)生發(fā)言師：適當(dāng)板畫。(組織學(xué)生四人小組拿出收集的樹葉交流仔細(xì)觀察，比一比有什么不同)： 提問(wèn)。？學(xué)生活動(dòng)葉子上的葉脈就同我們?nèi)说难芤粯?，遍布全身用?lái)輸送水份、養(yǎng)份的。春、夏、秋、冬景色各種樹葉特寫。學(xué)具準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生收集各種樹葉，彩色紙張、剪刀、膠水、各種筆具，等常用美術(shù)用具。難點(diǎn)：繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語(yǔ)言或文字表達(dá)自已的感受。操作____用常用美術(shù)工具材料表現(xiàn)樹葉的美。第一篇：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案》葉子上的“血管”姓名：劉紅波工作單位：官莊鄉(xiāng)羅王小學(xué)聯(lián)系電話：***《葉子上的“血管”》課題：葉子上的 “血管”課型：繪畫課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目的：情感____感受樹葉的美感。認(rèn)知____觀察葉子的形狀、顏色、構(gòu)造。重點(diǎn)：用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資料，各種樹葉、繪、制好的范例圖。教學(xué)過(guò)程：： 播放美麗的森林、樹木、植物。：?jiǎn)l(fā)學(xué)生講一講春姑娘或秋天的童話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？有沒(méi)有注意到校園的花草、樹木季節(jié)不同會(huì)有什么不一樣？，
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