【正文】 關(guān)本次活動的宣傳海報（2）在學(xué)校餐廳門口張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）（3）通知各班班長及心理委員，讓他們派2個代表參加活動（4）準備好足夠的紅心卡片、紅繩，桌子，筆等相關(guān)的用品（5）邀請校廣播站，校報，駐馬店電視臺等媒體（6）制作心理健康知識教育展板、煩惱樹、快樂樹、傷心樹、煩惱卡、快樂卡、傷心卡，將其活動期間（5月25日11:00——15:00）（1）、工作人員全部到場，各司其職（2）、安排人員在兩個路口分別為路過的同學(xué)分發(fā)紅心卡片（3）、安排人員在桌子前負責(zé)咨詢工作，普及心理健康知識 活動后期（1）、一周后，對場地進行整理（2）、總結(jié)此次活動的優(yōu)點及不足，將此次活動的相關(guān)材料作整理并貯存活動二：心之舞——心理情景劇大賽心理情景劇以類似話劇的形式向同學(xué)們介紹心理健康知識，傳播心理健康理念，為同學(xué)們提供了發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問題的新思維與新角度。十、活動流程：活動一：心之語——溫馨卡片，說出你的故事活動性質(zhì)：在全校營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍。三、活動對象；黃淮學(xué)院在校大學(xué)生四、活動時間：5月20日—6月20日五、活動地點：黃淮學(xué)院六、活動宣傳： 。2000年，由北師大心理系團總支、學(xué)生會倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團委、學(xué)聯(lián)批準，確定每年的5月25日為全國大學(xué)生心理健康日，目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會關(guān)注心理健康熱潮。第二篇：大學(xué)生心理健康策劃書給力心靈，你我同行大 學(xué) 生 心 理 健 康 教 育 活 動 策 劃 書策劃人：羅大蘭1026120208郭曉青1026120212周璐璐1026120213婁玉風(fēng)1026120216賈佳麗1026120217吳爽1026120219陳西枝1026120220何明莉1026120230鄺香花1026120237葉海濤1026120240程真1026120244策劃時間：2013年5月20日目錄活動背景：.................................................................................................3 活動目的：.................................................................................................3 活動對象：.................................................................................................3 活動時間：.................................................................................................3 活動地點：.................................................................................................3 活動宣傳：.................................................................................................3 活動構(gòu)成：.................................................................................................3 活動經(jīng)費：.................................................................................................3 活動關(guān)聯(lián)單位：........................................................................................4 活動流程：.................................................................................................4 活動效果預(yù)測：........................................................................................6一、活動背景：大學(xué)生群體，一個看似輕松，事實上卻承擔(dān)巨大壓力的群體，學(xué)業(yè)、生活、情感、就業(yè)等多重大山的壓迫下，大學(xué)生的心理健康已經(jīng)告急?；顒踊I備組成員應(yīng)認真對待自己所承擔(dān)的每一項任務(wù)，協(xié)助活動籌備組其他部門的工作，主動幫助他們完成應(yīng)該負責(zé)的項目。參與者必須接受活動組織者的統(tǒng)一指揮，分工協(xié)作，認真實施。然后由班長收齊上交。宣傳部負責(zé)拍照留念。四、提升想象力，完成使命材料：根據(jù)人數(shù)分組，由各班班長團支書做評判，有學(xué)生會成員監(jiān)督，兩米的距離，發(fā)揮想象力怎樣走過，每組成員不能有重復(fù)動作，否則給與一定的小小懲罰。怎么辦？未來幾年的大學(xué)生活該如何度過？怎么解決“喜歡上大學(xué)，但不喜歡自己的大學(xué)”這一矛盾？ 2 為什么會有那么多同學(xué)不好好學(xué)習(xí)？你給自己找理由，但生活是否相信理由？我們與北大、清華同學(xué)的差異究竟在哪里？和北大、清華學(xué)生的差別是否是難以彌補的？我們學(xué)校的優(yōu)點有那些？我們?nèi)绾巫屪约簭默F(xiàn)在起開始為自己承擔(dān)責(zé)任？生活不相信理由，成長取決于此時此地的努力。或許是因為考場發(fā)揮失常，或許是填報志愿失誤，或許還有其他種種原因，一些人雖然走進了大學(xué)的校門，卻覺得自己走錯了地方這不是自己理想的學(xué)校！不少學(xué)生存在一種十分明顯的(內(nèi)心沖突)：“我喜歡上大學(xué)，但我不喜歡我所在的大學(xué)，因為它無法與湖大，中南大相比，更無法與北大、清華等名校比?；顒訌挠螒蜷_始到結(jié)束限定5分鐘，游戲結(jié)束時，共產(chǎn)生4名同學(xué)，然后給出對應(yīng)的懲罰。第一篇：大學(xué)生心理健康策劃書大 學(xué) 生 心 理 健 康 活 動 策 劃 書學(xué)院：信息工程學(xué)院 部室：自律維權(quán)部 時間：2012/11/11大學(xué)生心理健康活動策劃書一、活動目的：關(guān)注大學(xué)生心理健康問題，增強同學(xué)們之間的溝通交流，開闊學(xué)生的思維。二、時間：2012年11月17日上午8：00三、地點：東操場四、活動對象：zxxxxx五、活動主題：陽光樂觀，你我同片天六、邀請的部室以及老師:自律維權(quán)部、生活部、宣傳部七、活動需要物品：擴音器兩個、條幅若干條八、活動流程：一、活動氣氛，減少風(fēng)帶來的不適：開展活動：貼燒餅 材料：將總?cè)藬?shù)分為4組，每組手拉手由此拉成一個圓，然后每組選出兩人進行游戲。（唱歌、舞蹈、走秀、模仿等）二、組織討論：緣起：九月的校園里，又出現(xiàn)了一大批新面孔，但這些年輕的臉上并不都是笑意盈盈?！庇纱硕鴮?dǎo)致的問題則是：降低自我期待，缺乏學(xué)習(xí)動力。三、游戲:結(jié)對而行材料：將總?cè)藬?shù)分成8組