人教版二年級下冊丑小鴨教學設計-展示頁
2024-11-18 22:47本頁面
【正文】 教學過程一、預習1．，給下列加點的生詞注音。(2)了解主要故事情節(jié)。3．理解作品丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。因為他相信，心中有希望，生活就會越來越美好！第二篇：人教版二年級下冊《丑小鴨》教學設計學習目標1．熟悉安徒生的童話。嘆號的語氣讀出來了，但問號沒讀出來？ 生：美美的讀句子。談體會。你沒有把標點符號的含義讀出來。師：看圖，說說你看到了一只怎樣的天鵝？生：他有著長長的脖子、潔白的羽毛、紅紅的嘴巴、大大的眼睛?? 師：多么美麗的天鵝啊！快來美美的讀一讀這段話吧！指名讀、再試著背一背。師：你能讀出丑小鴨有驚奇又羨慕的心情來嗎？師：看圖，如果你是丑小鴨，看到這么美的天鵝，你有什么心理話想說嗎？生：想向他們那么美麗。羨慕天鵝的美麗，自己也想這么美。他多么想有自己的媽媽 他多么想有自己的朋友師：其實，在孤單寂寞的日子里，丑小鴨的生活中也曾看到過美好的事物，那是什么呢？讀一讀課文的第五段，說說，他看到了什么？ 生：匯報第五自然段。（看，這就是那只被凍僵的丑小鴨，他趴在冰冷的湖面上，寒冷的北風吹打著她瘦小的身體，雪花大片大片的落到他的身上，他馬上就要被大雪淹沒了。老師都不忍心在讓大家想下去了，因為我覺得這只丑小鴨實在是太??生：可憐了。生：怕別人嘲笑他??師：想想一下，這些時候，他都會怎樣悄悄的過日子。師：帶著這樣的感受讀讀第四自然段。師讀短文后追問：學到這里，你有什么感受。他感到很可怕。師：譏笑什么意思？你能換個詞嗎？ 生：（嘲笑、諷刺、挖苦）師：看來，譏笑有嘲笑、諷刺、挖苦的意思，我們今后就可以利用這種換近義詞的方法來理解詞語。只能離開家。生：有感情朗讀第三自然段。師：連養(yǎng)鴨的小姑娘都討厭他，可見他真的太丑了。來到世界上，大家都在欺負丑小鴨。（是否有必要用自己的話？）(二)學習課文，感悟內(nèi)涵師:這么丑的鴨子來到世界上，都會遇到什么事情呢？ 默讀課文的3——6自然段，想一想，畫一畫。三、教學過程（一）復習導入：師：上節(jié)課我們掌握了生字，學習了課文的前兩個自然段，現(xiàn)在請同學們回憶一下，通過上節(jié)課的學習，你認識了一只怎樣的丑小鴨？你能用課文中的話來說一說嗎？生：他的毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。二、教學重難點：理解“羨慕”等詞語的含義。過程與方法：能夠對丑小鴨的悲慘遭遇感同身受，體會體會丑小鴨在逆境中與命運抗爭的頑強精神。第一篇：人教版二年級下冊《丑小鴨》教學設計2丑小鴨 ——教學設計宋麗娟一、教學目標：知識與能力：有感情的朗讀課文。理解“譏笑、羨慕”等詞語的意思。情感態(tài)度價值觀：懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。感受丑小鴨的悲慘遭遇，體會丑小鴨的頑強精神。他是一只又大又丑的鴨子。學習第3自然段：生：讀，體會出。師：老師這里有兩句話，你比較比較，有什么不一樣？ 生：少了一個“連”、“也”、師：那一句比較好？生“第一句”更說明所有的人都討厭他。師：如果你是丑小鴨，受到家里所有人的欺負，你會有什么感受？ 生：難過、傷心師：帶著這樣的感受讀一讀第三自然段。學習第四自然段師：從大家的朗讀中，老師感受到了，家里的所有人都不喜歡丑小鴨，他在家里實在呆不下去了。接下來，又會發(fā)生什么事呢？ 生：讀課文，匯報：說明離開家的丑小鴨也不幸福。再讀，說說體會出什么？體會出獵狗追趕他。師：想象一下，獵狗會怎樣追趕丑小鴨？ 老師帶來了安徒生的原著，我們一起來看一看獵狗追趕丑小鴨的可怕的瞬間。生：很害怕?？磥?，樹林里丑小鴨也呆不下去了，于是，他又來到了??學習第五自然段升華情感： 生：匯報第五自然段師：有一個詞他讀得很重（輕），你聽出來了嗎？ 師：從“悄悄”一詞你體會出了什么？ 師：為什么他要悄悄的過日子。白天： 晚上： 肚子餓了： 口渴了：在秋天的湖邊他還會遇到怎樣的困難呢？ 會被雨淋、被其他的小動物嘲笑、欺負。學到這里，大家覺得，這只小鴨子已經(jīng)很可憐了對嗎？可是，你知道嗎，他還有更可憐的時候呢！匯報第六段說說你體會出了什么？（都要凍僵了、更加可憐）看動畫，感受可憐。）看到這里，同學們的心情也一定很不平靜，讓我們用朗讀再現(xiàn)出丑小鴨遇到的所有不幸吧！師：在這些不幸的日子里，可憐的丑小鴨，他多么想?? 生：他多么想有一個溫暖的家。師：再讀一讀這段話，說說他為什么驚奇？又為什么羨慕？ 生：驚奇天鵝的美麗，那是他從來都沒見過的一種美麗。師：看到別人這么美，自己也想這么美，這種心理就叫做羨慕。師：他的夢想會成真嗎？快速讀一讀第七段，用一句話說說，他發(fā)生了怎樣的變化？生：變成了一只潔白美麗的天鵝。引讀：挨打受罵的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝，（指名讀）擔驚受怕的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝 經(jīng)歷了風霜雨雪的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝 師：看到了自己
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