不一樣的你我他教學(xué)反思-展示頁
2024-11-18 22:44本頁面
【正文】 們猜。教學(xué)過程：第一課時(shí)課前師生共同來猜謎語。教學(xué)難點(diǎn)：知道每個(gè)人想法各有不同，學(xué)會(huì)理解尊重他人。觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng)了解自己在外貌、性格、愛好、愿望等方面的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。另外，還要學(xué)會(huì)在同學(xué)交往中要相互理解，相互尊重。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的完善、探索、提高自己，以便于使自己的教育教學(xué)水平日臻完善第三篇：不一樣的你我他教學(xué)設(shè)計(jì)《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《不一樣的你我他》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)，第二單元“我們共歡樂”中的第一個(gè)主題活動(dòng)。其次是我自己本身，由于多媒體利用不熟練，展臺(tái)用完沒有及時(shí)切換到電腦桌面，致使翻頁出現(xiàn)了小故障。其次，時(shí)間安排的有點(diǎn)緊，在學(xué)生他評(píng)、互評(píng)時(shí)有些受束縛，沒有放開，其實(shí)班級(jí)的好人好事每天都有發(fā)生，但時(shí)間不夠用，老師沒來得及引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從多方面尋找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)?？傮w來說，整個(gè)課堂較為活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，每個(gè)孩子都能參與其中。同時(shí)我還注意利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為課程資源。只有大家團(tuán)結(jié)起來，和諧相處，才能將我們的班級(jí)建設(shè)的更好。通過組織學(xué)生畫同一幅畫，來引發(fā)學(xué)生思考：如果大家都只喜歡同一種色彩，畫出的畫會(huì)怎樣？為什么會(huì)有色彩豐富的花，人們之間的差異給我們的生活帶來了什么呢？學(xué)生通過對(duì)這一普通的生活現(xiàn)象的關(guān)注，體驗(yàn)到人與人有不同的選擇和想法，我們要表現(xiàn)自己的選擇和想法，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重他人的選擇和想法，為后面讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容理解他人打下基礎(chǔ)。在這課教學(xué)中，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：它包括“我的自畫像”“我們的想法一樣嗎”“我們共同來作畫”“我們是班里的驕傲”四部分。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的探索、前進(jìn)！第二篇：《不一樣的你我他》教學(xué)反思教學(xué)論壇《不一樣的你我他》教學(xué)反思《不一樣的你我他》是三年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元的第一課，在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過活動(dòng)化教學(xué)力求改變過去我講你聽的方式。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，課堂上就會(huì)不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對(duì)學(xué)生生成的問題。例如：學(xué)生在課前調(diào)查人與人之間有哪些不一樣？在課堂上，學(xué)生向大家介紹了自己的調(diào)查結(jié)果。把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，這樣兒童在課堂上發(fā)揮的作用就很大。又如：讓學(xué)生圍繞自己的學(xué)校生活，回憶上學(xué)以來，班上有哪些多彩的小星星。另外，我還注意充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為課程資源。在備課過程中，我對(duì)教科書進(jìn)行了調(diào)整，覺得好用的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的范例的話保留，有的地方做了刪減。這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。第三個(gè)活動(dòng)是“發(fā)現(xiàn)小星星”，圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓學(xué)生想一想、說一說，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學(xué)生意識(shí)到：正因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的不同，只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢(shì)，我們的班級(jí)生活才會(huì)豐富多彩。第二個(gè)活動(dòng)是“我們一起來作畫”，通過大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。在活動(dòng)化教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。我在執(zhí)教前經(jīng)過精心選材備課，努力在教學(xué)方法、方式上開拓創(chuàng)新，最終取得了較好的效果。第一篇：不一樣的你我他教學(xué)反思《不一樣的你我他》教學(xué)反思賓西中心校張新穎人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課《不一樣的你我他》，體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。課后我作了如下反思：一、利用活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)興趣在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過活動(dòng)化教學(xué)力求改變過去教師講學(xué)生聽的方式。我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“猜猜他（她）是誰？”，通過猜每個(gè)學(xué)生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識(shí)人與人存在著差異。人與人是不一樣的，正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜?。在此學(xué)生的思想受到了震撼，得到了升華，學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。二、“用教材教”勝過 “教教材”。首先我將教材中的活動(dòng)一：我的自畫像內(nèi)容改在了課前完成，一開課我就將他們上交的自畫像拿出來讓他們猜，引入第一個(gè)游戲，在猜測(cè)中對(duì)人與人之間的不同，能有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生交流自己調(diào)查的生活中人與人有哪些不一樣？拓展了學(xué)生的思維。這些話題應(yīng)該都是孩子們經(jīng)歷過、熟悉的事情，通過孩子們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，努力調(diào)動(dòng)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我覺得，這是我在教學(xué)這節(jié)課中自己的最大收獲三、努力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)：在教學(xué)活動(dòng)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)造才能，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。盡管這次課也給我留下
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