六年級語文教案——長征教學設計2-展示頁
2024-11-18 22:30本頁面
【正文】 朗讀課文?！ ”痴b課文。 自由朗讀全詩，想想這首詩的作者是誰 作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩 二、抓字眼、明詩意；想詩境，悟詩情。 ?。?）請同學們讀讀首聯(lián)，有哪些語句不理解 （2）學生質疑?！ ±斫獾乳e 表面的意思：等：等于、等同；閑：空閑、閑置；等閑：如同空閑、等于閑置。（平常、算不了什么，無足重輕。 投影出示： ?。?）讀首聯(lián)，讀出語氣?！ 。?）紅軍戰(zhàn)士把什么看作平常的事 ?。?）長征時，戰(zhàn)士們遇到了哪些困難從這句詩中的哪些詞可以體會出來（理解千、萬的含義?！ 。?0）再次朗讀首聯(lián)，想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神（不畏艱險的大無畏精神） 學習頷聯(lián)。騰細浪：翻著浪花的細流。走泥丸：小泥球在腳下滾動?！ “眩ǎ┍茸鳎ǎ?。
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