【每日一練】幼兒園教師招聘考試-展示頁
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 的是（）5．在我國，由于學前班小學化越來越明顯，因此，對待學前班的理性態(tài)度應該是（）A．一律取消學前班B．一律改為幼兒園 C．一律改為小學D．視具體情形而定6．2010年頒布的《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》規(guī)定：學前教育公共財政的提供必需（）A．廣覆蓋、高質量B．重點覆蓋、?；?C．廣覆蓋、?；綝．多覆蓋、有質量 7．“方案教學”的倡導者是（）A．瑞吉歐學前教育理論流派B．進步主義學前教育理論流派 C．人本主義學前教育理論流派D．新行為主義學前教育理論流派 8．我國的“托幼一體化”是指（）A．托兒所和幼兒園職能合并B．幼兒園取代托兒所 C．托兒所取代幼兒園D．以上都不是 9．學前教育的本體價值是（）A．兒童發(fā)展價值B．社會發(fā)展價值C．兼具兒童發(fā)展和社會發(fā)展的價值D．以上都不是 10．兒童觀的內(nèi)在結構應包括（）A．兒童的自然存在B．兒童的社會存在C．兒童的精神存在D．以上都是二、名詞解釋 1．學前教育的公益性 2．主題活動 3．幼兒園物質環(huán)境三、簡答題1．簡述當代學前教育現(xiàn)代化水平提高的表現(xiàn)。④積極預防呼吸道感染、腸胃道疾病及肝臟疾病，促進人體對維生素D和鈣、磷的吸收和利用。及時添加蛋黃、肝等輔食，從中獲得一部分維生素D。(3)預防：①多在戶外活動，接受陽光中紫外線的照射。④人工喂養(yǎng)。早產(chǎn)兒、雙胎，出生后生長速度較快，對維生素D的需求較多，易患本病。若缺乏戶外活動，人體缺乏維生素D，可致本病發(fā)生。(2)病因：①紫外線照射不足。3．觀察學習就是通過觀察他人(范型或稱榜樣)所表現(xiàn)的行為及其結果而習得新行為。2．年齡特征是在異地教育和生活條件下某一年齡階段兒童身心發(fā)展所表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質的特點。【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》指出：基本普及學前教育；明確政府職責；重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。【解析】《幼兒園教育指導綱要(試行)》總則第四條規(guī)定：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。【解析】略。帶病毒的飛沫通過噴嚏、咳嗽、說話等直接傳入呼吸道為主要的傳播途徑，被污染的物品也能造成間接傳播?！窘馕觥咳檠赖难琅咴谔?個月時鈣化，一般于出生后6～8個月時萌出，2～，共20顆。 （）～ 4．麻疹主要傳播途徑是（）A．空氣傳播B．飲食傳播C．直接接觸傳播D．蟲媒傳播 ，屬于前運算階段幼兒認知發(fā)展特征的是（）A．能從他人的角度看待事物B．不能做出延遲模仿 C．能進行象征游戲D．理解事物的可逆性，美國聯(lián)邦教育總署出臺的要求對“處境不利者”的子女進行“補償教育”的一項重大舉措是（）A．提前“開端計劃”B．早期教育適宜發(fā)展性方案 C．“確保開端”方案D．“全納式教育”計劃，讓兒童在其中自我疏導其身心的某些不平衡，這種教育方法是()A．疏導法B．派遣法 C．發(fā)泄法D．環(huán)境體驗法、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于（） ，不正確的是（）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》的是（） 二、名詞解釋 三、簡答題1．如果嬰幼兒出現(xiàn)睡眠不安，夜間驚醒哭鬧、多汗，顱骨隆起，胸部的肋骨呈串珠狀等癥狀，請分析這可能患了什么病，病因是什么，應如何預防？？參考答案：一、單項選擇題 【解析】略。第一篇：【每日一練】幼兒園教師招聘考試【每日一練】教師招聘考試一、單項選擇題，人的大腦發(fā)育最快的時期是（）歲以前的幼兒階段，以后再進行智力開發(fā)效果則微乎其微。 （）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分組成?！窘馕觥可窠?jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，其基本活動方式是反射?！窘馕觥柯檎钍且环N由麻疹病毒引起的急性出疹性傳染病，具有高度傳染性?！窘馕觥壳斑\算階段指的是2～7歲的幼兒，此階段幼兒具有自我中心化和思維的不可逆性的特點，但是已經(jīng)會進行象征性游戲。【解析】略?！窘馕觥繉W前教育不屬于義務教育，義務教育具有強制性。二、名詞解釋，不完全，但是，他們常常能根據(jù)說話者的面部表情、嘴唇的動作及當時說話的情境，正確地猜到別人所說的內(nèi)容。它代表該時期大多數(shù)相同年齡兒童身心發(fā)展的特點或水平，具有代表性，這些特征區(qū)別其他發(fā)展階段。
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