【正文】 會主義核心價值觀教育，強化青少年思想道德和精神文明建設，推進德育工作持續(xù)、協(xié)調發(fā)展。九年級共有241名學生參加中考，其中550分以上的學生5人，500分以上30人，480分以上50余人，考入張掖中學40人，考入張掖二中15 5 人，考入實驗中學53人，省級示范性高中和普通高中上線率邁上新臺階。以教學為中心，質量為核心，畢業(yè)年級為重心，加大對重點年級、重點學科、重點教師的跟蹤監(jiān)控和指導力度，進一步修訂完善監(jiān)測方案與體系，強化分析反饋和對癥指導，正確處理好提高教育教學質量與實施素質教育的關系，全面提高學生綜合素質。本年度，我校教師在省級以上刊物上發(fā)表論文20多篇，參與省級立項課題2項，市級立項課題1項，5名教師被確定為市級骨干教師，2名教師被確定為區(qū)級骨干教師。借鑒張掖四中、北街小學等學校在課程資源整合方面的先進經(jīng)驗，運用現(xiàn)代教育理念開發(fā)課程資源，深化課堂教學改革，走“輕負高效”之路。通過上課、說課、綜合評議等環(huán)節(jié)，廣大教師展示了自己的教學風采，鍛煉了教師的教學基本功，豐富了教學經(jīng)驗，大大提高了教師參與課改的意識。以推進一體化辦學為契機，以課堂教學為突破口，開展本土化高效課堂磨課活動，成功舉辦了全鎮(zhèn)青年教師優(yōu)質課評選活動、新教師過關課、電子白板團隊式賽課比賽，每周四分片開展 小學語數(shù)外學科教研活動。抓好課程建設，挖掘隱性課程，打造高效課堂，不斷提高課程實施水平，教學效益顯著提高。本年度，30多名教師參加了國培計劃網(wǎng)絡研修，5名教師遠赴蘇州大學、天水師院、西北師大等高等院校參加骨干教師培訓，5名教師參加了置換培訓，全體教師參加了校本研修，通過專家講座、在線研討，發(fā)布教學反思和建立成長檔案等，整體提高了教師專業(yè)發(fā)展水平。積極落實國培、省市區(qū)培計劃及教師專業(yè)發(fā)展培訓項目，擴大培訓范圍，增加培訓人數(shù)。三、科學決策，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質量 一是以打造團隊精神為核心，為教師發(fā)展提供平臺。認真開展“中國減負萬里行〃第二季”各項活動，保證減負政策落到實處，有效減輕了中小學生的課業(yè)負擔。三是規(guī)范辦學行為。此外，還多次參加學生的德育、體育、文藝活動。認真貫徹《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《甘州區(qū)2014年教育工作要點》，加大教師從教行為監(jiān)管力度，抓住熱點難點問題深化專項治理。認真落實中央八項規(guī)定和省市區(qū)改進作風精神，形成作風建設長效機制。加大信息公開力度，廣泛宣傳教育工作亮點，密切關注教育熱點難點問題，積極推廣教育教學工作中的新經(jīng)驗和新做法，展示新時期廣大師生的良好形象，保證信息渠道暢通，宣傳工作水平不斷提高。二、民主管理，規(guī)范辦學行為，辦人民滿意的教育一是加強民主管理，推行陽光政務。堅持實行校務公開制度、財務公開制度。在勤政廉潔方面，班子成員認真履行崗位職責，在學校內(nèi)部管理和改革等各項工作中，學在前，干在前，不怕困難，不辭勞苦，充分發(fā)揮了帶頭人的作用。同時廣泛征求社會、家長對學校工作的意見和建議，對征求到的意見和建議認真梳理，制定有效措施加以整改。在作風建設方面，領導班子定期召開民主生活會，認真開展批評和自我批評，暢所欲言，各抒己見，避免了決策失誤。在學習中，注意理論聯(lián)系實際，學以致用，指導工作，研究和解決學校的重大問題。工作的回顧一、精誠團結，加強班子建設，推動學?？茖W發(fā)展在思想理論建設方面，處理好日常工作與理論學習的關系，較好地堅持了學習制度。第一篇：2014年中心學校領導班子述職述廉報告（推薦）甘浚鎮(zhèn)中心學校2014年領導班子述職述廉報告尊敬的各位領導、同志們：大家好！即將過去的2014年，在各級領導的關心支持下，學校班子成員精誠團結，發(fā)奮努力，率領全校教職員工，全面貫徹十八大精神，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《甘州區(qū)2014年教育工作要點》，以教師隊伍建設為重點，以轉變作風作為重要保證，加快推進課程改革，轉變教育發(fā)展方式，積極參與城鄉(xiāng)一體化辦學改革，優(yōu)化學校管理，深化課程改革，提升辦學品位，彰顯辦學特色，各項工作成效顯著。下面，我代表學校領導班子對一年來的主要工作進行匯報，請評議。結合群眾路線教育實踐活動，帶領全體黨員教師，認真學習黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神，組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的學習教育活動，將中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦“三進”活動滲透到學校教育中，加強黨員教師思想教育，逐步推進學 1習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設。在組織建設方面，始終圍繞“高效、務實、廉潔”這個目標，充分體現(xiàn)黨員領導干部在工作中的先進性與示范性，及時調整班子成員分工，牢固樹立“六種意識”、“五種作風”（“六種意識”是：團結意識、大局意識、危機意識、爭先意識、主動意識、率先垂范意識，“五種作風”是：踏實踐行的作風、雷厲風行的作風、動真碰硬的作風、一抓到底的作風、步調一致的作風），充分發(fā)揮領導干部的示范帶頭作用，使領導班子成為全校教師的精神核心和行動表率，堅持民主集中制，堅持重大問題上會，集體討論決定，并由個人分工負責貫徹落實。班子成員定期深入各學校開展調查研究，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。充分發(fā)揮工會監(jiān)督作用，認真開好教職工代表大會，聽取教職工的意見和建議，做好學校黨員干部的民主評議工作，及時發(fā)現(xiàn)矛盾，冷靜分析問題，科學化解矛盾，保證學校在和諧安全的軌道上發(fā)展。自覺遵守黨風廉政建設的規(guī)定，從嚴要 求自己，不搞特殊化。對學校的重大問題和群眾關注的績效工資、競聘上崗、崗位設置、職稱評聘、評先推優(yōu)等熱點問題做到了“公開條件，公開程序，公開結果”，增加透明度，自覺接受群眾監(jiān)督。強化學校黨建、工會工作，廣泛開展教職工民主評議學校工作，通過信箱、談話、網(wǎng)絡交流、提案等信息直通車提高學校決策的科學化，深化學校內(nèi)部管理制度，形成用制度管人、以制度辦事的良好局面。二是深入推進作風行風建設。持之以恒開展學校效能建設，健全管理制度，強化過程性考核和責任追究。班子成員經(jīng)常深入到年級組，教研組和課堂，通過與教師交談，聽課和教研活動，掌握第一手資料，做到心中有數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，指導工作。班子成員能經(jīng)常與教職工談心交心，為教師排憂解難，密切了干群關系。嚴格執(zhí)行規(guī)范辦學行為各項規(guī)定，深化陽 光入學、陽光招生、均衡編班，健全信息公開制度。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、亂收費、課業(yè)負擔過重、違規(guī)補課和有償家教行為，形成了規(guī)范辦學行為的長效機制。堅持打造以 “敬業(yè)、和諧、研究、創(chuàng)新”為指針的團隊精神，提高教師理論素養(yǎng)，積極開展教學研究，提升教師專業(yè)素質。針對學科設置、專業(yè)結構、年齡結構等均衡需求，合理配置中小學教師，促進全鎮(zhèn)師資力量均衡發(fā)展。二是推進高效課堂建設。學校以生動的課例引領全校教師關注課堂，聚焦課堂，將高效課堂建設推進到新的高度。組織中學教師參加全區(qū)教師教學技能大賽、小學教師參加說課比賽。三是強化教育科研。結合張掖四中開展的教學科研