【正文】 面“要不是”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)該刪去。②消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元以上的精神賠償。在虛詞使用中，我們同樣需要吃準(zhǔn)虛詞的含義。(二)在虛詞的使用時(shí)如果出錯(cuò)，往往是沒(méi)有注意以下幾點(diǎn)：。(雖然/即使)【解析】①即使②雖然。例：①條件再差，我們也要完成任務(wù)。例：不論什么人，肯下苦功夫，能成才?！胺炊币话阌糜跁?shū)面語(yǔ)。②她姐姐不但沒(méi)有生氣，親切地笑了。主要指書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)的差別，書(shū)面語(yǔ)莊重，口語(yǔ)通俗。(忽然/突然)【解析】“突然”。，語(yǔ)法功能不同?！皬街薄?表示動(dòng)作行為一直進(jìn)行、不繞彎、不費(fèi)周折，無(wú)貶義色彩。②他沒(méi)等會(huì)議結(jié)束就離去。例：①過(guò)去有多少難關(guān)都闖過(guò)來(lái)了，不能克服眼前的這點(diǎn)困難嗎？②今天他沒(méi)來(lái)，生病了不成？(難道/莫非)【解析】①難道 ②莫非?！耙宦伞睆?qiáng)調(diào)“全部一樣地”，既可以用于人的動(dòng)作、行為，也可用于事物。②他們的事情，我 不清楚。、范圍不同?！耙灾隆眰?cè)重于表示由于某種原因而造成的不好的或說(shuō)話人不希望出現(xiàn)的結(jié)果?！安幻狻北硎久獠涣恕⒉豢杀苊?，側(cè)重于敘述。(以至/以致)【解析】①未免②不免。他第一次上臺(tái)表演，心里有些緊張?！扒『谩敝卦谥浮昂谩保?。“漸”是漸漸，“逐漸”強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為等變化緩慢。(恰巧/恰好)【解析】①句該用“逐步”。例：①他們學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。二、解題技巧(一)在近義詞的辨析中，要注重區(qū)別詞語(yǔ)間的差別，按照語(yǔ)境提示正確選擇。③注意關(guān)聯(lián)詞常成套使用的特點(diǎn)。①依據(jù)全句基本意思，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。要克服只重視做題，而忽視閱讀的不良習(xí)慣，在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，牢記關(guān)聯(lián)詞成套使用的特點(diǎn)，從而提高運(yùn)用虛詞的能力。在閱讀中，要留意有關(guān)虛詞的使用習(xí)慣，努力提高虛詞使用的基本技能。考點(diǎn)解密一、備考方略。現(xiàn)代漢語(yǔ)的虛詞總量比起實(shí)詞來(lái)要少得多。一些常用虛詞在意義、用法上的差別比較細(xì)微，如“再”和“又”“進(jìn)而”“從而”等，高考試題往往注重這些差別的比較，以求準(zhǔn)確使用。高考對(duì)虛詞的考查全用選擇題，主要有兩種形式：一是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，常和實(shí)詞、熟語(yǔ)一起考查；二是在病句題中辨別句中虛詞使用的正誤?！巴宰鸫蟆焙汀耙估勺源蟆倍际恰翱裢?，自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名詞的形式出現(xiàn)，一般不作謂語(yǔ)，而“妄自尊大”作形容詞，在語(yǔ)境中作謂語(yǔ)。 偶然 妄自尊大 偶然 夜郎自大 偶爾 妄自尊大 偶爾 夜郎自大【解析】C(“解釋”與“解讀”的區(qū)別就在于兩個(gè)不同的詞素，“釋”指對(duì)概念等作出詮釋，而“讀”多是對(duì)文字作主觀認(rèn)知上的處理。②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。此處是對(duì)科爾曼作客觀評(píng)價(jià)，沒(méi)有批評(píng)的語(yǔ)氣。依托側(cè)重有所憑借，借托。依附：附著，依賴依靠。 依托 未免 依附 未免 依托 不免 依附 不免【解析】C(A感受：接觸外界事物得到的影響；體會(huì)。” ②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中，該市原有資源，以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。)【例2】(2009年山東卷)依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①談起抗震救災(zāi)，溫總理很深。“以至”有“一直到”的意思，表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果?！澳贻p”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義，如：他很年輕；而“年青”則為處于青年時(shí)期，不合語(yǔ)境。③到半夜，小說(shuō)終于脫稿了，他地摸著胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。)知識(shí)大觀園題例透析【例1】(2008年江西卷)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①改革開(kāi)放30年后的今天，干部隊(duì)伍化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。)例：對(duì)古代文學(xué)遺產(chǎn)應(yīng)該運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)去分析它，剔除其封建的糟粕，批判地吸收了對(duì)我們有用的東西。例：這次他是有驚無(wú)險(xiǎn)，但是有一點(diǎn)皮外傷而已。根據(jù)句子表意的需要，該用則用，不該用就不用，不要強(qiáng)求。(“不僅”之后應(yīng)有“而且”與之搭配。(“自”和“于”都是“從”之意，“來(lái)自”即“從……來(lái)”的意思，“于”字就多余了。：多余是指文句中根本不需要某一虛詞時(shí)卻用了某一虛詞的錯(cuò)誤。)任何虛詞在句中都有其“專座”，如副詞一般用在形容詞或動(dòng)詞前，介詞一般用在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)之前，連詞雖然不和任何句子成分發(fā)生關(guān)系，但由于表意的需要，其位置有時(shí)在主語(yǔ)之前，有時(shí)卻在主語(yǔ)之后，不能隨意挪動(dòng)，不然就會(huì)犯“錯(cuò)位”的毛病，從而影響文意的表達(dá)。例：第二天，三個(gè)人又商量了一個(gè)主意：把他們科學(xué)試驗(yàn)的意義和已經(jīng)取得的進(jìn)展情況，向上海市委領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)一封信。虛詞考查主要包括一些副詞、介詞及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等，主要命題形式是選擇與填空兩種。它主要包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。第一篇：2011屆高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案正確使用虛詞第二節(jié) 正確使用虛詞考情大視界“正確使用虛詞”屬于《考試大綱》中的“表達(dá)應(yīng)用”范疇，能力層級(jí)為D級(jí)。虛詞是構(gòu)筑語(yǔ)言不可缺少的材料之一，專指那些表示的意義不太實(shí)在，一般不能單獨(dú)使用，但能幫助實(shí)詞構(gòu)造句子的詞。高考對(duì)虛詞的考查，常體現(xiàn)在正確使用詞語(yǔ)、辨析修改病句、變換選用句式、語(yǔ)言的運(yùn)用簡(jiǎn)明連貫得體等題型中。高考虛詞考查中常見(jiàn)的設(shè)誤點(diǎn)如下：：所謂錯(cuò)位，是指句子中需要某一個(gè)虛詞，只是這個(gè)虛詞的位置不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。(句中第二個(gè)“的”位置不當(dāng)，應(yīng)將其移至“進(jìn)展”后。因此，我們要明辨虛詞的位置。例1：麥吉爾大學(xué)有象牙塔之稱，在全國(guó)大學(xué)評(píng)比中曾連續(xù)名列第一，吸引了來(lái)自于100多個(gè)國(guó)家的留學(xué)生。)例2：桂林山水不僅以它的秀麗多姿吸引了無(wú)數(shù)游客，以它的奇特風(fēng)貌把人們帶入夢(mèng)幻 的仙境。)虛詞運(yùn)用既要不多余，又不能殘缺，特別是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，我們要注意哪些詞經(jīng)常搭配使用，哪些詞既可搭配使用又可單用。：誤用是指句子中需要用某一個(gè)虛詞而運(yùn)用時(shí)卻用了另一個(gè)虛詞的錯(cuò)誤。(句中“但是”處需要用一個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的虛詞，應(yīng)用“只是”。(“應(yīng)該”與“了”矛盾。②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。 以至 躊躇滿志 以致 躊躇滿志 以致 自鳴得意 以至 自鳴得意【解析】A(①中應(yīng)選“年輕”。②中應(yīng)選“以至”。③“躊躇滿志”是中性詞，形容對(duì)自己取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，自以為了不起，所以應(yīng)選A。他動(dòng)情地說(shuō)：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對(duì)人民的愛(ài)。③作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，顯得犀利有余，老練不夠。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側(cè)重思想情緒。依托：依靠。未免：同一些詞語(yǔ)搭配，表示前面所說(shuō)的情況不合適，或?qū)η懊嫠f(shuō)的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；不免：副詞，表示由于前面所說(shuō)的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，“科爾曼年輕氣盛” 正是“老練不夠”的原因。)【例3】(2009年天津卷)下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①對(duì)嚴(yán)復(fù)提出的“信、達(dá)、雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對(duì)于文學(xué)語(yǔ)言的忠誠(chéng)。③“天生我材必有用”，這不是詩(shī)人，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候、不經(jīng)?！钡囊馑?，但“偶爾”常修飾動(dòng)詞，語(yǔ)境中修飾“飄落”；“偶然”常修飾名詞。)命題揭秘：高考對(duì)虛詞的考查主要是對(duì)虛詞的表達(dá)作用及語(yǔ)法意義的考查。從命題的角度來(lái)說(shuō)，有下列特點(diǎn)：①注重近義虛詞之間細(xì)微差別的比較。②注重常用虛詞的使用。盡管數(shù)量較少，但使用頻率較高，高考涉及的虛詞更是常用的。虛詞一般沒(méi)有實(shí)在意義，使用又比較靈活，需要在具體的語(yǔ)言環(huán)境中揣摩其語(yǔ)法功能，理解其一般用法，不要用死記硬背、生搬硬套的方法去學(xué)習(xí)虛詞。，培養(yǎng)語(yǔ)感。(關(guān)聯(lián)詞)的方法。②依據(jù)全句的層次關(guān)系，推敲選用虛詞(關(guān)聯(lián)詞)。，但平時(shí)可以做虛詞自主填空練習(xí)，這樣對(duì)近義詞的差別、語(yǔ)境的把握會(huì)有極大的幫助。詞義不同。(逐步/逐漸)②我來(lái)找你，你不在。“步”是步驟，“逐步”強(qiáng)調(diào)一步步，表示動(dòng)作或情況要經(jīng)過(guò)的過(guò)程或步驟。②句該用“恰巧”?！扒∏伞敝卦谥浮扒伞?，湊巧。例：①你這樣做，有點(diǎn)太過(guò)分了吧。(不免/未免)②他把書(shū)念得非常熟，有些地方都能背出來(lái)?！拔疵狻北硎疚竦姆穸ǎ瑐?cè)重于評(píng)價(jià)。②句應(yīng)用“以至”。“以至”則側(cè)重于表示由于程度加深而形成的結(jié)果。例：①非本機(jī)關(guān)工作人員，不經(jīng)允許，不得入內(nèi)。(一律/一概)【解析】①一律②一概?！耙桓拧睆?qiáng)調(diào)“概括全部”，多用于概括事物。主要指表示語(yǔ)氣的副詞和助詞?！半y道”用來(lái)加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，“莫非”多用于揣測(cè)語(yǔ)氣，有時(shí)也用來(lái)加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，但不如“難道”強(qiáng)烈。例：①你寫(xiě)下去吧，等寫(xiě)完了再討論。(徑自/徑直)【解析】①?gòu)街?②徑自。“徑自” 表示自作主張、擅自行動(dòng)，多含貶義。例：這件事發(fā)生得十分。“忽然” 是副詞，只能作狀語(yǔ)；而“突然”是形容詞，可以作狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)。例：①有個(gè)別人對(duì)犯錯(cuò)誤的同志不但不給予幫助，幸災(zāi)樂(lè)禍，這是非常錯(cuò)誤的。(反而/反倒)【解析】①反而②反倒?！胺吹埂币话阌糜诳谡Z(yǔ)。有怎樣的句間關(guān)系，就需要怎樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，因此在弄清分句間關(guān)系的基礎(chǔ)上就可以確定選用的詞語(yǔ)。(只要……就/只有……才)【解析】“只要”用于充分條件,“只有”用于必要條件，而“肯下苦功夫”只是“能成才”的條件之一，為必要條件。主要指關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配使用，許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配都是固定的，不能交叉。②很晚了，可他還不肯離開(kāi)。“即使”往往和“也”搭配，表示假設(shè)關(guān)系； “雖然”往往和“但是”搭配，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。虛詞的作用主要是表示一定的語(yǔ)法意義，幫助實(shí)詞造句，其本身的意義不大實(shí)在，但并不意味著虛詞一點(diǎn)實(shí)在意義都沒(méi)有。例：①要不是老師及時(shí)提醒我，否則，我準(zhǔn)會(huì)辦錯(cuò)事。③這所大學(xué)非常有名，吸引了來(lái)自于一百多個(gè)國(guó)家的外國(guó)留學(xué)生。②句中，“至少”是表示最小限度的副詞，而“五萬(wàn)元以上”表示的不是最小限度，二者相互矛盾，去掉“至少”或“以上”句子才講得通。例：①為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事情，而是整個(gè)社會(huì)的事情。②在閱讀的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個(gè)作家都有自己的風(fēng)格，但同時(shí)代的作品總會(huì)有某些共同的特點(diǎn)。【解析】①句中的關(guān)聯(lián)詞“不只是”表示遞進(jìn)，“而是”表示并列，二者不能搭配，應(yīng)該將“而是”改為“而且是”。而此句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將其改為“雖然”，后面的“但”就能與之搭配了。虛詞的擺放位置，必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表意來(lái)確定。②由于他父母思想陳舊，竟然將他嚴(yán)管起來(lái)，不讓隨便外出?！窘馕觥吭趶?fù)句中，如果前后分句的主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就應(yīng)該放在主語(yǔ)之后；如果前后分句的主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就應(yīng)該放在主語(yǔ)之前。②句中，則應(yīng)該把“由于”放在“他父母”之后，因?yàn)樵摼鋬蓚€(gè)分句的主語(yǔ)相同?！爸劣凇北硎玖硖嵋患虑椋荒苡迷诤笠患律?，而該句卻把它放在第一件事“報(bào)考師范學(xué)?！敝?，導(dǎo)致了擺放的錯(cuò)位。在使用虛詞之前，應(yīng)該辨明關(guān)系，否則就會(huì)出現(xiàn)關(guān)系混亂等毛病。②這本書(shū)已經(jīng)出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改?！窘馕觥竣倬渲校笆彀朐虏幌掠辍薄岸嗄瓴挥龅拇蠛怠眱煞N情況不可能在同一地方同時(shí)出現(xiàn)，所以不能用表示并列關(guān)系的“和”，只能用表示選擇關(guān)系的“或”。③句中，前后分句缺少意義的聯(lián)系。虛詞在語(yǔ)言的組合過(guò)程中能夠發(fā)揮重要的作用，但是要做到當(dāng)用則用，不當(dāng)用的時(shí)候不可濫用。例：①?gòu)拇罅坑^測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。③《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。②句中，“對(duì)于……科學(xué)家、技術(shù)人員”是一個(gè)介賓短語(yǔ)，為該句的狀語(yǔ)，從而使該句缺少主語(yǔ)。③句中，“深受……歡迎”是一個(gè)完整的表意結(jié)構(gòu)，再用“所”就顯得多余。虛詞的漏用會(huì)直接導(dǎo)致成分的殘缺，從而影響語(yǔ)意的表達(dá)。②電視連續(xù)劇《大明宮詞》在塑造一代女皇武則天的形象有重大突破?！窘馕觥竣倬渚涫讘?yīng)該加上“對(duì)于”，否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚。③句中，由于缺少虛詞造成句子的歧義，是對(duì)護(hù)林員“揭發(fā)問(wèn)題”感到氣憤，還是對(duì)“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木材”感到氣憤？按照語(yǔ)意邏輯，應(yīng)該是對(duì)后者感到氣憤，所以應(yīng)該在“揭發(fā)”的后面加上助詞“的”。掌握和運(yùn)用好近義詞，關(guān)鍵在于能辨析近義詞之間的細(xì)微差別。要辨析近義詞，必須結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，根據(jù)詞語(yǔ)的具體功能，做到“求同”“辨異”，也就是找出近義詞的“共性”和“個(gè)性”來(lái)，才能使意思表達(dá)得更確切、更細(xì)致、更生動(dòng)，從而增強(qiáng)語(yǔ)言的靈活性和精密性。近幾年高考對(duì)實(shí)詞的考查主要集中在名詞、動(dòng)詞、形容詞（以動(dòng)詞、形容詞居多）上，以辨析近義詞為主。它要求學(xué)生能利用近義詞之間的細(xì)微差別及它們不同的語(yǔ)體色彩來(lái)認(rèn)識(shí)其不同的表達(dá)效果，從而做出正確的判斷?！緦ｎ}突破】漢語(yǔ)的詞語(yǔ)十分豐富，從語(yǔ)形式看，有單音詞、多音詞；從詞的構(gòu)成看，有單純?cè)~和合成詞，從詞的意義看，有單義詞和多義詞；還有同義詞和反義詞；從語(yǔ)匯包含的成分看，有通用詞語(yǔ)、文言詞語(yǔ)、方言詞語(yǔ)和外來(lái)詞語(yǔ)等。怎樣選用詞語(yǔ)呢？ 1．要恰切地了解詞語(yǔ)的含意。辟如親密、親切、親熱，它們的共同語(yǔ)素是“親”，親近；不同之處在另外的語(yǔ)素“密”、“切”、“熱”。有了這樣的辨析，再根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選用，就不會(huì)用錯(cuò)。如“雄偉、宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用于形容山峰、富有歷史意義的大型建筑，也可以指樂(lè)曲、繪畫(huà)的雄壯；而“宏偉”指大型建筑或計(jì)劃的宏大。再如“嚴(yán)密、周密”，前者側(cè)重于嚴(yán)格、緊密，沒(méi)有疏漏，多用于防范方面；而“周密”著重于周到、完備、細(xì)密，多用于思考、計(jì)劃、安排等方面。不過(guò)，詞語(yǔ)的感情色彩、語(yǔ)體色彩，有時(shí)為了追求某種特定的表達(dá)效果是可以活用的；還有莊詞可以諧用，諧詞莊用。5．要注意詞語(yǔ)的音節(jié)配合恰切地理解詞語(yǔ)的含意，留心使用范圍、感情色彩、語(yǔ)體色彩，是為了使表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。注意音節(jié)配合，就是要注意句子內(nèi)部詞語(yǔ)音節(jié)的勻稱。實(shí)詞是有實(shí)在意義、能夠充當(dāng)句子成分、單獨(dú)用來(lái)回答問(wèn)題的詞。1．名詞名詞是表示人或事物的名稱、時(shí)間、處所、方位等的詞。一般名詞不能重疊，如可以說(shuō)“天天向上”，不能說(shuō)“土地土地”或“土地地”；④一般不能帶時(shí)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”；⑤在句子中常作主語(yǔ)、賓語(yǔ)；⑥表示人的名詞后可以加“們”表示復(fù)數(shù)，如“朋友們”、“女士們”。動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是；①前邊能加副詞