20xx-20xx上學(xué)期期中教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-11-18 22:11本頁(yè)面
【正文】 知道認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，無(wú)須教師太多的管理和監(jiān)督，然而并非如此，可憐的成績(jī)擺在面前就是鐵的證據(jù)。同時(shí)，熟讀高考大綱，從廣度和深度上拓展教學(xué)知識(shí)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)?？粗辖處熤v述一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)典事例一大堆，而且可以細(xì)細(xì)道來(lái)，那個(gè)時(shí)候我自嘆不如。繼續(xù)提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，應(yīng)該也是造成學(xué)生成績(jī)有差距的其中一原因。為了解決教學(xué)上的困難，我也經(jīng)常聽(tīng)同課頭黃老師的課，我佩服黃老師作為老教師的知識(shí)淵博，佩服老教師授課的得心應(yīng)手、有張有弛，在聽(tīng)課的過(guò)程中我慢慢找到了輕松上課的感覺(jué)。二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面今年是我第一年帶高三學(xué)生，在未開(kāi)學(xué)之時(shí)，我就感覺(jué)有點(diǎn)緊張，經(jīng)常想著高三的課怎么上，怎么個(gè)計(jì)劃安排。本次調(diào)研試題是平頂山、許昌、新鄉(xiāng)三地市聯(lián)考，試題難度并不大，只是考試試題涉及到四本必修，而目前復(fù)習(xí)到的在考試中涉及的僅僅是鳳毛麟角，此外，學(xué)生基礎(chǔ)的薄弱與對(duì)以往學(xué)過(guò)知識(shí)的幾乎徹底的遺忘是造成本次考試不好的原因。這個(gè)進(jìn)度安排相對(duì)于兄弟學(xué)校而言，是特別慢。第一篇：20112012上學(xué)期期中教學(xué)反思高三政治高考第一輪復(fù)習(xí)的反思轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，我們的教學(xué)成果到底如何，通過(guò)剛進(jìn)行過(guò)的第一次調(diào)研考試足以可以說(shuō)明一些問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)很不理想，這促使我不得不認(rèn)真尋找原因，且認(rèn)真反思自己的教學(xué)。一、教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度安排方面基于我們的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，我們制定了相對(duì)合理的教學(xué)進(jìn)度：9月—10月復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》，11月—12月復(fù)習(xí)《政治生活》，明年3月底結(jié)束后兩本必修。按照這個(gè)進(jìn)度安排，我們的計(jì)劃目前是基本達(dá)到，然而考試結(jié)果還很不盡人心意。對(duì)此，我們必須在有限的時(shí)間內(nèi)，想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，考試試題也應(yīng)該是針對(duì)學(xué)生本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容而進(jìn)行的考試，讓學(xué)生在考試中取得相對(duì)理想的成績(jī)，獲得學(xué)習(xí)的成就感，從而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，上課總有些不習(xí)慣，感覺(jué)高三的課怎么不如高一、高二容易上，每節(jié)課下來(lái)我都會(huì)認(rèn)真思考得失所在，并不斷反思、總結(jié)，這一切都是經(jīng)驗(yàn)缺乏使然。然而實(shí)踐證明，我尚需繼續(xù)努力的地方還很多，急需奮力直追，老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)絕不是短時(shí)間造就的，而是日積月累的結(jié)果。對(duì)此，我將做到：繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的為事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)工作的精神，學(xué)習(xí)他們認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)的精神等。在高三的復(fù)習(xí)教學(xué)中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了“要給學(xué)生一碗水，教師就必須有長(zhǎng)流水”的深刻道理。作為一位經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師，我將認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，拓寬自己的知識(shí)面，不斷給自己充電。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差也是導(dǎo)致成績(jī)不佳的原因之一。事實(shí)是：普通班的學(xué)生從整體上來(lái)看自主學(xué)習(xí)能力有待提高，如果指望同學(xué)們自主在課下認(rèn)真對(duì)待一套試題，這對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難辦不到，或者是直接抄襲自帶答案，或者是同學(xué)之間相互抄襲，不懂的地方就隨它而去吧。知識(shí)是能力提高的基礎(chǔ)，要想提高運(yùn)用知識(shí)的能力，自己首先得儲(chǔ)備相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”。幫助學(xué)生制定短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以避免學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性和無(wú)所事事。在學(xué)生當(dāng)中，也存在一些學(xué)習(xí)較為刻苦的同學(xué)，他們學(xué)習(xí)也賣(mài)力，但是解題能力不強(qiáng)，特別是碰到主觀題，不知從何下手。第四、多與學(xué)生進(jìn)行情感交流。第五、多采取激勵(lì)教學(xué)方法。學(xué)生是有感情的，當(dāng)你表?yè)P(yáng)他時(shí)，他會(huì)感到你對(duì)他肯定與認(rèn)可，從而激發(fā)起更大的學(xué)習(xí)熱情，并產(chǎn)生一連串的正面效應(yīng)。我將在接下來(lái)的工作中繼續(xù)反思自己的教學(xué)，并在反思、總結(jié)中成長(zhǎng)。一、在教學(xué)方面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教效果更好。③ 考慮教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)
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