滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)找到“神奇子彈”的人1-展示頁(yè)
2024-12-24 22:03本頁(yè)面
【正文】 ’ 。為了加快實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，歐立希日夜奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室里，經(jīng)常一連好幾個(gè)晚上，只在長(zhǎng)椅上用書(shū)本當(dāng)枕頭睡覺(jué)。 歐立希和他的助手，在實(shí)驗(yàn)室里，一天又一天，一月又一月，不停地對(duì)染上疾病的小白鼠，用各種各樣的化學(xué)藥物進(jìn)行治療。他翻閱了大量德文、英文和法文的書(shū)籍、雜志，在他的辦公室里，書(shū)架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆滿了厚厚的書(shū)本。 。 學(xué)習(xí)小提示： 5節(jié)。 1906—1907年 ， 印度瘟疫繼續(xù)流行 ， 死亡 。 1889—1890年 ， 世界發(fā)生流行性感冒 ， 涉及全球人口的 40%， 死亡千百萬(wàn)人 。 1856—1900年，中國(guó)云南省有 86個(gè)縣流行鼠疫，共計(jì)死亡 73萬(wàn)多人。小歐立希多么希望把他們救活呀！ 當(dāng)時(shí)已經(jīng)知道，有許多傳染病是由各種肉眼看不見(jiàn)的微小病菌引起的。 層出不窮 為非作歹 橫行不法 一籌莫展 廢寢忘食 百折不撓 歐立希小時(shí)候，社會(huì)上各種傳染病層出不窮。 層出不窮 為非作歹 橫行不法 一籌莫展 廢寢忘食 百折不撓 歐立希小時(shí)候，社會(huì)上各種傳染病_______，傳染病的病菌在人體內(nèi) _______，面對(duì)這些 ________的殺人小兇手，醫(yī)學(xué)界都________，而歐立希則堅(jiān)決表示要找到神奇的子彈來(lái)消滅它們。滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 值得探究的問(wèn)題 : “ 神奇子彈 ” 的人是誰(shuí)？ 2.“神奇子彈 ” 是指什么？ “ 神奇子彈 ” ？ ？ 歐立希小時(shí)候，社會(huì)上各種傳染病 _________，傳染病的病菌在人體內(nèi) ____________，面對(duì)這些__________的殺人小兇手，醫(yī)學(xué)界都 ____________，而歐立希則堅(jiān)決表示要找到神奇的子彈來(lái)消滅它們。他 _____________地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，又 _____________地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，終于把找到“神奇子彈”的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。他 ________的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，有 ________地進(jìn)行試驗(yàn)，終于把找到“神奇子彈”的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。有一年，白喉流行，天天和他一起玩耍的小朋友，有好幾個(gè)被奪去了生命。它們?cè)谌梭w內(nèi)為非作歹，造成人們大量死亡。 18631875年 ， 世界霍亂流行持續(xù)達(dá) 10年之久 ， 僅 1866年?yáng)|歐就死亡 30多萬(wàn)人 ，死亡人口超過(guò)千萬(wàn) 。 1903年 1—8月 ， 印度廣大地區(qū)發(fā)生瘟疫 ，死亡 60萬(wàn)人 。 歐立希 廢寢忘食 地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，以解救人民疾苦的堅(jiān)強(qiáng)信念，以對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn) 百折不撓 的勇氣，終于把找到“神奇子彈”的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。 “ 歐立希廢寢忘食學(xué)習(xí) ” 的句子。 歐立希 廢寢忘食 地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1