六年級語文教案——白鷺教案-展示頁
2024-11-16 23:51本頁面
【正文】 吧。指名再讀?！ 。?）（第二句話）鳥與自然相處得如此融洽，這就叫和諧，和諧就是美。默讀68小節(jié)，你的頭腦中浮現(xiàn)怎樣的畫面說說你最欣賞哪一幅畫面為什么（出示：讀了第____節(jié)，我仿佛看到_________） 三、學習課文68節(jié) （一）學習第6節(jié) ?。ǔ鍪镜诹?jié)） 教師引導： ?。?）釣魚，白鷺也成了悠閑自在的釣魚先生了，請你讀第一句好嗎（指導讀好：清水田里，悠閑的白鷺佇立著，正在靜悄悄地等著小魚游過來呢，再讀） ?。?）指導：普通的水田被白鷺一點綴，都成了一幅精妙的畫了。請大家把課文拿出來，自己讀68節(jié)，看看能從這幾節(jié)中找到幾幅優(yōu)美的畫請用簡潔的詞給它們起個名字。（板書：和諧素雅） 二、引入 人們常說；詩中有畫，畫中有詩。六年級語文教案——《白鷺》教案 一、復習 這節(jié)課，我們繼續(xù)學習郭沫若先生的作品《白鷺》。我們已經(jīng)學習了課文的15自然段，告訴大家你知道了什么（板書：一首精巧的詩） 引讀第二節(jié)：是啊，顏色的配合，引讀第五節(jié)：那雪白的蓑毛......正因為白鷺的外形那樣和諧、素雅，所以我們說它是一首精巧的詩。白鷺這首精巧的詩中有著怎樣的畫面呢我們繼續(xù)
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