20xx-20xx人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷面分析及反思-展示頁(yè)
2024-11-16 23:35本頁(yè)面
【正文】 別學(xué)生在計(jì)算上有不同程度的失分現(xiàn)象，主要原因是粗心，馬虎。第三大題：選擇題，能反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的掌握情況，但學(xué)生答卷時(shí)不細(xì)心、丟分嚴(yán)重。造成丟分現(xiàn)象。從答卷情況看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)?？荚嚱Y(jié)果反映出了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，讓學(xué)生感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活。而選擇題、計(jì)算題、做圖題、解決問(wèn)題題考查了學(xué)生的發(fā)散思維能力。（二）題型多樣，試題結(jié)構(gòu)均衡試題做到了計(jì)算技能考查與思維水平考查相結(jié)合。概括有以下特點(diǎn)：（一）注重基礎(chǔ)知識(shí)，細(xì)化考察體系本次試題考查面廣，涉及知識(shí)點(diǎn)多，突出了教學(xué)重點(diǎn)，題量適中，難易程度適中。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。第一篇：20162017人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷面分析及反思20162017學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷面分析一、試卷命題的分析：本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，但部分命題超出了本冊(cè)書(shū)知識(shí)范圍，范圍內(nèi)的命題符合學(xué)生的認(rèn)知水平，難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。試卷分為“填一填，判斷，選擇、計(jì)算，畫(huà)圖，統(tǒng)計(jì)圖，解決問(wèn)題”共七道大題。符合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，其中對(duì)知識(shí)的正確理解是本次考察的重點(diǎn)。其中填空、判斷重在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，注重了數(shù)學(xué)概念，思維方式，解題技巧的檢測(cè)。（三）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。二、測(cè)試結(jié)果分析：參加人數(shù)：29人，優(yōu)秀人數(shù)：16人，及格人數(shù)：23人，平均分：。三、答卷情況分析第一大題：填空題，從不同方面考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)概念的掌握情況。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)得過(guò)死，不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。第二大體，判斷題，大部分學(xué)生做得較好。第四大題：計(jì)算題，此題包括含口算、豎式計(jì)算，此題難易適中，能充分考察到學(xué)生對(duì)計(jì)算的掌握情況，和計(jì)算過(guò)程中的細(xì)心、認(rèn)真程度。由此可見(jiàn)，本學(xué)期在這方面做的訓(xùn)練大大起了作用。一定要把這方面教學(xué)作為重中之重，想盡辦法提高學(xué)生的計(jì)算水準(zhǔn)。第六大題：應(yīng)用題，大部分學(xué)生做得較好，學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有待加強(qiáng)。特別是解決生活實(shí)際問(wèn)題，更為遜色，這不能不引起我的深思。多數(shù)試卷卷面整潔，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、端正，及格率優(yōu)秀率有了提高。從卷面看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。表現(xiàn)在學(xué)生填空、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于新知體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。表現(xiàn)在計(jì)算不認(rèn)真，出現(xiàn)錯(cuò)誤，解決問(wèn)題上，一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生不會(huì)審題，不會(huì)分析題意，從而答錯(cuò)題。五、今后改進(jìn)教學(xué)的措施：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。計(jì)算題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“基石”，因此對(duì)計(jì)算的訓(xùn)練要常抓不懈。根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大的發(fā)展。扎實(shí)做好平時(shí)的常規(guī)工作?？傊?，這次考試成績(jī)展示出了一定的成績(jī)，也暴露了教學(xué)中的一些問(wèn)題，我們會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便教育出更優(yōu)秀、更有創(chuàng)新的一代新人。及格率93。另外，本次考試所出習(xí)題注
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