(濟(jì)南)班主任報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感-展示頁(yè)
2024-11-16 23:33本頁(yè)面
【正文】 的那張笑臉；有溫度的教育，是在孩子們受傷時(shí)，守候在身邊的那個(gè)身影。萬(wàn)老師個(gè)人的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn)，很佩服萬(wàn)老師迎難而上的勇氣。幸福是什么，我們一直在問(wèn)自己，也問(wèn)別人?！安シN幸福的人”是萬(wàn)老師的報(bào)告主題。做最好的班主任和班主任專業(yè)化，是班主任自我發(fā)展的目標(biāo)，也是班主任自我持續(xù)努力過(guò)程。對(duì)學(xué)生的愛(ài)是基礎(chǔ)，而智慧是來(lái)自于實(shí)踐中的不斷反思，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中提升的。“教育不能沒(méi)有愛(ài)，但愛(ài)不等于教育，教育需要愛(ài)，教育還需要智慧。我們看到了還是實(shí)習(xí)教師的李鎮(zhèn)西對(duì)于育人的困惑，看到了初為人師、血?dú)夥絼偟哪贻p李鎮(zhèn)西與學(xué)生對(duì)打時(shí)的豪氣以及過(guò)后的思考，看到了李鎮(zhèn)西在帶著一屆又一屆學(xué)生時(shí)的跌跌撞撞以及在教育學(xué)生過(guò)程中那種思想的撞擊與靈魂深處的迷茫。對(duì)學(xué)生，對(duì)同事，對(duì)身邊每一個(gè)人，只要有了真摯的愛(ài)，身邊的人都會(huì)幸福，而自己將更加幸福！“樸素最美”，教育是一種依戀、是一種理解、是一種尊重、是一種責(zé)任和智慧。人活著，我覺(jué)得最大的追求，最高的信仰莫過(guò)于此了！我深深的為李老師的人格魅力所感染。第一篇：(濟(jì)南)班主任報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感感受幸福感動(dòng)落淚——聽(tīng)濟(jì)南全國(guó)班主任報(bào)告會(huì)有感萊城區(qū)茶業(yè)口鎮(zhèn)汪洋中學(xué)張仲凱9月13日、14日，有幸參加由《班主任》雜志社在濟(jì)南舉辦的全國(guó)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)報(bào)告會(huì)，用心聆聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師、丁榕老師和萬(wàn)平老師的精彩而又讓人感動(dòng)的報(bào)告，總有一種心靈的震撼，讓心情久久不能平靜。我也和現(xiàn)場(chǎng)許多老師一樣，已記不清多少次拿掉眼鏡去擦拭眼角的淚花，真的感覺(jué)聽(tīng)他們的報(bào)告是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、是一種無(wú)價(jià)的財(cái)富，更是一種發(fā)自內(nèi)心的幸福！9月14日晚，我在微信朋友圈和空間發(fā)表了圖文，寫(xiě)下了這樣一段話：李鎮(zhèn)西老師、丁榕老師和萬(wàn)平老師一輩子只專心做一件事，他們把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給了孩子們，而把堅(jiān)強(qiáng)、信心留給了自己，他們真的很不容易、很偉大，可親、可敬??！“讓人們因我的存在而感到幸?！?，這是我聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師報(bào)告的時(shí)候，所記的第一句話，寫(xiě)下此句，也寫(xiě)在了我的心里。李老師用自己的真誠(chéng)來(lái)為班級(jí)管理刻畫(huà)了崇高的教育理念，也教給了我們?yōu)槿?、為師的最樸素的道理，?ài)是永恒的教育理念。李鎮(zhèn)西老師用樸實(shí)、詩(shī)意、形象而充滿激情的語(yǔ)言將理性的思考傾注于一個(gè)一個(gè)可讀性極強(qiáng)的教育故事中，這一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事發(fā)人深省、撼人心魄。透過(guò)每一個(gè)個(gè)案例分析和每一個(gè)反思我可以感受到李鎮(zhèn)西現(xiàn)在真正做了一個(gè)教育者應(yīng)該做到的愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生。一個(gè)好的班主任真的需要智慧?！崩铈?zhèn)西老師提出，“做最好的自己”。其實(shí)做好一個(gè)班主任很簡(jiǎn)單，就是做最好的自己，用自己的一言一行去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能健康、快樂(lè)、積極的成長(zhǎng)，就是一個(gè)老師，一個(gè)班主任應(yīng)該做的事情。我首先看到了那兩個(gè)熟悉的字“幸?！?。但很多人都無(wú)法詮釋幸福的真諦，萬(wàn)老師從中給了我們班主任老師一個(gè)最大的幸福。工作中，萬(wàn)老師很細(xì)膩同時(shí)又很積極樂(lè)觀，再難的工作被萬(wàn)老師一講也覺(jué)得很有意思，比如班上腦部受過(guò)損傷，說(shuō)話有問(wèn)題的學(xué)生，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼，但經(jīng)萬(wàn)老師的處理后卻又那么的有意思。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度，萬(wàn)老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。萬(wàn)老師用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向萬(wàn)老師學(xué)習(xí)的太多！也許我們不能成為像萬(wàn)老師那么優(yōu)秀的教師，但萬(wàn)老師的精神會(huì)鼓舞著我們向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！鞍嘀?
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