【正文】 對來說比較枯燥，傳統(tǒng)課堂都是根據(jù)教材內(nèi)容進行授課，而這樣往往造成課堂氣氛過于沉悶，學(xué)生也很難提起學(xué)習(xí)的興趣，效率也因此難以提高。有了新的輔助教學(xué)的手段，也要合理地將傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)揮出來，新舊結(jié)合才能更好地發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)勢。而且，多媒體課件中包含了大量的與課程內(nèi)容無關(guān)的信息，這些信息可能會讓學(xué)生的關(guān)注點偏離課堂中心，比如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役和平津戰(zhàn)役三大戰(zhàn)役，教學(xué)重點應(yīng)當放在發(fā)生的時間、戰(zhàn)略性戰(zhàn)爭的開始與結(jié)束以及戰(zhàn)爭勝利的重要意義等，描述三大戰(zhàn)役的影視作品有很多，關(guān)鍵還是要突出知識點，如果學(xué)生在觀影中被其他因素所吸引，沒有著重記憶和理解相關(guān)知識點，那么課件的使用也起不到很好的教學(xué)作用。二、課件應(yīng)用沒有照顧到教學(xué)重點初中歷史課件往往要通過形象化的教學(xué)材料來突出歷史知識的重點內(nèi)容，相比課本的文字描述也更容易歸納和總結(jié)。比如，講到民族政權(quán)并立，課件的應(yīng)用就過于死板，可能搭配課件演示的講解會比較少，課件的內(nèi)容與課本的內(nèi)容重復(fù)，或者與實際學(xué)習(xí)的內(nèi)容偏差較遠，學(xué)生在瀏覽過課件內(nèi)容之后，還是會存有部分疑慮，有時候甚至?xí)龅綄W(xué)生甚至不能確切的認定岳飛是民族英雄這一事實，這是因為在課件的使用中缺少與實際內(nèi)容的聯(lián)系，課件與講解搭配得不夠緊密，只是單單的通過課件傳播歷史信息，并沒有進行過多的加工使之更加容易理解。多媒體課件的應(yīng)用隨著多媒體設(shè)備進入課堂而得到更加普遍的應(yīng)用，但是課件的組織和使用多多少少還是與傳統(tǒng)課堂有不協(xié)調(diào)的地方。關(guān)鍵詞：初中歷史；課件；教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，很大程度上影響著教師的教學(xué)活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。為了更好地發(fā)揮課件在教學(xué)中的作用，教師必須在教學(xué)思想上和教學(xué)方法上對課件進行全面的認識，認真研究課件對教學(xué)活動的影響?？傊?，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)該積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路。視頻文件avi格式、mpeg格式可直接插入，rm格式不能直接插入，但可以通過建立超級鏈接打開相應(yīng)的播放器播放。3）影音資料?？捎脭?shù)碼相機拍攝或從Internet網(wǎng)搜索相關(guān)圖片?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)下載或文字辦公軟件輸入。同教案一樣，是整個教學(xué)的重點和中心環(huán)節(jié)。這樣才能減少制作時間，提高工作效率。（6）課件打包 為保證制作的課件能在不同的場合順利播放，課件制作完畢后，必須進行打包，打包時一定要把字體、動畫和影音文件、播放器一起打包，否則課件有可能在其它電腦上無法正常運行。但需要強調(diào)的是如果要設(shè)置動畫，一定要把教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成動畫效果，因為根據(jù)人的視覺習(xí)慣，相對于靜止和運動的物體，人的視覺往往對運動的物體投以更多的關(guān)注。（4）動畫設(shè)置 PowerPoint為用戶提供了豐富的動畫設(shè)置選項。利用PowerPoint中的圖片設(shè)置工具欄，對插入幻燈片中的圖片進行簡要的編輯：（1）裁剪圖片；（2）圖片亮度和對比度調(diào)節(jié)；（3）圖片大小及位置調(diào)整，通常情況下，圖片不宜過大，以占到整個幻燈片畫面的1/5到1/4為宜，最大也不要超過畫面的1/3；圖片布局，一般放在相應(yīng)文字標題的右下方，為了整體美觀，最好根據(jù)黃金分割法定位圖片。利用圖片處理軟件將不同格式的圖片均轉(zhuǎn)換成jpg格式，圖片像素大小控制在600點以內(nèi)，這樣可以減少課件容量。在使用圖片之前，一般要經(jīng)過適當加工和處理。在考慮字體顏色時，可將標題或需要突出的文字改用不同顏色加以顯示，但同一張幻燈片的文字顏色不要太多，要注意文字顏色和背景顏色的協(xié)調(diào)。一般來說，標題選用32～36號字為宜，加粗、加陰影效果更好，其它內(nèi)容可根據(jù)空間情況在22～30號字之間選擇，并注意主體內(nèi)容和空白部分的搭配協(xié)調(diào)。關(guān)于字號的大小要根據(jù)屏幕的大小而定。如果連貫的文字較多，應(yīng)選用隸書為佳；至于標題，可以選擇不同的字體，最好少用或不用草書、行書、藝術(shù)字體和生僻字體，因為這些字體看起來比較吃力，從而影響教學(xué)效果。一般來說，幻燈上的文字只是標題和提綱，必要的補充說明資料，可另附一張幻燈片說明。一般情況下，白色文字應(yīng)襯以深藍色背景為佳。改變幻燈片外觀也可以通過“格式”菜單下的“背景”選項來實現(xiàn)，或在菜單中單擊“其他顏色”和“填充效果”來改變背景，也可插入圖片作為背景?；脽羝媸皆O(shè)計，美觀大方固然重要，但不能喧賓奪主，要重點突出。（5）信息便于加工：演示文稿的制作、修改和加工非常便捷，教師在教學(xué)過程中如發(fā)現(xiàn)有瑕疵，可隨時進行刪改。（3）信息呈現(xiàn)快捷：在展示時，教師只需操控鼠標就可以展示教學(xué)內(nèi)容，省去板書時間，提高教學(xué)效率。在制作每一張幻燈片時，可選擇模板作為幻燈片的外觀，然后輸入教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)需求做一些處理。下面談一下用PowerPoint制作課件的優(yōu)勢、技巧和注意事項等。第一篇：淺談PPT課件制作在教學(xué)中的應(yīng)用淺談PPT課件制作在教學(xué)中的應(yīng)用晉城第六小學(xué) 董娟隨著我國教育體制改革的不斷深化和計算機技術(shù)的普及，在校園里迅速掀起了一場教育技術(shù)革命，計算機輔助教學(xué)替代了傳統(tǒng)教學(xué)手段而成為了學(xué)校教學(xué)主流。美國微軟的課件制作軟件PowerPoint以其簡單易學(xué)好用的特點而倍受教師的推祟。用PowerPoint制作課件的優(yōu)勢（1）操作簡單，易于掌握：Power Point就是利用計算機制作幻燈片，一頁就是一張幻燈片。（2）信息表現(xiàn)形式多樣：可把圖形、圖表、文字、圖片、表格、動畫、聲音、視頻等多種信息形式放在幻燈片中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對抽象事物的理解。（4）信息資源共享：教師可把演示文稿存儲在計算機中或共享給學(xué)生。PowerPoint制作課件的基本原則與技巧（1）選擇合適的幻燈片背景我們可以利用系統(tǒng)提供的模板、母板和配色方案來實現(xiàn)。PowerPoint軟件為使用者提供了一定量的模板，設(shè)計者可以根據(jù)課程特點進行選擇，一般用于教學(xué)的幻燈片應(yīng)選擇簡潔的模板。背景與主題色彩對比要鮮明。（2）文字處理 一張幻燈片中放置的教學(xué)信息不宜過多，制作時應(yīng)盡量精簡，不必將教案上的文字全部搬到幻燈片上。1）字體選擇。2）字號選擇。字號太小，坐在教室后排的學(xué)生看不清；字號過大，前排的學(xué)生看著晃眼。3）字體顏色。（3）圖片處理 在幻燈片中添置一張圖片可替代大篇幅的文字說明，而且制作圖文并茂的課件，會取得事半功倍的教學(xué)效果。1）圖片格式轉(zhuǎn)換。2）圖片的編輯。0另外，不要插入與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖片，畫蛇添足，反而會分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。適當?shù)膭赢嬓Ч麑虒W(xué)內(nèi)容能起到承上啟下、因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。（5）超級鏈接 適當?shù)某夋溄涌梢允寡菔疚母逭故竞侠碛行?。PowerPoint制作課件注意事項（1）素材準備充分 課件制作同備課一樣，對要闡明的主題和課件的結(jié)構(gòu)要有清晰的認識，材料準備要充分。1）文字資料。文字材料的準備是制作課件的基礎(chǔ)。2）圖片素材。圖片使用上，在保證圖片清晰度的前提下，應(yīng)盡量選用文件容量小的圖片。必要的影音文件可給課件增色添彩。音頻文件最好選用mid格式的文件，wav、mp3格式容量大。第二篇：課件制作在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用課件制作在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用摘 要：初中歷史教學(xué)中，課件的應(yīng)用取得了一定的效果，可供課件制作的材料和課件的形式也越來越多樣，這也說明初中歷史課件已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學(xué)不可缺少的教學(xué)資源之一。目前我國初中歷史教學(xué)中，課件的制作和使用還存在一些問題，主要在現(xiàn)代化教育發(fā)展的背景下，探討初中歷史課件的應(yīng)用。計算機輔助教學(xué)的推廣，是現(xiàn)代化教育的重要工作，越來越多的學(xué)校和教師開始重視計算機輔助教學(xué)的作用，傳統(tǒng)的教學(xué)活動也在慢慢改變。一、課件應(yīng)用要合理運用形象概念形象直觀是教學(xué)中比較重要的原則，也是初中歷史課件設(shè)計的一個基本原則，合理運用形象的直觀性能夠很好地幫助學(xué)生理解，搭配歷史教學(xué)講解，才能將直觀的形象與歷史現(xiàn)狀等結(jié)合起來。所以，教師在組織課件時，應(yīng)當盡可能地使用多媒體資料增強學(xué)生的感性認識，強化與客觀認知的聯(lián)系，從而更好地突出歷史知識點。初中歷史課件在用到多媒體材料時，往往很多時候是通過音、視頻資料來反映歷史事件等，雖然這樣可以很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，但是音、視頻資料并沒有對相關(guān)的歷史知識點進行總結(jié)突出，這樣就容易造成課堂教育忽略重點知識的掌握。三、課件應(yīng)用要結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗現(xiàn)代化教學(xué)的重要手段就是利用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)方法和教學(xué)資源，但是有一個非常突出的問題就是盲目地使用現(xiàn)代化技術(shù)和方法，卻忽略了課本和教師的講解，教師也過分依賴于多媒體技術(shù)等，沒有認識到現(xiàn)代化教學(xué)手段也有相應(yīng)的弊端，從而影響了正常的教學(xué)活動。比如，科舉制度的發(fā)展，從何時開始、經(jīng)歷了何種演變、各個階段的科舉制度有什么特點，利用課件進行總結(jié)可能看起來更加直觀，但是相比較于教師在黑板上用表格或者多級分支結(jié)構(gòu)，并不適合學(xué)生記筆記，所以說有些傳統(tǒng)教學(xué)的良好經(jīng)驗還是應(yīng)當傳承下來，適當?shù)乩矛F(xiàn)代化教學(xué)手段加以豐富，進行現(xiàn)代化的優(yōu)化和發(fā)展。然而現(xiàn)代化教育理論結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)手段，很好地改變了這一現(xiàn)狀，針對提高課堂教學(xué)效率，采用多媒體課件和其他課堂活動來優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。初中歷史教師在課件制作過程中，要有一定的方向，不能很隨意地組織教學(xué)材料，比如說一些不宜于用純文字進行表達的內(nèi)容，或者文字表達過于晦澀的內(nèi)容，可以通過課件的形式利用其他形式的表達方式讓學(xué)生更好的掌握，這樣也更利于重點、難點的突出。比如改革開放一節(jié)中，我國在對外開放的格局上是從經(jīng)濟特區(qū)到沿海的開放城市，再到沿海經(jīng)濟開放區(qū)，再到內(nèi)地的一個全方位的開放格局，這樣的表述內(nèi)容看似有層次化的表達，但是具體如何發(fā)展并不明確，所以采用課件的形式，將改革開放的過程以圖片的動態(tài)變化進行描述。然后用其他顏色標出三大開放區(qū)，與經(jīng)濟特區(qū)進行區(qū)分，再然后將整個全方位的改革開放結(jié)構(gòu)表示出來。教師在使用課件創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的歷史情景時，豐富的圖片和交互性的語言，可以很好地將學(xué)生帶入歷史的環(huán)境下，比如歷史紀錄片，圖像和解說將學(xué)生帶回到特定的歷史時代，