【正文】 普法規(guī)劃的重要一年。在學(xué)校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮少先隊(duì)等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、晨周會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話(huà)等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。因此，學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，切實(shí)加強(qiáng)青少年的法制教育。，注意法制教育的社會(huì)性。(二)加大了青少年法制教育的工作力度，增強(qiáng)了青少年學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性明顯提高。(一)增強(qiáng)了廣大師生員工的法制觀念和法律意識(shí)，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專(zhuān)題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率；另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄?，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長(zhǎng)室為龍頭，以教導(dǎo)處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊(duì)組織為依托的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體師生的法制教育工作。在“法制教育宣傳周”活動(dòng)中，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：一是注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，我們重點(diǎn)圍繞《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開(kāi)展“法制教育宣傳周”活動(dòng)。第二篇：景家店學(xué)校安全法制教育周活動(dòng)總結(jié)景家店學(xué)校安全法制教育周活動(dòng)總結(jié)根據(jù)上級(jí)工作安排，我們開(kāi)展了為期一周的法制教育活動(dòng)，使全體師生的法律意識(shí)不斷加強(qiáng)，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師各司其職，校內(nèi)外互補(bǔ)聯(lián)動(dòng)，聚力齊抓，為優(yōu)化校園治安秩序形成合力，創(chuàng)造依法治校良好的育人環(huán)境。四、加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)造依法治校的環(huán)境學(xué)校的安全穩(wěn)定，關(guān)系學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，是事關(guān)學(xué)校各項(xiàng)工作能否正常運(yùn)作。4．通過(guò)黑板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)、法制講座等各種形式進(jìn)行宣傳，切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利，堅(jiān)決制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益、特別是損害未成年人身心健康發(fā)展的違法行為，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。思想品德課老師首先發(fā)揮了的“龍頭”作用，系統(tǒng)講授了《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》、《預(yù)防未成年犯罪法》等法律法規(guī)。3．開(kāi)設(shè)法制教育課。學(xué)生們積極參與“手抄報(bào)”的采訪(fǎng)、撰寫(xiě)、排版、美工等工作，使學(xué)生既受到法制教育，又充分發(fā)揮了他們的積極性、創(chuàng)造性。報(bào)告圍繞學(xué)生的切身利益，傳授實(shí)用法律知識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的權(quán)益，收到了很好的效果。三、堅(jiān)持教育形式多樣，寓教于樂(lè)，注重實(shí)效1．聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)，每學(xué)期進(jìn)行一次專(zhuān)題的法制報(bào)告。利用升旗儀式、班會(huì)等德育時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，是我校多年堅(jiān)持的行之有效的教育方法。引導(dǎo)中學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，學(xué)法、懂法、守法、用法，不參與危害社會(huì)公共秩序的活動(dòng)，學(xué)會(huì)在保護(hù)好自己的前提下同違法犯罪現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，積極維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)也成立了一支以班主任和思想品德課專(zhuān)職教師為骨干的素質(zhì)較好的普法宣傳教育教師隊(duì)伍，定期為學(xué)生開(kāi)設(shè)法制教育課，從而有效的利用課堂為學(xué)生講課。一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，建立青少年法制宣傳教育齊抓共管的機(jī)制組織建設(shè)是開(kāi)展依法治校工作的根本保證。第一篇：景家店學(xué)校青少年法制教育工作總結(jié)景家店學(xué)校青少年法制教育工作總結(jié)中小學(xué)是社會(huì)的未來(lái)和希望，加強(qiáng)依法治校，全面提高中小學(xué)生法制素質(zhì)是一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持組織領(lǐng)導(dǎo)、建章立制、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，保證和促進(jìn)了學(xué)校法制教育走上規(guī)范的管理和依法運(yùn)行的軌道。學(xué)校成立了學(xué)生法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了安定區(qū)檢察院政工科科長(zhǎng)楊慶維任法制教育校長(zhǎng)，并與鳳翔鎮(zhèn)派出所、定西車(chē)站景家店派出所等單位建立了共建關(guān)系，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)具體抓落實(shí)工作，每年開(kāi)學(xué)初學(xué)校都要召開(kāi)依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，回顧總結(jié)上年工作，制訂當(dāng)年依法治校工作實(shí)施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學(xué)校各項(xiàng)工作同計(jì)劃、同實(shí)施，并把目標(biāo)任務(wù)分解各個(gè)處，確保依法治校工作齊抓、共管，各司其職、各負(fù)其責(zé)，層層抓落實(shí)的工作格局。二、以學(xué)校為主陣地，突出對(duì)青少年的正面教育學(xué)校的法制教育工作，重點(diǎn)是對(duì)在校青少年進(jìn)行法律法規(guī)、自我保防和犯罪預(yù)防知識(shí)教育，切實(shí)增強(qiáng)青少年學(xué)生的法制意識(shí)，維護(hù)青少年的合法權(quán)益。因此，根據(jù)中小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，我們將法制教育與教育教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行了有效地探索。宣傳普及《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《道路交通管理?xiàng)l例》》，運(yùn)用法律武器維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。學(xué)校聘請(qǐng)了安定區(qū)檢察院政工科科長(zhǎng)楊慶維同志擔(dān)任法制校長(zhǎng)，為全校學(xué)生作了《打擊侵害校園犯罪，加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力》的主題報(bào)告。2．舉辦普法“手抄報(bào)”比賽。學(xué)校還在校宣傳欄中展示了優(yōu)秀作品，進(jìn)一步進(jìn)行普法教育，激發(fā)學(xué)生守法的自覺(jué)性。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，各科老師都能結(jié)合自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行法制宣傳教育。其他學(xué)科老師也結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，滲透普法教育，如物理、化學(xué)課進(jìn)行自然環(huán)境保護(hù)的法律知識(shí)教育等，都讓學(xué)生獲得了許多有關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)。本學(xué)期組織學(xué)