【正文】 報尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！XX年，是我校著力改善辦學(xué)條件，重塑學(xué)校新形象，提升學(xué)校影響力的一年；XX年又是我校全面落實縣教體局常規(guī)管理50條、安全管理30條的精細(xì)化運作、全面提升學(xué)校辦學(xué)整體水平的一年。教師管理靈活，但有原則性。教學(xué)檢查工作形式活。這是校長的“一日家常”工作，同時還注意引導(dǎo)教師用好家訪、座談、輔導(dǎo)三大法寶，對發(fā)現(xiàn)的問題及時與師生溝通，做到不推不拖。學(xué)生隨時反映情況,隨時處理處理。隨時隨地處理問題。下午進(jìn),查瞌睡。早讀進(jìn)，查紀(jì)律；上午進(jìn),查上課。身為副校長，教二年級數(shù)學(xué)，課時多，但從不因為上課而耽誤每周的教研。專門設(shè)置備忘板，及校長工作日志，把一天中自己的計劃寫出來，到晚上再查驗自己的落實情況。查教師在崗，有查必通報；推門聽課，有聽必評。自5月19號起每兩周由校長親自向中心學(xué)校匯報兩周來自己抓教學(xué)的工作實情，特別是堂堂檢測和章章考評情況，我校每周四下午第三節(jié)課前個任課教師把自己一周來的檢測成績及簡要分析親自上交校長，校長一一座談交流，并在會后深入到教室通過翻看試卷、與學(xué)生交流等形式了解情況，努力把檢測工作落到細(xì)處。如：會口教研中幾名副校長的行為啟迪；語文組篩選優(yōu)秀課意見；谷素霞老師業(yè)務(wù)的飛速提高；韓麗芳老師四年級數(shù)學(xué)成績的突飛猛進(jìn)，等等，這一切都證明了工作細(xì)致的重要性。細(xì)從學(xué)科組教研活動計劃的擬定，學(xué)校工作計劃的敲定，到學(xué)科組內(nèi)組織各組長、校長聽課選“課手”（即業(yè)務(wù)骨干），到隨堂聽課，推門查課，查教案，作為校長統(tǒng)統(tǒng)過問并參與。副校長劉金肖負(fù)責(zé)課程設(shè)置和教師管理，教師每次調(diào)課，她都會認(rèn)真琢磨布置，并深入調(diào)課后的課堂聽課，查看學(xué)生情況。說到真，還要從“真心”上匯報校長工作。本學(xué)期我們又從教師工作量、教學(xué)成績的提升、學(xué)科間的緊密程度、教師專業(yè)等實際情況考慮，讓語文教師帶品德課，數(shù)學(xué)教師帶科學(xué)課，音美教師兼低年級英語課（他們的初始學(xué)歷層次高，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)用時間久，口語標(biāo)準(zhǔn)），學(xué)生在感受音美專業(yè)教師專長的同時更喜歡上了她們的英語課，目前英語成績突出。學(xué)校即將開展12個興趣小組，努力讓教師在活動中、在交流中發(fā)展自己的專業(yè)，展示自己的特長，成就自己的事業(yè)。教育局各股室組織的活動，我們都及時向所有教師傳達(dá)信息，并鼓勵大家參與。目前已有四名教師取得本科學(xué)歷，十名教師取得專科學(xué)歷。學(xué)校18名專任教師，第一學(xué)歷在專科及以上的只有三人（其中本科一人），其余都是中師（專）畢業(yè)。學(xué)校規(guī)定每周每位教師至少聽兩節(jié)課（其中包括參加一次教研活動），范向榮、谷素霞、吳佳卉老師以及三個教研組長每周的聽課記錄都比別人的多，他們自發(fā)去向同頭課教師學(xué)習(xí)，這些教師的專業(yè)能力提升的也最快。自發(fā)學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)“扶幫帶”，手拉手學(xué)校一對一，通過網(wǎng)上聊天、互發(fā)郵箱等形式交流教學(xué)思想，提高我校教師的專業(yè)水平。如美術(shù)教師到市里參加學(xué)習(xí)，英語教師到通家口學(xué)習(xí)?；亟萄?。校內(nèi)教研。這里沒有嚴(yán)厲的說教，沒有反復(fù)的嘮叨，但是，潛移默化的影響和紅歌的熏陶讓學(xué)生在心底深深扎下了紅色的根。比如《歌唱二小放牛郎》在講《王二小》一課時用；《長征》在講《金色的魚鉤》、《七根火柴》、《倔強(qiáng)的小紅軍》、《長征》、《豐碑》等課文時用。學(xué)校的語文組老師經(jīng)過商量，決定以此來對學(xué)生進(jìn)行德育教育。最初，這個創(chuàng)意叫“課前一支歌”。目前，正搜集朱德故事（此項工作剛剛起步不久）。搜集先輩故事，塑造人格魅力。將普九期間精心設(shè)計制作的每一幅展牌上的圖片配以文字，講述她背后的歷史故事，裝訂成冊。知校愛校，傳承美德。從 “精勤”、“感恩”、“孝順”、“禮節(jié)”、“仁愛”、“誠正”、“合作”、“恭敬”、“儉樸”、“行善”“守法”、“勇敢”、“負(fù)責(zé)”、“信實”“有恒”、“智慧”等方面對孩子進(jìn)行德育熏陶。學(xué)校在二年級開設(shè)《靜思語》漫畫系列圖書的學(xué)習(xí)活動。語文、數(shù)學(xué)、綜合三個組組長負(fù)責(zé)具體實施。了解到幾名常住教師做飯困難，學(xué)校把庫房騰出來改成一個四個人合用的小伙房；了解到學(xué)生迫切與某位教師溝通，我們當(dāng)即與這位教師座談……期中考試有了進(jìn)步，老師學(xué)生都很高興，有教師提議想搞個聯(lián)歡，我們當(dāng)即組織；六一到了，音樂教師提議要讓孩子們過個有意義的節(jié)日，我們用了近二十天的時間準(zhǔn)備…… 二、五路齊驅(qū)抓校本本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析討論，決定從以下五個方面進(jìn)行校本教研：組內(nèi)搞教研。以工作為中心，以人為本位，聽呼聲，辦實事。在點滴中讓教師感受學(xué)校的溫馨，感受同事的關(guān)懷?，F(xiàn)從校本教研、教師專業(yè)化發(fā)展、小學(xué)教師專任化及校長抓教學(xué)四個方面進(jìn)行匯報：一、以人為本，為師生營造愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境 學(xué)校成立了以高英杰為組長、以劉金肖、崔會文為副組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第一篇：教育教學(xué)工作匯報材料西柏坡希望小學(xué) 教育教學(xué)工作匯報材料本學(xué)期，我校在教育局、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育的動態(tài)文件，認(rèn)真執(zhí)行上級決議，全力以赴抓教學(xué)，目標(biāo)是“讓農(nóng)村孩子享受城市化教育，五年內(nèi)躋身全縣一流小學(xué)”。從期中考試成績來看較上學(xué)期已有小幅度提升，全校教師正意氣奮發(fā)向更高臺階邁進(jìn)。以全面實施素質(zhì)教育，繼續(xù)深化義務(wù)教育課程改革,進(jìn)一步完善學(xué)校管理，積極構(gòu)建和諧校園為工作重點，堅持“為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，注重以人為本，為師生營造愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。夜晚，值班領(lǐng)導(dǎo)、門衛(wèi)一邊聊天，一邊澆灌花草，為的是讓一大早進(jìn)門的師生感受到校園的清新；早晨，帶班領(lǐng)導(dǎo)到校門口巡查值班，向每位進(jìn)門的老師、學(xué)生問好，微笑；在踏進(jìn)校園的那一刻起，聽著《感恩的心》、《愛的奉獻(xiàn)》、《長大后我就成了你》開啟美好的一天；下午，師生帶著眷戀，帶著收獲和門衛(wèi)告別，和值班同事說再見；周末放假一條短信、一句問候為老師、學(xué)生、家長送去安全，送去祝福；休息日活動來了，一句歉意的請求化解教師心中的不悅……我們要讓教師、學(xué)生、家長知道，我們是一起的，我們是一體的，是最好的同事和朋友。分批分次與教師、學(xué)生座談交流，了解大家在生活、學(xué)習(xí)中的困難、困惑，想方設(shè)法為教師營造愉悅的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。這一方面主要涉及問題探究解決和聽評課促進(jìn)高效課堂兩種類型（每周都有），主要由教務(wù)處史亞利牽頭督促。低年級抓德育。全套書五本，分別為《太陽的微笑》、《月亮在唱歌》、《星星的悄悄話》、《地球的棒棒糖》、《動物我愛你》。此項工作具體由二年級班主任封素娟老師傳授（有課程設(shè)置、有教案）。在校史、活動圖片上做文章，具體由政教處劉金肖牽頭，少先隊輔導(dǎo)員陳建霞負(fù)責(zé)。通過教師講、學(xué)生講的形式讓學(xué)校里的每一名孩子以及走進(jìn)西柏坡希望小學(xué)的每一個人都能真切地感受到今天學(xué)生幸福生活的來之不易，進(jìn)而增進(jìn)他們感恩的意識，將“愛心、奉獻(xiàn)”這根接力棒傳下去。以去年寒假中紅色故事征集為契機(jī)，組織學(xué)生、教師利用西柏坡紀(jì)念館、網(wǎng)絡(luò)、圖書、影視等渠道搜集革命家故事，經(jīng)過篩選后裝訂成冊，利用一周時間向?qū)W生講述其中的一個故事，以故事中所倡導(dǎo)的精神品質(zhì)來知道學(xué)生學(xué)習(xí)生活，從學(xué)習(xí)心得，日記中挑選精美的作品評比發(fā)獎并裝訂成冊。將紅歌開發(fā)為教師校本課程。在剛上課時利用紅歌產(chǎn)生的背景、歌詞的意義結(jié)合課文內(nèi)容及主題靈活的導(dǎo)入新課，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。有老師搜集紅歌，有老師把1—6年級的語文書收集起來，把課本上的課文按照不同的類別歸類，以方便選擇紅歌。實施這個方案后課堂上學(xué)生不僅專心聽講，還喜歡上了唱紅色歌曲，在唱歌曲的時候，對歌詞的理解越來越深，對課文的理解越來越深，對革命先烈的事跡的感悟也越來越深，學(xué)生的思想道德也悄悄發(fā)生著變化。三、以教研促教師專業(yè)化發(fā)展這一項我校從校內(nèi)教研、基地教研、結(jié)對教研、自發(fā)學(xué)習(xí)、教師進(jìn)修、鼓勵教師參與活動等方面出發(fā)，讓教師制定本學(xué)年教師專業(yè)成長計劃，并督促其按照計劃提高自身的專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)科六名教師組成教研組，組長由年富力強(qiáng)、參加過市縣優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)能手擔(dān)任，在聽評課、研學(xué)教材之后，注重對本組教師的專業(yè)引領(lǐng)。除主抓教學(xué)的副校長帶隊積極參與本基地的教研活動之外，我們還組織個別學(xué)科教師到其他學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。結(jié)對教研。這一點音樂教師吳佳卉，語文教師陳建霞、陳麗娟，英語教師范向榮做得最多。學(xué)校每雙周三晚上是教師集體學(xué)習(xí)時間，單周為教師專業(yè)學(xué)習(xí)時間，每人每周要有不少于1500字的專業(yè)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是學(xué)校為各教研組訂的《**科教學(xué)設(shè)計》、《學(xué)苑新報》、《中國教工》、《教師報》、《中國教育報》、《教育實踐與研究》等報刊，學(xué)校不定時檢查。教師進(jìn)修。針對我校學(xué)歷層次低這一現(xiàn)狀，學(xué)校鼓勵所有教師進(jìn)修高一級學(xué)歷，本著教什么學(xué)科進(jìn)修什么學(xué)科的原則。鼓勵教師參與活動。陳利波、劉金肖老師參加“圖書閱讀指導(dǎo)”活動，谷素霞到市參加美術(shù)教研并參加“美術(shù)教室基本功大賽”，劉金肖老師參加“90年風(fēng)雨歷程”教學(xué)設(shè)計活動，崔會文等人參加市科協(xié)舉辦的“航?？萍寂嘤?xùn)”，陳會琴、韓麗芳等八人參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦的紅歌傳唱活動，陳喜榮、高英杰、劉金肖參加規(guī)范漢字知識大賽，全體教師積極參加縣教育局教研