教師下企業(yè)鍛煉工作總結(jié)合集-展示頁
2024-11-16 22:28本頁面
【正文】 才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認識。第二篇：教師下企業(yè)鍛煉工作總結(jié)教師下企業(yè)鍛煉工作總結(jié)隆德縣職業(yè)中學(xué) 張俊祺為了全面提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達到生產(chǎn)一線的水平，學(xué)校組織安排教師下到企業(yè)生產(chǎn)一線進行鍛煉，積累工作經(jīng)驗。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。****輪胎生產(chǎn)工藝流程工序一:密煉工序； 工序二:膠部件準備工序 膠部件準備工序包括 6 6 個工段分別為: 工段一:擠出工段；二:壓延工段；三:胎圈成型；工段四:簾布裁斷 ；工段五:貼三角膠條；工段六:帶束層成型；工序三:輪胎成型工序 ；工序四:硫化工序；工序五:最終檢驗工序二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革通過企業(yè)鍛煉，了解了目前該行業(yè)、企業(yè)對電氣自動化高職人才的需求主要在維修車間的電氣工段、從事企業(yè)設(shè)備的電氣維修維護保養(yǎng)工作，通過自己親身經(jīng)歷，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。企業(yè)為職工購買各項社會保險及住房公積金，各項勞保福利待遇優(yōu)越；公司通勤車免費接送員工上下班；單身宿舍實行公寓化管理，配備電視，專人管理，免費住宿。企業(yè)毗鄰博斯騰湖下游的孔雀河畔，環(huán)境優(yōu)美、食宿設(shè)施齊全，交通、信息便利。是一家集輪胎制造、研發(fā)、銷售為一體的大中型國有骨干企業(yè)。具體工作中，我與他們企業(yè)的主管、工程技術(shù)人員、操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)管理、生產(chǎn)工藝、設(shè)備的操作維護等等。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與人才培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。第一篇：教師下企業(yè)鍛煉工作總結(jié)*****輪胎有限責(zé)任公司企業(yè)鍛煉工作總結(jié)今年暑假，學(xué)院為了提高教師的實踐能力，加強教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)學(xué)院下達的文件精神，暑假期間我們院里派我深入到企業(yè)進行2個月的實踐鍛煉，在這段時間里，其間感悟頗多，受益匪淺。作為一名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導(dǎo)向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。我的實踐總結(jié)如下：一、積極參與，深入企業(yè)在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受企業(yè)管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。*****輪胎有限責(zé)任公司是隸屬于自治區(qū)二類企業(yè)******有限公司的全資子公司。公司自1971年建廠至今，有近40年的發(fā)展歷史，年具備工程、家用、特種胎120萬套生產(chǎn)能力，工業(yè)總產(chǎn)值達到7億元以上，現(xiàn)有職工1500余人，年人均收入達到地方城鎮(zhèn)人均收入水平前列。公司先后榮獲巴州、自治區(qū)和原化工部文明企業(yè)稱號，公司生產(chǎn)的***輪胎先后榮獲“新疆名牌產(chǎn)品”“消費者信得過產(chǎn)品”“質(zhì)量監(jiān)督免檢產(chǎn)品”“新疆著名商標”等榮譽稱號，深受廣大新老客戶的好評。職工食堂飯菜品種多樣，實行優(yōu)惠就餐制。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，切實提高學(xué)生實際動手能力。這次下企業(yè)實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認識，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學(xué)能力，又有實踐教學(xué)能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。這為學(xué)校的
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