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正文內(nèi)容

思想政治③必修71永恒的中華民族精神教案-展示頁

2024-11-16 22:19本頁面
  

【正文】 的基本內(nèi)涵及其核心是引導學生弘揚和培育中華民族精神的理論前提。二、說教學目標根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,結(jié)合著我校學生的特點,制定的教學目標為:1.知識目標:了解中華民族精神的巨大作用;理解中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心;理解中華民族精神與時俱進的特性。本框內(nèi)容可以劃分為三個層次,即民族精神的形成和作用、中華民族精神的基本內(nèi)涵、中華民族精神的核心。本課既是對前邊教學內(nèi)容的邏輯延伸,又是后邊教學內(nèi)容的邏輯起點,承上啟下,是全書的核心。一、教材分析教材的地位和作用:本框位于高中政治《文化生活》的第三單元第七課《第二篇:《永恒的中華民族精神》《永恒的中華民族精神》說課稿今天我說課的課題是:《三、課堂小結(jié)通過這兩節(jié)課的學習,我們明白了中華民族精神的基本內(nèi)涵,明確了愛國主義是中 華民族精神的核心,團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息是中華民族精神的基本內(nèi)容。課堂探究:你認為,不同時期班歸來的海外學子身上折射出哪些共同的精神追求? 探究提示:盡管所處年代不同,但他們都熱愛祖國,為祖國的繁榮和富強而貢獻自己青春和力量的熱情是相同的,折射出了中華民族精神的核心——愛國主義。新時期愛國主義的主題就是建設(shè)中國特色的社會主義,擁護祖國統(tǒng)一。屈原因為愛國堅持真理而投江自盡,岳飛在壯志未酬悲憤心情下寫出的千古絕唱《滿江紅》,從中我們可以看出,在不同時期我們的愛國主義都表現(xiàn)出了不同的具體內(nèi)涵,但是出發(fā)點都是一樣的,那就是愛國,都具有共同的要求。其率領(lǐng)的軍隊被稱為“岳家軍”,人們流傳著“撼山易,撼岳家軍難”的名句,表示對“岳家軍”的最高贊譽。材料二:岳飛岳飛作為我國歷史上的民族英雄,其精忠報國的精神深受中國各族人民的敬佩。屈原在秦國揮兵南下時投江而死。后來他因為反對楚懷王與秦國訂立黃棘之盟而對流放到漢北。材料一:古代偉大的愛國詩人──屈原屈原,名平,字原,戰(zhàn)國末期楚國人,中國文學史上第一位偉大的愛國詩人。如同我們的人格成長和學習能力培養(yǎng)都應(yīng)是歷史地分析和看待。在不同的歷史時期,愛國主義有共同的要求,也有不同的具體內(nèi)涵。而在和平年代,在愛國主義的鼓舞下,廣大的愛國學子紛紛學成歸國,為祖國做貢獻。來談自己的打算,不要脫離實際泛泛而談,例如 奮勇殺敵、反對臺獨、不做對不起國家和人民的事情、愛護環(huán)境等等。課堂探究:你能說出它們的來歷嗎?你還知道哪些表達愛國情感的名言警句? 探究提示:“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”是清代著名政治家和民族英雄林則徐的愛國名言;“天下興亡,匹夫有責”是明末清初著名思想家顧炎武的名言;“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”是魯迅的愛國名句。(2)愛國主義的作用無論在什么時候,愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟,是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。(三)永遠高揚愛國主義的旗幟 1.愛國主義是中華民族精神的核心(1)愛國主義的地位愛國主義是中華民族精神的核心,它貫穿于民族精神的各個方面。從讀高中時,洪戰(zhàn)輝就把這個和自己并沒有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊,一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹,靠做點小生意和打零工來維持生活,并把妹妹帶到自己上大學的異地他鄉(xiāng)上學,如今已照顧妹妹整整12年。洪戰(zhàn)輝,湖南懷化學院的一名在讀大學生,在11歲那年家庭突發(fā)重大變故:父親瘋了,親妹妹死了,父親又撿回一個遺棄女嬰,母親和弟弟后來也相繼離家出走。曾子說過,“士不可以不弘毅,任重而道遠”,孟子說過“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能”。點撥:“專家點評”闡釋了勤勞與勇敢內(nèi)在的統(tǒng)一性。教師活動:在我們讀的古文中,就有很多勤勞勇敢的名句,大家還記不記得呢? 學生活動:“艱難困苦,玉汝于成”、“居安思危,戒奢以儉”、“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”、“生于憂患,死于安樂”、“吃得苦中苦,方為人上人”等等。(1)中華民族歷來把吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不畏強暴、英勇頑強視為優(yōu)良品格。3.勤勞勇敢教師活動:引導學生閱讀教材第73頁“專家點評”材料,并思考所反映的問題? 學生活動:積極思考并討論問題。(2)當代:在當代國際社會中,中國高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟,堅持獨立自主的和平外交政策,走和平發(fā)展道路,反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治,為維護世界和平、促進共同發(fā)展做出了重要貢獻,贏得了世界人民的廣泛贊譽。例如,古人認為“天時不如地利,地利不如人和”;崇尚“和氣生財”、“與人為善”。探究提示:土爾扈特在遠離故土一百四十多年之后,經(jīng)過萬里跋涉,重返祖國,展示了中華民族自古以來就形成了維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂的團結(jié)統(tǒng)一的民族精神。那么,它有什么樣的作用呢?(2)作用中華民族團結(jié)統(tǒng)一的精神,無論在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達的時期,還是在祖國面臨危難、生死存亡的關(guān)頭,都能迸發(fā)出強大的力量,使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞。這種意識在全民族得到普遍認同和升華,成為團結(jié)統(tǒng)一的精神。在五千多年的發(fā)展中,中華民族形成了以愛國主義為核心,團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。學生探究:中華民族為什么歷經(jīng)滄桑而銳氣不減,千錘百煉而斗志更堅? 3.民族精神永不泯滅的原因 偉大的民族精神,熔煉于輝煌的古代中華文化之中,也玉成于近代中國人民救亡圖強、前仆后繼的奮勇抗爭之中,更彰顯于發(fā)展中國特色社會主義的事業(yè)中。就拿2008年的中國來說,輿論都在評說08年的中國是一個多災多難的年度,南方的雪災、股市的突變、。一個民族,一個國家,沒有振奮的民族精神和高尚的品格,是不可能自立于世界民族之林的。那么請大家思考,中華民族精神對中華民族起到了什么作用呢?(引導學生閱讀教材第72頁并回答)2.中華民族精神的作用 中華民族精神,始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶,支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱;是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力,是中華民族之魂。中華民族精神,深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中。民族精神滲透在整個民族文化的各個方面,貫穿整個歷史發(fā)展的全過程,集中體現(xiàn)了一個民族獨有的精神特質(zhì),是一個民族與其他民族相區(qū)別的重要特征,對一個民族的生存和發(fā)展具有巨大的作用。(一)中華民族之魂[專家點評]:教材第72頁民族精神的含義及對一個民族而言的重要性。教師設(shè)問:聯(lián)系中國百年滄桑之迷,從這兩個材料來看,你認為魯迅先生所說的“中國的脊梁”體現(xiàn)了什么精神?它與中華文化具有什么樣的關(guān)系,它有什么作用?學生回答:略。魯迅先生曾經(jīng)說過這樣一句話:我們自古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍生求法的人??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩蓋不住他們的光耀,這就是中國的脊梁。二、新課教學課件展示圖片資料:第一幅:魯迅先生照片;第二幅:航天英雄楊利偉。而優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,凝聚了中華民族世世代代的智慧和創(chuàng)造,成為中華民族得以生存和延續(xù)的精神力量。課時安排:1課時。教學難點愛國主義不是抽象的,而是具體的。三、情感、態(tài)度與價值觀目標通過學習,提高對弘揚和培育中華民族精神的必要性和重大意義的認識,增強愛國主義情感,樹立民族自豪感和自信心,為繼承和弘揚中華民族精神貢獻自己的力量。第一篇:思想政治③《永恒的中華民族精神》教案第七課 我們的民族精神 永恒的中華民族精神教學目標一、知識目標識記中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心,理解中華民族精神的巨大作用。二、能力目標結(jié)合事例分析中華民族精神的基本內(nèi)涵,并說明弘揚和培育中華民族精神的必要性及重大意義。教學重點中華民族精神的基本內(nèi)涵。教學方法情境創(chuàng)設(shè)法、合作探究法、分析講授法。教學過程一、導入新課中國各民族共同創(chuàng)造了中華文化,中華文化又影響著每一位中國人。這種精神就是我們的中華民族精神,這也是我們這節(jié)課所要探究的問題:《永恒的中華民族精神》。同學們,學過這么多年的語文課,我們都認識了魯迅先生,他是20世紀初中國文化革命的主將。而看看“神舟”五號載人飛船成功著陸之后,航天員楊利偉說了這樣一句話:我為祖國感到驕傲;同樣,“神舟”六號的航天員費俊龍和聶海勝說過:這是一種責任感,使命感。教師歸納:略。民族精神,是一個民族在長期共同生活和社會實踐基礎(chǔ)上形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的結(jié)晶。1.中華民族精神與中華文化的關(guān)系 中華文化的力量,集中表現(xiàn)為民族精神的力量。也就是說,數(shù)千年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了中華民族精神,中華民族精神是中華文化的精髓。教師分析:同學們回答得很好。中華民族歷經(jīng)磨難而不衰,始終保持強大的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命、建設(shè)和改革事業(yè),能夠沖破種種的艱難險阻,取得偉大勝利和輝煌成就,與我們偉大的民族精神的巨大支持作用密不可分。但是每次我們都凝聚了中華民族精神,使我們沖破這些困難。(二)中華民族精神的基本內(nèi)涵教師活動:引導學生思考、回答中華民族精神的主要內(nèi)容是什么? 學生活動:積極思考并討論問題教師點評。1. 團結(jié)統(tǒng)一(1)形成中華民族的先民很早就已經(jīng)認識到,在復雜多變的環(huán)境中,個體必須結(jié)成整體,才能求得生存和發(fā)展。大家都知道,中國有56個民族,那么同學們有沒有思考過,為什么我們56個民族這么團結(jié)呢,而不會發(fā)生分崩離析的現(xiàn)象呢?就是因為我們中華民族具有團結(jié)統(tǒng)一的民族精神。課堂探究:引導學生思考“土爾扈特東歸”所展示的是什么精神? 學生活動:積極思考并討論問題。2.愛好和平(1)古代:中華民族素來以熱情好客
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