心理電影賞析活動策劃書-展示頁
2024-11-16 22:18本頁面
【正文】 員具體負責影片放映工作：放映工作人員提前一個小時到達放映現場作好準備工作放映現場秩序維持由紀檢委員負責。二、活動目的：為了普及心理健康知識，進一步擴大心理健康教育中心的影響力，并在全院學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，各班通過宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我班學生的心理健康教育。對于那些對心理學感興趣，渴望學到心理學知識的同學來講，電影毫無疑問提供了最好的情景和個案，完全可以把某些電影中體現的心理學思想及相關專業(yè)知識進行剖析，進而達到寓教于樂的作用。那么對于心理學知識的學習，看電影是個非常不錯的方法。第一篇：心理電影賞析活動策劃書心理電影賞析活動策劃書一、活動背景：心理文化節(jié)是我校一項傳統(tǒng)大型學生活動，多年來一直受到校方的重視和學生的歡迎，對于大學生心理健康教育起到了極大的貢獻。而心理文化節(jié)的一項主要作用是增進學生對于心理學知識的了解。很多電影都包含了一定的心理學思想，這些電影通常被稱為“心理學電影”。所以將心理電影賞析活動作為我院本次心理文化節(jié)一項特色主題活動。三、活動時間：晚上19:00—20:30，具體時間待定四、活動地點：體育藝術館一樓會議室五、活動對象：2016級六、活動前期預備工作：我院將以認真的心態(tài)，精心選取優(yōu)秀心理影片進行播放，勢必將在同學們心中留下深刻記憶。提早進行會場布置，讓同學們能夠在輕松舒適的環(huán)境下欣賞影片。維持次序，確保會場的出入有序，以及在影片播放中保持會場安靜，讓同學們在安靜的環(huán)境下觀看。并回去寫觀看后的心得體會。第二篇：心理電影賞析策劃書心理電影賞析策劃書一、活動目的：為了普及心理健康知識，進一步擴大心理健康教育中心的影響力，并在全系學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，為了對當代大學生進行心理健康的教育，增強心理健康意識，增加心理方面的知識，提高同學們的心理素質各班通過宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我院學生的心理健康教育。二、活動時間：2013112218:3021:00三、活動地點：階教101四、活動對象：商學院大一學生五、活動前期預備工作：進行早期宣傳工作：宣傳內容有電影播放的時間和電影影片名稱，具體工作由心理部成員負責。播放前一天短信心理委員，再由各班心理委員通知各班同學。安排人員維持放映現場秩序。七、活動開展期間：保證同學們能夠準確到位，避免遲到同學影響其他同學的觀看。拍攝放映現場照片存檔，之后提交一份通訊稿。八、活動結束后：與現場觀看影片的同學進行交流，聽取同學們對所播放影片的心里感受。《音樂之聲》來自生活，高于生活，它以樂抒情，以樂動人，到處人與自然和諧融洽、相互依托的關系，鼓勵人們樂觀向上，追求純潔美好，爭取自由和享受充滿陽光氣息與溫馨浪漫，它把優(yōu)美的歌聲、大自然的和諧美景和人文景觀完美結合，體現出生活，消除邪惡雜念，達到真善美的理想境界。這部電影毋庸置疑，它是很成功的。并且在本電影中，女主角瑪麗亞的勇敢、動聽的歌聲、甜美的笑容、追求愛情的勇氣以及較為恰當的教育孩子的方式等都我留下了較為深刻的印象。鏡頭一：女主角性格特點一：向往自由，熱愛自然影片中瑪麗亞雖然是教堂的修女，但教堂的各種條條框框，各種束縛卻無法阻擋大自然對她的召喚。并且在影片中瑪麗亞把我們帶進了一個春光明媚的世界：蔚藍色的晴空，積雪皚皚的山頂，幽深靜謐的峽谷，翠綠的山泉，銀色的山林，平靜的湖面，綠色的山坡。對女主角這一性格的心理分析——“本我的體現”精神分析學派將人格結構分為：本我，遵循快樂原則；自我，遵循現實原則；超我，遵循道德原則。而影片中的瑪麗亞卻不屈于這些的束縛，依舊親近自然，放聲歌唱。鏡頭二女主角的性格特點二：生活態(tài)度積極，敢于面對挑戰(zhàn)院長給瑪麗亞改正錯誤的機會而介紹她去薩爾茨堡海軍退役軍官馮這對于一個向往自由的她來說可能是一種挑戰(zhàn)，但瑪麗亞一路上一直鼓勵唱歌鼓勵自己，相信自己一定能做好這件事。對女主角這一性格的心理分析——“自我暗
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