師德與師愛文檔(7)[范文模版]-展示頁
2024-11-16 22:11本頁面
【正文】 師指出“師愛是師德的靈魂”。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。內(nèi)心震憾、感動之余，我們學(xué)習(xí)到三點深刻啟示：一、沒有愛就沒有教育。第三篇：師德與師愛師德與師愛作業(yè)，深刻理解課程中提出的每個問題，尤其是“愛與責(zé)任”的深刻含義。急于求成，教育的痕跡太重，失去了教育潤物細無聲的有效方式。處于人本能的好惡，面對學(xué)生有時欠缺公平性。二、不足剖析自身在師德特別是師愛方面的表現(xiàn)，作為一名普普通通人民教師我認為自己的不足之處有：有時在急躁的時候，愛的給予方式不對。有了對自己職業(yè)的熱愛，才能發(fā)自內(nèi)心的愿意投注愛給學(xué)生、家長和身邊的人，才能自己幸福，讓別人幸福?！蔽页两谧约核x擇的職業(yè)幸福中。一、感慨我所在的學(xué)校是一所區(qū)級重點學(xué)校，校內(nèi)的學(xué)生層次多樣，面對的家長更是各行各業(yè)紛繁復(fù)雜，肩負的責(zé)任和家長、社會的期望要比一般的學(xué)校大很多。第二篇：師德與師愛《師德與師愛》學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)完蘇小平教授所執(zhí)教的《師德與師愛》后，我陷入了深深的沉思。愛表現(xiàn)在嚴就要嚴在該嚴的地方，愛就愛在細微當中，愛不是遷就與縱容，當學(xué)生有問題時，該嚴就得嚴，耐心地幫助、教育，使學(xué)生能健康茁壯地成長。怎樣才能體現(xiàn)出為人師表呢？為人師表的核心成份仍然是師愛，愛要求我們一視同仁。由此也可以看到教師人格的力量。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令則不從。一個班的班風(fēng)，在一定程度上可以說是班主任人格的擴大與再現(xiàn)，一個學(xué)校的校風(fēng)在一定程度上可以說是校長人格的擴展與體現(xiàn)。在學(xué)生的心目當中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。有這種愛，才能夠貫徹我們的教育教學(xué)內(nèi)容，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育，才能把我們每一個學(xué)生培養(yǎng)成一個對社會有用的人才。教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高眼前的教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會促進學(xué)生成長、成才，影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。師愛，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。愛學(xué)生不容易，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。愛，是一種情感。這種教師對學(xué)生的愛，簡單的說就是“師愛”。第一篇：師德與師愛文檔 (7)[范文模版]師德與師愛教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，作為一名教育工作者要說到師德，就得談我們教師對學(xué)生的熱愛。師愛，實際就是師德的靈魂所在，是師德的具體表現(xiàn)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，每個孩子都有鮮明的個性，作為教師如果能站在家長的角度思考：“如果是我的孩子，我該怎樣做？”就會明白一個孩子就是一個家庭，就是整片天空，而不再是森林的一顆微不足道的小樹，才能學(xué)會理解和包容孩子的缺點與不足?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣！”。這種愛是神圣的。作為教師應(yīng)該知道沒有愛就沒有教育。我想，我們教師的愛是一種神圣的愛。歷代教育家所提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦等等的說法，它即是教師職業(yè)的道德規(guī)范，又是教師良好的人格體現(xiàn)。他們把職業(yè)道德高尚的教師，看成他們學(xué)習(xí)的榜樣，模仿的對象。教師的人格是教師職業(yè)道德的一種有形的表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。”也正說明了這一點。為人師表是小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的一個重要要求。教師的愛要均勻的灑向每一個學(xué)生，灑向?qū)W生心中的每一個角落，要我們每個學(xué)生的心田都有我們教師愛的雨露、愛的陽光，不因他們個性美丑、家庭貧富、學(xué)習(xí)成績的好壞、進步與落后而有所偏愛?？傊畮煹屡c師愛歸納為一句話：把我們的愛灑向每一個學(xué)生的心田，把我們的愛灑向?qū)W生心田的每一個角落，使每個學(xué)生都能在教師的愛中健康地成長與發(fā)展，最終使學(xué)生成為我們國家建設(shè)的有用之才。我回顧著自己在1
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