【正文】 淘像別的小朋友一樣，眼睛看著前面小朋友的后腦勺，把隊(duì)伍對(duì)得筆直筆直。他不好意思地吐吐舌頭，趕快閉上嘴巴。淘淘獨(dú)自一個(gè)人跳了好一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)大家都看著他。可他一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)覺(jué)，蹦啊跳啊。慢慢地，淘淘懂事了。這是媽媽給你的寶貝，我們上課時(shí)可得讓自己的寶貝發(fā)揮作用哦！”“shan yang luo??”教室里又響起了讀書(shū)聲，聽(tīng)得出來(lái)，這次讀得比以前用心多了。哦！大家恍然大悟。”“我們哪里有??？”大家聽(tīng)了淘淘的話，都把手伸進(jìn)了自己的口袋去掏，然后又納悶地說(shuō)?！迸赃叺男∨笥研缕娴貑?wèn)。山羊老師納悶地問(wèn)：“淘淘，你怎么一下子讀得那么快了？”“呵呵，我有寶貝！”淘淘樂(lè)呵呵地說(shuō)。”“he shui”淘淘響亮地讀。小猴就舉起了手。淘淘一直記著阿姨說(shuō)的話，小眼睛仔細(xì)看，小耳朵用心聽(tīng)。淘淘使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。小耳朵豎起來(lái)，把老師講的每一個(gè)字都聽(tīng)到心里去?！薄熬烤故鞘裁囱?？快說(shuō)嘛！”淘淘迫不及待地問(wèn)?！癶u die wen??”淘淘跟著阿姨一個(gè)一個(gè)往下讀，才讀了沒(méi)幾次，他就會(huì)了。阿姨教你。阿姨一看，一個(gè)用紅筆寫(xiě)的醒目的6，還有很多很多的紅圈圈?！薄安恍?，我還得讀拼音呢！”淘淘掙開(kāi)阿姨的手。喲！當(dāng)老師的阿姨也來(lái)了。老師批評(píng)我，小朋友笑話我，唉——真難為情。放學(xué)了，淘淘又垂頭喪氣地回了家，因?yàn)?，他讀拼音太慢了，一分鐘才讀了6個(gè)。小朋友們，你們知道嗎？再告訴小猴，怎么樣才能交更多的朋友。再看看別的小朋友的座位，干干凈凈的。旁邊還有擦過(guò)的餐巾紙，到處都是?！毙『锛贝掖业嘏芑亟淌?，看了看自己的座位，臉紅了。你太臟。別人都已經(jīng)寫(xiě)好了。唉，早知這樣，我該把桌子擦得干干凈凈的才好。桌子太臟了。別人都攤開(kāi)本子認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，可小猴呢！抓耳撓腮的。鈴鈴鈴，上課鈴響了?？勺郎先际秋埩?，多臟??！旁邊的小朋友捏著鼻子勸淘淘，“你看看，你的桌子，快擦擦吧?？纯催@個(gè)菜，不喜歡，那個(gè)，也不喜歡。只喜歡吃肉，不喜歡吃素菜。淘淘太臟了記得小猴淘淘有禮貌了，不去搗亂了，上課鈴響也能進(jìn)教室了?？珊髞?lái)，卻沒(méi)人愿意跟他玩了。聽(tīng)到鈴聲也能進(jìn)來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)要沒(méi)人跟他玩。隔壁班小朋友會(huì)不歡迎你，不愿跟你交朋友的?！斑诉诉?！”哎呀！這個(gè)小家伙！還去敲敲他們班的門(mén)?！??咦？怎么少了一個(gè)人？哦。” “到。小動(dòng)物們趕快閉緊嘴巴走進(jìn)教室。零零零。小豬啊，小貓呀，小熊呀，都知道了上課鈴響要走進(jìn)教室等老師來(lái)上課。第三篇：課間小故事愛(ài)搗亂的淘淘動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)也有一天了。上課時(shí)不得擺弄小東西，搞小動(dòng)作，鄰座之間不交頭接耳，說(shuō)“悄悄話”；發(fā)言時(shí)，吐字清晰、聲音洪亮、兩腳并攏站穩(wěn)，兩眼目視前方；課堂上對(duì)同學(xué)回答的問(wèn)題有異議，要舉手經(jīng)老師允許后方可表達(dá)自己的意見(jiàn)；上課過(guò)程中，不能喝水、偷吃東西、傳遞東西。在進(jìn)出教室或大門(mén)時(shí)，如有老師或客人要主動(dòng)給老師（客人）讓路課堂禮儀標(biāo)準(zhǔn)桌面上學(xué)習(xí)用具擺放整齊，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品后再出教室；上課舉手五指并攏；上課時(shí)身體坐正，兩眼目視前方。第二篇：課間、課堂禮儀要求課間禮儀標(biāo)準(zhǔn)靠右側(cè)通行，走直線，即使是兩個(gè)人也要自動(dòng)成排，不允許勾肩搭背；集體進(jìn)、出教學(xué)樓要輕聲、不說(shuō)話，排面整齊，行走姿態(tài)大方，注意儀態(tài)美；在走廊里不跑跳、不打鬧、不大聲喧嘩、不做怪表情、不出怪聲；每天除了早晨進(jìn)入校園看到老師問(wèn)好外，其余時(shí)間在走廊或其他地方遇到老師要“點(diǎn)頭微笑示意”在校園內(nèi)遇到客人要輕聲、有禮貌的說(shuō)：“客人好”；在走廊里如果不是隨集體隊(duì)伍走，一個(gè)人走時(shí)可以輕生快步，但不允許炮；8走過(guò)去后再往前走。教師的反思能力是其專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，也是現(xiàn)代教師素質(zhì)的必要組成部分。課后小結(jié)是必須的教學(xué)環(huán)節(jié)。，涉及面廣，學(xué)生的活動(dòng)多，而這些又必須在有限的時(shí)間內(nèi)完成，因此使用多媒體手段教學(xué)也就應(yīng)多應(yīng)用。夕日冷清的課堂，一支粉筆一本教科書(shū)的現(xiàn)象已經(jīng)不見(jiàn)了。從所聽(tīng)科目上，所有學(xué)科都以新的教學(xué)模式呈現(xiàn)在師生面前。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：原來(lái)的教學(xué)時(shí)間不夠了。圍繞課程改革，有許多新的教育理念、新的教育思想需要我們理解和認(rèn)同，只有這樣，才能真正完成本次課改的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)?？磥?lái)，我們真應(yīng)該在練習(xí)的設(shè)計(jì)上好好動(dòng)動(dòng)腦子了，使我們的課堂也能像他那樣變枯燥為生動(dòng)有趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。使學(xué)生自主地全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。不管是那種情況，都體現(xiàn)出了學(xué)生真正參與其中的教育理念。只有充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂才能變得有生機(jī)而又有活力。使整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程偏向做人的引導(dǎo)，關(guān)注孩子整個(gè)人生的發(fā)展。此外，教師不是自己多說(shuō)話，而是讓學(xué)生多動(dòng)手，讓學(xué)生在動(dòng)手中理解，在操作中加深記憶，掌握知識(shí)。新課程中對(duì)待學(xué)生的觀點(diǎn)，就是要從不同的角度客觀、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)，將來(lái)的社會(huì)也需要各種各樣的人才，因此作為一名教師，要使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步，使學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)一步的提高，這才是教之目的，學(xué)之目標(biāo)。比如，如何提高小課堂的教學(xué)藝術(shù)，如何充分利用這35分鐘的時(shí)間，如何充分利用大課間組織學(xué)生充分進(jìn)行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，如何保證學(xué)生在這樣的情況之下能夠保持學(xué)習(xí)質(zhì)量等等。這樣，學(xué)生課間打鬧得情況少了。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的活潑好動(dòng)帶來(lái)了管理的難度。二、課間時(shí)間多了，學(xué)生的管理又出現(xiàn)了新的問(wèn)題。這有很大的技巧在里面，也需要教師具備更扎實(shí)的基本功很較高的課堂駕駑能力。原來(lái)一節(jié)課有40分鐘，但是現(xiàn)在只有35分鐘，很多練習(xí)題做不完，學(xué)生的知識(shí)鞏固需要在下一節(jié)課去解決。第一篇：小課堂大課間小課堂大課間心得體會(huì)龍水小學(xué)張華武小課堂大課間自從實(shí)施一周以來(lái)，出現(xiàn)很多問(wèn)題，體會(huì)頗深。主要有以下幾點(diǎn)：一、原來(lái)的教學(xué)時(shí)間不夠了。我常常思考如何加強(qiáng)課堂教學(xué)，才能使學(xué)生一節(jié)課既學(xué)會(huì)知識(shí)，有掌握好練習(xí)。同時(shí)也需要教師課后認(rèn)真的備好課，備好學(xué)生，備好教材。可見(jiàn)時(shí)間由原來(lái)的10分鐘變?yōu)?5分鐘。我堅(jiān)持正面引導(dǎo)，組織踢毽子，跳繩比賽，呼拉圈比賽等活動(dòng)，把學(xué)生的精力發(fā)散到體育活動(dòng)中來(lái)。三、小課堂大課間帶來(lái)的不只是問(wèn)題，還有許多新的課題。小課堂大課間心得體會(huì)（二）龍水小學(xué)張華武小課堂大課間自從實(shí)施兩周以來(lái)，出現(xiàn)的很多問(wèn)題都有了新的發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：定學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。而小課堂大課間更需要我們注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在具體教學(xué)中，不但要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童興趣，借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下的主動(dòng)地、富有個(gè)性的過(guò)程。使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。使學(xué)生真正做到了自主探究，真正把學(xué)生從題海中解放出來(lái)。這樣的教學(xué)，既豐富了學(xué)生的知識(shí)，更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小課堂大課間心得體會(huì)（三）龍水小學(xué)張華武觀念的改變是一切變革的前提。通過(guò)小課堂大課間活動(dòng)，在打破舊的教育觀念上我有了更切身的體會(huì)。原來(lái)一節(jié)課有40分鐘，但是現(xiàn)在只有35分鐘，這就是小課堂大課間要求我們必須從傳統(tǒng)教學(xué)模式的以教師為主體，變?yōu)閹熒?dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)，學(xué)生參與，小組活動(dòng)是課堂最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。取而代之的是教師富有青春年華的笑容和具有鮮明的個(gè)性特征、熱情發(fā)表意見(jiàn)的場(chǎng)面。教師必須盡早掌握多媒體教學(xué)課件的制作方法以及使用方法，這是必須跨越的鴻溝。新課程提到：教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。寫(xiě)課后小結(jié)形式多樣：一段文字、一幅圖畫(huà)、一個(gè)表格、一串更改后的數(shù)字，可以是重新設(shè)計(jì)的教案。在樓內(nèi)遇到認(rèn)識(shí)的其它年級(jí)的同學(xué)要微笑示意。兩腳并攏不能歪坐，兩腿不得左右來(lái)回晃動(dòng)、抖動(dòng)；上課時(shí)要專(zhuān)注于老師，對(duì)于別人發(fā)言中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不得表現(xiàn)出嘲笑、語(yǔ)言上的侮辱；老師講課時(shí)不能隨意接話、插話、在老師允許的情況下發(fā)言；當(dāng)老師在課堂上背轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)時(shí)，不得趁老師看不到做其他事情，不尊重老師和同學(xué)。1如有特殊情況如：上廁所、身體出現(xiàn)不舒適狀況等要及時(shí)舉手示意或小聲告訴老師。這一天里，小朋友們的收獲可真不少。小手放放平，小腳并并攏，做個(gè)有禮貌的好孩子。上課鈴又響了。老師笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始點(diǎn)名：“小豬貝貝。” “小貓咪咪，” “到。原來(lái)是貪玩的小猴，不知跑哪了？山羊老師連忙去外面尋找，發(fā)現(xiàn)他正站在隔壁班教室門(mén)口，跳進(jìn)跳出呢。山羊老師拉著他的手，連連搖頭，“淘淘呀，淘淘，你這樣可不行哦?！毙『镒钕矚g交朋友啦。從此以后，他也跟其他小朋友一樣，不去敲別班的門(mén)了。他的朋友一個(gè)也沒(méi)少。這又是為什么呢？我們下次再講?？蔀槭裁春髞?lái)又沒(méi)人愿意跟他玩了呢？原來(lái)，淘淘在家里被爺爺奶奶慣壞了。第一天，在學(xué)校里吃飯，他就吃不下了。他把飯翻來(lái)覆去撥弄一翻，吃了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)吃好?！笨商蕴跃彤?dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，早跑出去玩了。這一節(jié)語(yǔ)文課，寫(xiě)作業(yè)。不知怎么辦好。怎么寫(xiě)呀！這時(shí)，他有些后悔了。他拿出餐巾紙，使勁地擦，桌子擦干凈了。下課了，小猴寫(xiě)好作業(yè)去找小豬貝貝玩，小豬搖搖頭說(shuō)，“不跟你玩?！薄柏愗?，貝貝，我不是擦干凈桌子了嗎？”“你彎下腰去看看，你的桌子底下。桌子底下都是飯粒，有的已經(jīng)被自己的腳踩得黑黑的了。桌子底下簡(jiǎn)直象個(gè)垃圾堆。聰明的小猴一下子明白了：小伙伴們?yōu)槭裁床桓?。耳朵和眼睛下個(gè)星期，學(xué)校要拼音過(guò)關(guān)測(cè)試了，小動(dòng)物們正辛苦地練著。人家小貓貝貝一分鐘都能讀70多個(gè)了。淘淘哭喪著臉到了家。阿姨看到淘淘不高興，就問(wèn)他：“淘淘怎么了？來(lái)，跟阿姨玩會(huì)兒。從書(shū)包袋里拿出發(fā)下的拼音紙?！疤蕴裕^(guò)來(lái)。”小猴今天可真聽(tīng)話，乖乖地來(lái)到阿姨跟前。阿姨說(shuō)：“淘淘，阿姨教你一個(gè)絕招，保證你明天讀得比今天更好！”“真的嗎？阿姨快說(shuō)呀！”淘淘一聽(tīng)，樂(lè)啦！“我們猴子身上有兩個(gè)寶貝，你學(xué)會(huì)用這兩個(gè)寶貝了，無(wú)論學(xué)什么都不難了?！斑@就是眼睛和耳朵呀！上課的時(shí)候，你的眼睛得一眨不眨地看黑板，看書(shū)。你做得到嗎？”阿姨摸摸淘淘的頭，滿(mǎn)懷期待地看著他。第二天，上課了。山羊老師剛教大家讀了一遍“he shui”。老師看到了，欣喜地問(wèn)：“淘淘也會(huì)讀了？你來(lái)試試。教室里一下子響起了一片熱烈的掌聲。“寶貝？在哪里？拿出來(lái)給大家瞧瞧。“我有，你也有的，大家都有的?！斑觯驮谶@里！”淘淘指指自己的眼睛和耳朵。山羊老師說(shuō)：“孩子們，是呀。小朋友們，上課時(shí)，你用上你的寶貝了嗎 ？淘淘排隊(duì)不知不覺(jué)，淘淘上學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了。知道吃飯要排隊(duì)，做操要排隊(duì)，放學(xué)要排隊(duì)??這不，做操的音樂(lè)鈴響了，淘淘開(kāi)心極了,馬上從座位上跳起來(lái)，邊跳邊說(shuō)：“排隊(duì)嘍！排隊(duì)嘍！”老師嚴(yán)肅地看著他。別的小動(dòng)物都閉著嘴巴一聲不吭。他這才想起老師說(shuō)排隊(duì)時(shí)要把小嘴巴閉得緊緊的。這時(shí)，老師笑了，贊許地看著他。出發(fā)了，小朋友們排著整齊的隊(duì)伍，手拉著手，高高興興地下樓梯。他松開(kāi)小朋友的手，一跳一跳地下了樓。淘淘走過(guò)去，悄悄碰了他一下，然后馬上跑開(kāi)。淘淘看呆了。不知自己班的小朋友到哪去了。怎么辦呢？真是急死人啦！淘淘呀淘淘，你真淘氣。淘淘的褲子濕了很快三個(gè)星期過(guò)去了，淘淘在學(xué)校里學(xué)會(huì)了很多很多。認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課。讀著讀著，很想解小便。但是下次可不行，下課的時(shí)候要先解小便再玩耍的。很快下課鈴聲響了?！薄昂玫摹！笆^?！??“你輸了！哈哈”快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得可真快。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，山羊老師捧著一疊書(shū)走了進(jìn)來(lái)。剛想舉手，忽然又想到老師說(shuō)過(guò)上課時(shí)不能去解小便。沒(méi)忍多長(zhǎng)時(shí)間，小便不由自主地解了下來(lái)。淘淘不敢和老師說(shuō)，也怕別的小朋友笑話。到家了，媽媽一聞，好臭呀！淘淘老老實(shí)實(shí)地跟媽媽說(shuō)了?！薄班蓿　碧蕴詽M(mǎn)口答應(yīng)。早自修下課了。小朋友們猜猜，今天，淘淘小便解出了沒(méi)？沒(méi)錯(cuò)。誰(shuí)讓他這么貪玩。我可以掛紅領(lǐng)巾嗎10月13日是建隊(duì)節(jié)，動(dòng)物學(xué)校的優(yōu)秀的新生要加入少先隊(duì)了。山羊老師說(shuō)：“我們班哪個(gè)小朋友夠格當(dāng)少先隊(duì)員呢？咱們來(lái)選一選。”小貓咪咪輕輕地上了臺(tái)，馬上有人舉手說(shuō)：“咪咪上課專(zhuān)心聽(tīng)講，還很有禮貌，走路輕輕的，我們大家都選她?！薄芭九九?！”教室里想起了一陣掌聲。這時(shí)，笨重的小熊