小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)20xx春-展示頁(yè)
2024-11-16 22:08本頁(yè)面
【正文】 不高。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。第二篇：2010春玉泉小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2010春玉泉小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。有些老師在集體備課中大家都給予了誠(chéng)心有用的建議，但是執(zhí)教者上課時(shí)隨意性大，沒有按照備課時(shí)那樣上，這樣備課認(rèn)真?zhèn)洌险n隨意，就失去了集體備課的意義了。五、不足之處在通過備課方式改革后，教師的探究積極性雖然提高了，但落實(shí)到上課時(shí)還是有所差異。同時(shí)在評(píng)課時(shí)多給她們發(fā)表自己的看法的機(jī)會(huì)，讓她們的能力在實(shí)踐中得到穩(wěn)步的提升。我們充分意識(shí)到這點(diǎn)，就很注意對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)她們積極參加各級(jí)各類比賽，創(chuàng)作機(jī)會(huì)讓她們出外聽課或?qū)W習(xí)。從檢查情況來看，我們語(yǔ)文組教師的批改非常認(rèn)真，作業(yè)量相當(dāng)足，設(shè)計(jì)有針對(duì)性，批改次數(shù)很多，檢查結(jié)果讓人滿意。第一次檢查采取流水線檢查方式，全體教師都參與檢查，這樣有助于每位教師都能夠了解到其他人的批改作業(yè)與設(shè)計(jì)作業(yè)情況，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、重視常規(guī)檢查，改革檢查方式在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的檢查和監(jiān)督。這樣通過教者認(rèn)真?zhèn)湔n，大家積極進(jìn)行集體備課，有目的地對(duì)每個(gè)類型的教學(xué)進(jìn)行了探究，不再無的放矢，隨便上課。為了真正達(dá)到教有所研，研有所果的作用，這學(xué)期我們語(yǔ)文組不再要求每位教師都要上教研課，而是有針對(duì)性地根據(jù)每個(gè)類型確定了教研內(nèi)容。改革教研模式。在備課中，你有什么金點(diǎn)子，我有什么好點(diǎn)子，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)各抒己見。為了避免以往上教研課大家走過場(chǎng)的應(yīng)付式現(xiàn)象，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們語(yǔ)文組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革，要求每節(jié)教研課都要進(jìn)行集體備課，在備課前教者自己要先備好課，寫好教案，準(zhǔn)備好集體備課時(shí)每位老師看的教案。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2012春語(yǔ)文教研組工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期，我校語(yǔ)文組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督支持下，在全體語(yǔ)文教師的密切配合下順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期我語(yǔ)文組的教研開展工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念開學(xué)初，教導(dǎo)處就給每位教師發(fā)放每個(gè)年級(jí)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)及數(shù)量的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這樣，大家通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師都能正確把握好自己所任教科目教育的要求和特點(diǎn)，明確好自己的教學(xué)方向，構(gòu)建好自己的課堂教學(xué)模式，備好一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。二、改革教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量改革備課制度。這樣集體備課時(shí)期其他老師對(duì)執(zhí)教者的上課思路就有了明確的了解，就能提出中肯的建議。通過這樣的集體備課，能夠集思廣益，整合了各位教師的良好資源，相互優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)。以前上教研課要求每位教師都要上一節(jié)教研課，這樣教研任務(wù)也會(huì)完成，但是這種采取放羊式，無的放矢的教研模式，只是造就了教師敷衍了事的習(xí)慣，沒有收到什么實(shí)質(zhì)性的教研效果。分別是：寫字、識(shí)字|、寫話、口語(yǔ)交際、講讀課文、閱讀課文和寫作七種類型，每種類型課安排有經(jīng)驗(yàn)的教師上。力求上好每節(jié)精品課，讓教者和聽課者都有所收獲，達(dá)到教研目的。這學(xué)期，我們配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查。事實(shí)是最有說服力的，教師通過親自見證，就會(huì)知道自己所欠缺的地方，需要改進(jìn)的地方，這樣就能夠及時(shí)改正，無需像以往那樣需要開會(huì)指出。四、注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)35歲以后的教師是我們語(yǔ)文組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。在備課時(shí)給她們有幫助的建議，不斷提高她們的教學(xué)水平。這學(xué)期龐子蘭參加了教課競(jìng)賽，獲得了協(xié)作區(qū)第一名，到了鎮(zhèn)上上課，也取
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