【正文】 看見他們忙碌的身影，課間或課上無課教師都在自己的辦公室備課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、閱讀教育專著并寫讀書筆記或去聽課，教師均各司其職，各盡其責(zé)，責(zé)任心非常強。教師們的敬業(yè)精神，值得我們所有老師學(xué)習(xí)。（5）學(xué)校舉行每期一次的家長會，讓家長親臨學(xué)校，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細(xì)致交談，了解學(xué)生、了解學(xué)校，表達愿望、增進互信。（4）學(xué)校還注重少先隊大隊的引領(lǐng)作用。其實升旗儀式及大課間進出場的訓(xùn)練，這就是最好的行為規(guī)范訓(xùn)練，能做好這點，這個學(xué)校的學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練就已經(jīng)過關(guān)了。（3）學(xué)校每天堅持四十分鐘的“大課間”，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。整個過程秩序井然，加上隊列整齊、服裝整齊，令人耳目一新。（2）學(xué)校堅持每天都升旗，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風(fēng)景線。堅持每天早、中、晚三次打掃衛(wèi)生，除了籃球場，全都要拖過。公共場所說話聲音盡量控制到不影響別人。每日上放學(xué)由門衛(wèi)、輔導(dǎo)員、少先隊值勤學(xué)生列隊敬禮問好，且整齊劃一。（1）學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練好，師生舉止文雅，素質(zhì)高，令人印象深刻。作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領(lǐng)教師。這正如李校長經(jīng)常談到的“細(xì)節(jié)決定成敗，過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。二、總體感覺在實驗一小掛職鍛煉期間，通過向李校長交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的1過程”。6天共聽16節(jié)課，看了4次光碟，學(xué)習(xí)習(xí)近平二十種制度；參加2次專題講座，2次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，1次磨課活動，1次總結(jié)匯報會，親歷了上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動。掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職學(xué)習(xí)與參觀相結(jié)合的方式進行。根據(jù)以上要求，作為雙河中心小學(xué)校的一名中層干部，我有幸于2012年9月23日至29日，到高縣第一實驗小學(xué)校掛職鍛煉，和實驗一小及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、學(xué)習(xí)了6天，雖然掛職時間很短，但我被實驗一小嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng)，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。第一篇：學(xué)校干部掛職學(xué)習(xí)總結(jié)高縣第三期學(xué)校干部掛職學(xué)習(xí)總結(jié)高縣雙河中心校胡生平2012年9月，根據(jù)高教辦發(fā)[2012]194號《高縣教育局關(guān)于第三期鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校干部到縣城學(xué)校掛職進修的通知》的要求：學(xué)校選派中層以上的干部到高縣實驗一小掛職學(xué)習(xí)，掛職學(xué)習(xí)干部要真正參與學(xué)校管理，列席或參加校級干部會，要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗和方法，更要學(xué)習(xí)對方學(xué)校的管理理念，并辯證地應(yīng)用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)。掛職時間為一周?，F(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整理如下：一、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法①校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念；②教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理；③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在學(xué)校教育教學(xué)中的運用與創(chuàng)新等。嚴(yán)格按作息時間上下班，參加每周的校務(wù)行政例會，教師的政治學(xué)習(xí)及分組討論。并將所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄，歸納總結(jié)，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的精髓。我時常被實驗一小的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。三、值得我們思考與借鑒的方面德育工作學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠(yuǎn)發(fā)展，始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局。這是我們進入一小最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。校園里學(xué)生絕大多數(shù)都主動和外來人員打招呼、問好。一小還是無煙學(xué)校，辦公室里看不到一個教師抽煙。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿，從學(xué)生到校長都是如此。周一全校集中的升旗儀式先是各班組織學(xué)生在教室走廊站好縱隊，然后在音樂聲中有序進場——體育教師整隊——旗手出旗、升旗、奏國歌——學(xué)生代表作國旗下的講話——整隊后各班在音樂聲中有序退場。在周二至周四的升旗中，有一點令我難以忘懷：教師和學(xué)生不管在教室外的哪個位置，只要一聽到國歌聲，立即面向國旗方向敬禮。大課間的進出場和周一升旗儀式的進出場一樣秩序井然，而且也是全體教師共同參與。李校長常說“細(xì)節(jié)決定成敗”，但我還要說細(xì)節(jié)張顯個性，細(xì)節(jié)顯示素質(zhì)，細(xì)節(jié)影射品德，2實驗一小師生的品行給我們留下了深刻的印像，不愧為高縣的龍頭學(xué)校。開展“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。圍繞教學(xué)、教研工作，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展（1）教師的敬業(yè)精神是實驗一小發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力。教師的上班作息時間從上午8:10—下午6:00，是朝八晚六。甚至有的老師晚上十一點過還在學(xué)校加班。在教育局啟動名師工程建設(shè)后，一小就造就了兩位星級名師，建立了名師工作室，實施精致化和個別化的引領(lǐng)。另外，還注重專業(yè)教師、校級骨干教師、縣級骨干教師、市級骨干教師和省級骨干教師的打造：培訓(xùn)、送教、作講座、授課、賽課等。這種相互研修的氛圍濃，教師的參與率高，發(fā)言積極，敢于講真講，講內(nèi)行話，對老師嚴(yán)格要求，評課時一針見血，給我的印象就是毫不留情面。（3）校本教研著力點好，加強教研組建設(shè)。學(xué)校依托校本來抓教研，做到教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化，促進教師的專業(yè)化成長。有計算機網(wǎng)絡(luò)教室，并為教師辦公室配備了電腦。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學(xué)手段。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，100％的教師會用計算機備課、上課、評課；幾乎所有教師會制作課件。學(xué)期初由各考研組制訂實施方案，由教導(dǎo)處審核，組織實施，對學(xué)生進行特長教育，既滿足了學(xué)生的個性發(fā)展需求，又從中得到各類藝術(shù)特長的熏陶。一”藝術(shù)節(jié)文藝演出活動及上級舉辦的各類藝術(shù)特長比賽活動，為千名學(xué)生搭建起展示才能的舞臺，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。既是我學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，不僅豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，還開闊了我的眼界和工作思路。相信有了他們的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，一定能為教育的春天增光添彩。這種影響，一是在XX縣接觸的新的工作環(huán)節(jié)，新的工作內(nèi)容和新的工作同事。特別是后者，讓我進一步了解了自己，了解了共青團工作的重要性和努力發(fā)展XX縣共青團工作、更好教育、引導(dǎo)青年的急迫性。在三個月的掛職學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格按照XX縣委、XX縣委和XX縣團縣委對掛職人員提出的要求，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，努力學(xué)習(xí)、努力工作，我不僅收獲了工作閱歷，也收獲了細(xì)想和美好的回憶。參與的主要工作有